【正文】 四、說教學(xué)過程本課的教學(xué)過程我主要分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入—欣賞與指導(dǎo)——探索與實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)造與表現(xiàn)——評(píng)價(jià)與拓展。第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，課一開始，就說明我們今天要開一個(gè)“化妝舞會(huì)”,我們班的每一位同學(xué)都參加，那么，在舞會(huì)上我們要準(zhǔn)備什么道具呢？引進(jìn)題目：六面怪臉（板書）。設(shè)計(jì)的意圖是：我采用的教法是情境教學(xué)法，學(xué)生身臨其境，使學(xué)生感到輕松愉快、耳目一新，促進(jìn)學(xué)生心理活動(dòng)的展開和深入進(jìn)行。激發(fā)學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)的、自覺的活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞與指導(dǎo)：了解貴州儺舞面具的文化，欣賞中外怪臉圖片，（非洲面具、墨西哥針織面具、中國剪紙面具、西藏舞面具等）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)怪臉的特征，板書：夸張變形，兇狼怪異、色彩鮮明、裝飾性強(qiáng)。設(shè)計(jì)理念：美術(shù)學(xué)習(xí)的重要目的之一是了解和傳承美術(shù)文化。怪異臉譜的選擇注重代表性、世界性，引領(lǐng)學(xué)生在欣賞圖片時(shí)打開了國際視野。另外，展示圖片有一定的視覺沖擊力，很容易吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，通過觀察分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生解決本節(jié)課的重點(diǎn)：怪臉的裝飾要點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：探索與實(shí)踐：怎樣折出六面形怪臉的基本形呢？課前準(zhǔn)備多個(gè)范品或基本形讓學(xué)生小組合作嘗試拆開后拼合，嘗試自己做，讓學(xué)生探索六面怪臉基本形的制作步驟與方法，有困難的同學(xué)可以在小組內(nèi)互幫互學(xué)解決，還通過教師的示范，多媒體展示基本形的步驟示意圖來解決。提示學(xué)生使用剪刀的安全要領(lǐng)，并要使勁壓折痕，才能使作業(yè)顯得更加精致漂亮。設(shè)計(jì)意圖：這里使用的教法是啟發(fā)引導(dǎo)法，示范法。學(xué)法是嘗試發(fā)現(xiàn)法，自主、合作、探究法。新知的獲得沒有遵循傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的方式，而是讓學(xué)生先行嘗試，學(xué)生在有挑戰(zhàn)性的任務(wù)面前，躍躍欲試，學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大增加。運(yùn)用范品讓學(xué)生小組合作，自主探究，這種新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神，同時(shí)也大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教師的示范引導(dǎo)是不可少的，再輔以清晰的大屏幕步驟圖，這樣做主要針對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的不均衡性，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。第四環(huán)節(jié)：創(chuàng)造與表現(xiàn)：畫五官：“剛才看了許多怪臉，我們也來創(chuàng)造一個(gè)，怎么樣？看誰創(chuàng)造得怪誕有趣？還要有一定的表情喲?！保ń處熓痉稁讉€(gè)慈善的、兇惡的、可愛的表情草圖）對(duì)比兩組夸張與不夸張的臉，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)造，并讓個(gè)別學(xué)生板演，集體評(píng)議，反饋更正，再讓學(xué)生繪制。裝飾：“五官畫好了，我們?cè)鯓友b飾才好看呢？”引導(dǎo)學(xué)生回看怪臉圖片和書本中學(xué)生作品，總結(jié)板書：點(diǎn)、線、動(dòng)植物或形裝飾，涂色鮮艷、添加頭發(fā)和胡須等掛飾。引導(dǎo)學(xué)生利用好手邊的材料。實(shí)踐：學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，配以輕松的音樂。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)，我采用分步教學(xué)法，降低坡度，化解難點(diǎn)。還采用的是比較法，不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨，這個(gè)樸素的生活道理，在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用，而且非常直觀有效。