【正文】 么對話的。(板書認(rèn)真聽)(2)師生示范對話。師:小朋友,你好!請問你叫什么名字呀? 生:老師,您好。我叫XXX。師:XXX真有禮貌,我想問你一個(gè)問題,你最喜歡什么動(dòng)物呢? 生:我最喜歡小白兔,因?yàn)樾“淄锰貏e可愛。師:你說得真清楚,我也特別喜歡可愛的小白兔。好的,謝謝你回答我的問題,請回座位吧。生:不用謝!(3):小朋友們,剛才我和XXX說得怎么樣呢?哪個(gè)小朋友愿意來談一談? ,教師提醒學(xué)生注意提問時(shí)要做到說清楚、有禮貌。(1)?，F(xiàn)在,大家想不想知道我喜歡什么動(dòng)物呢?誰來問問我.(2)小朋友們剛才向老師提問的時(shí)候真有禮貌!我最喜歡的動(dòng)物長得不好看,它和它的媽媽都來了,大家仔細(xì)看,還要記住我教你們的第一招——認(rèn)真聽。二、播放視頻,：小朋友都喜歡聽兒歌嗎？好，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊琛缎貘f愛媽媽》。播放歌曲，將孩子們帶入小烏鴉和媽媽一起生活，相互關(guān)愛的情境中。故事引入：小朋友都喜歡聽故事，老師再給大家講一個(gè)《小烏鴉愛媽媽》的故事，之后，由師生共同引出課題。（二）引導(dǎo)看圖，復(fù)述故事出示掛圖，激發(fā)興趣：小朋友，這圖里面藏著一個(gè)動(dòng)聽的故事，講的就是老師剛講過的《小烏鴉愛媽媽》的故事，你們能用自己的話來說說故事嗎？老師相信你們一定會(huì)把這個(gè)故事說得更好。引導(dǎo)他們看圖：先看第一幅圖，小烏鴉去了哪里，準(zhǔn)備干什么？再看第二幅圖，小烏鴉又怎樣了，他在干什么。他在和媽媽說什么呢？學(xué)生發(fā)言,說出自己看到的、聽到的。教師及時(shí)對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),并適機(jī)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生由說一句完整的話逐步上升到說出幾句連貫的話,鼓勵(lì)學(xué)生將視頻內(nèi)容編成一個(gè)完整的小故事。(1)我發(fā)現(xiàn)小朋友們剛才聽得特別認(rèn)真,你們都聽到了什么?有什么想說的嗎?（2）你說得很清楚！剛才一定聽得很認(rèn)真吧。是啊，小烏鴉喂蟲子給烏鴉媽媽吃它是多么愛他的媽媽呀。還有哪個(gè)小朋友也想說？（板書小烏鴉愛媽媽）(3)有的小朋友說小烏鴉在喂蟲子給媽媽吃,有的小朋友說烏鴉媽媽叫小烏鴉先休息一下,現(xiàn)在有哪個(gè)小朋友能把這些連起來說一說,看誰說得最清楚。(4)大家覺得這位小朋友說得怎么樣?誰來評(píng)一評(píng).(5)小朋友們的故事越講越好,你們真了不起!，三、出示圖片感受關(guān)愛過渡:和小烏鴉一樣,我們也生活在媽媽的愛里,我們也是在媽媽、爸爸還有其他親人的關(guān)愛里一天天長大的。請大家看屏幕。播放四幅父母關(guān)愛子女的生活場景圖,配以溫馨的音樂,讓學(xué)生靜靜地觀看。在學(xué)生看圖說話時(shí),教師要注意提醒學(xué)生落實(shí)上一環(huán)節(jié)學(xué)到的相關(guān)要求,將圖片內(nèi)容說完整、說清楚。先讓學(xué)生練說,然后指名發(fā)言。(1).小朋友們,看到這四張圖片,你們有話想說嗎?請你選擇其中一張說清楚,如果能把圖上的內(nèi)容講成一個(gè)小故事就更好了。大家先在座位上練一練,自己說給自己聽?，F(xiàn)在我教大家能說會(huì)道第二招——說清楚。(板書說清楚)(2)大家剛才練習(xí)得真投入！有哪位小朋友愿意說給大家聽？(3)你和前面一位小朋友說的是同一幅圖但你說得更好！因?yàn)槟阏f出了什么時(shí)間、在什么地方。還有誰想說？(4)小朋友們越說越詳細(xì)，真不錯(cuò)！,說清楚一兩件自己的父母為自己做過的事情，感受父母對自己的關(guān)愛。(1).說了這么多圖片里的爸爸媽媽關(guān)愛孩子的事情，小朋友們想起自己的爸爸媽媽了嗎？他們?yōu)槟阕鲞^什么呢？誰能說一說？不用急，想一想再舉手，注意要說清楚哦！(2).說得多清楚??！媽媽早早起床為你做好早飯，接著又送你來學(xué)校，每天都是這樣不辭辛勞。還有誰能說？(3).爸爸媽媽為我們做的事情太多太多了，說也說不完。小朋友們,讓我們一起說一聲：爸爸媽媽，你們辛苦了！四、創(chuàng)設(shè)情境展開交際,讓學(xué)生懂得應(yīng)該幫父母做一些力所能及的事情，練習(xí)幫父母做事情時(shí)應(yīng)該怎么說。爸爸媽媽為我們做了那么多事情，我們可以做什么回報(bào)他們呢？ 2小朋友們真孝順，給下班回來的爸爸倒一杯水、和媽媽一起做家務(wù)，這些事情都非常好。那么，做這些事情的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么對爸爸媽媽說呢？小朋友們想一想。3真好！看你們說得這么真誠，你們的父母一定會(huì)很開心的。,后來在孩子請求下同意孩子捶背。學(xué)生觀看啞劇,試著將啞劇中的對話練說出來。(1)有一個(gè)孩子想幫下班回到家的媽媽捶捶背,遇到了這樣的情況。大家仔細(xì)看。(2)剛才的表演沒有聲音,小朋友們能猜到這對父子說了什么嗎？現(xiàn)在老師想再當(dāng)一當(dāng)這位媽媽，哪個(gè)小朋友來和我一起對話？老師教你們能說會(huì)道第三招——有禮貌。就是通過有禮貌地說話讓對方答應(yīng)你的請求。（板書有禮貌）（3）小朋友們看，一開始媽媽不同意兒子給他捶背。兒子有禮貌地說“媽媽您為我做了那么多事情，我為您捶捶背是應(yīng)該的。”媽媽就答應(yīng)了，有禮貌多么重要?。?出示兩幅圖：圖一為女兒給爸爸倒茶。圖二為兒子幫媽媽掃地。讓學(xué)生認(rèn)真看圖，選擇其中一幅同桌進(jìn)行表演。（1）提示：看圖上的人在干什么？他們會(huì)說什么呢？選一幅圖，同桌兩人一個(gè)當(dāng)家長、一個(gè)當(dāng)孩子在座位上演一演。演完之后把角色換過來再演一遍。同桌自由表演對話，師巡視指導(dǎo)。（2）剛才大家表演得非常好。哪對同桌能上來展示給大家看，為了讓這兩位小朋友表現(xiàn)得更出色。其他小朋友還能給他們一些提醒嗎（3）大家提醒你們要把話說清楚，要注意禮貌，你們倆想對大家說什么呢？好！請你們開始表演吧。（4）學(xué)生表演，表演后教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4小結(jié)。師：這節(jié)課小朋友們不僅展示了自己能說會(huì)道的一面，而且還明白了要做一個(gè)關(guān)心父母的孩子，真了不起！回家后你們就可以去幫爸爸媽媽做事情，看看是不是能用上你們今天練習(xí)到的這些話。第五篇：《小烏鴉愛媽媽》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、能用愉快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中十六分音符節(jié)奏。二、通過樂器伴奏以及表演動(dòng)作，在與同學(xué)交流合作中體會(huì)小烏鴉愉快、感恩的心情。三、通過歌曲復(fù)習(xí)、延伸，使學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護(hù)老人的道理，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重、難點(diǎn)：一、通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象，體會(huì)小烏鴉愛媽媽的音樂主題。二、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，使學(xué)生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件、打擊樂器教學(xué)過程一、由母親節(jié)導(dǎo)入新課教師提問：你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）你們都為媽媽做過些什么？（學(xué)生回答）師:在這個(gè)世界上,爸爸媽媽用愛哺育了我們,使我們能幸?？鞓返爻砷L。其實(shí),在動(dòng)物界,也有著許多愛的故事。今天,老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一首新歌《小烏鴉愛媽媽》。一起來聽聽歌曲里講了一個(gè)什么故事?隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)，一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來的子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。師：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。（大屏幕放映動(dòng)畫范唱）二、學(xué)習(xí)歌曲（出示歌譜）老師有表情地范唱，生輕聲跟唱。師：同學(xué)們，我們再來看看歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：每一樂句的節(jié)奏型差不多。（生試著念節(jié)奏）生2：象“花、鴉、家”等字都是一字兩個(gè)音，用了圓滑線連起來。師：唱時(shí)2個(gè)音要唱得連貫、流暢。（師范唱）學(xué)生隨琴唱詞。師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來，也可以談?wù)勀銓@首歌曲的理解。生：我很喜歡這一句：“小烏鴉呀叼來蟲呀，一口一口喂媽媽?！蔽矣X得小烏鴉非常愛媽媽，所以唱這句的時(shí)候要很深情地充滿愛地演唱。（生范唱）生：我覺得第三段應(yīng)該用表揚(yáng)、贊賞的語氣唱。有感情地演唱歌曲。（放動(dòng)畫范唱）視唱歌譜（1）跟琴輕聲視唱歌譜。（2）指優(yōu)秀生帶領(lǐng)全體學(xué)生正確視唱。三、歌詞創(chuàng)編師：除了小烏鴉，你還知道森林里還有哪些動(dòng)物也和它一樣這么孝順?gòu)寢?？四人小組討論創(chuàng)編配上頭飾，學(xué)生表演師生共同演唱，配樂表演（多媒體出示《小烏鴉愛媽媽》伴奏音樂）四、情感升華師：媽媽愛我們，我們也愛媽媽，感受媽媽對我們濃濃的母愛。多媒體出示《世上只有媽媽好》生：介紹自己的媽媽，唱給媽媽的歌。五、小結(jié)師：每個(gè)人都有自己的媽媽，媽媽把我們養(yǎng)育大是多么辛苦啊！連森林里的小動(dòng)物都很愛自己的媽媽，我們更應(yīng)該愛自己的媽媽隨歌曲音樂做小烏鴉飛行的動(dòng)作離開教室。(多媒體播放《小烏鴉愛媽媽》音樂)