學(xué)法是使用的是嘗試法，討論法，讓學(xué)生板演，張揚(yáng)個(gè)性，嘗試創(chuàng)造，及時(shí)反饋矯正，學(xué)生討論修改，為下一步動(dòng)手繪制，設(shè)置了一個(gè)階梯，提高了作品的成功率。從圖片欣賞中總結(jié)裝飾方法，從同齡人作品中激發(fā)出比試比試的創(chuàng)作欲望。通過以上環(huán)節(jié)，創(chuàng)作就水到渠成了。第五環(huán)節(jié)：拓展與評(píng)價(jià)體驗(yàn)：舞會(huì)開始了（播放音樂）！讓學(xué)生自由隨音樂歡舞?；ハ嘈蕾p評(píng)價(jià)：。品品自已的作品的優(yōu)劣，說說自已的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與感受。，你會(huì)邀請(qǐng)哪個(gè)六面怪臉來參加？為什么？并說出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。拓展：除了今天我們使用的這些材料外，它還可以用其他的方式來創(chuàng)作嗎？課下制作繼續(xù)完善或制作一個(gè)怪臉，把它掛在我們的家里，就是一件很有審美價(jià)值的家居裝飾品。設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)成功的喜悅，感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，并讓化妝舞會(huì)的情境有始有終，在歡舞中就可以自發(fā)地相互欣賞與評(píng)價(jià)。為后面的評(píng)價(jià)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)突出了學(xué)生是主體，采用自評(píng)、互評(píng)以及過程性評(píng)價(jià)，增加說創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與感受環(huán)節(jié)。通過評(píng)價(jià)的引導(dǎo)語，讓評(píng)價(jià)更具有鼓勵(lì)性、發(fā)展性。使學(xué)生獲得成功和自信。拓展環(huán)節(jié)是讓學(xué)生會(huì)用自已的作品裝點(diǎn)生活，增強(qiáng)作品的實(shí)用性。六、說板書板書設(shè)計(jì)中突出重難點(diǎn)： 六面怪臉 夸張變形 兇狠怪異 色彩鮮明 裝飾性強(qiáng)點(diǎn)、線、動(dòng)植物或形裝飾涂色鮮艷、添加掛飾美術(shù)室使用情況介紹及解說詞各位老師：大家上午好！歡迎參觀我校美術(shù)器材室．在上級(jí)教育主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校先后配置了各種所需的美術(shù)器材設(shè)備和畫具，如畫板，畫架，靜物柜，展示臺(tái)，寫生燈，石膏，靜物等．共計(jì)19種384件，美術(shù)室面積約65平方米，完全符合省標(biāo)準(zhǔn)的要求。美術(shù)室墻面布置基本采用文字與圖片結(jié)合的形式，粘貼名畫家的作品及名言，一方面讓學(xué)生知道了解畫家，從作品學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖、用色等，也可以通過語言來激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。平日里每次作業(yè)完成后會(huì)選擇優(yōu)秀作品貼在墻上或者樓道玻璃展板上，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，讓其更加優(yōu)秀，也讓其他學(xué)生有競爭意識(shí)，努力做的更好。器材進(jìn)行歸類整理，紙工工具、版畫工具、泥塑用具等放在一起，調(diào)色盒、調(diào)色盤放在一起，靜物襯布放在一起，針對(duì)課堂特征有選擇性的運(yùn)用。每次上完課進(jìn)行衛(wèi)生的清掃，桌凳的擺放，器材的清點(diǎn)，及時(shí)檢查器材。我們美術(shù)老師每周利用課堂時(shí)間，采取由簡到繁，逐層深入，示范指導(dǎo)并重等教學(xué)方法和手段，使學(xué)生掌握了一定的繪畫知識(shí)和繪畫技巧，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，并能夠動(dòng)手創(chuàng)造美．現(xiàn)在你們所看到的這些美術(shù)作品，如繪畫，剪紙，粘貼畫，手工制作等都出自學(xué)生之手．今后我們將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)展示，發(fā)揮自己的特長的平臺(tái)，爭取培養(yǎng)部分學(xué)生參加開發(fā)區(qū)，市，區(qū)級(jí)少年美術(shù)大賽并獲獎(jiǎng)．我們堅(jiān)信，有上級(jí)教育主管部門，校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長朋友的大力支持，通過我們美術(shù)老師的辛勤努力，我校的第二課堂活動(dòng)一定會(huì)豐富多彩，碩果累累！