六面怪臉三年級美術(shù)教案推薦(已修改)
2025-10-30 14:00 本頁面
【正文】 第一篇：《六面怪臉》三年級美術(shù)教案（推薦）六面怪臉教學目標：能掌握六面怪臉的制作方法步驟。在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。教學重點：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。教學難點：想象大膽，奇特教學準備：有六面怪臉范品和步驟圖課件、自制六面怪臉。學具準備：油畫棒、油性筆、雞毛、繩子、皺紋紙、雙面膠、透明膠、剪刀等 教學過程：一、導入：今天我們要開一個“化妝舞會”盛情邀請我們班的每一位同學參加，那么，在舞會上我們要準備什么道具呢？對，是面具。這一節(jié)我們就來學習一個簡單面具的制作。首先我們來欣賞一下我國各地戲劇以及傳統(tǒng)祭祀活動中使用的一些面具，來欣賞一段藏戲舞蹈，伴著最原聲態(tài)的唱腔，藏戲的表演藝術(shù)家開始了他們獨特的表演。藏戲大約起源于距今600多年以前，比國粹的京劇還早400多年，被譽為藏文化的“活化石”。演員們?yōu)榱吮砻魃矸荻加幸粋€特別的面具。欣賞一些其他的面具?？戳诉@些面具，你們感受到這些面具有什么特點嗎？ 對，這些面具確實很怪，這一節(jié)我們就學習一種怪異面具的制作——六面怪臉。板書課題。二、探究（一）、折紙六面怪臉，看，老師這里有幾個做好的六面怪臉，想不想知道他們是如何制作的？每個小組一個，把它拆開，看一下是如何制作的。生說，師板書。板書：折、剪、粘（自學2分鐘）現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。大家抓緊時間，看誰做得又快又好。請做得快的同學上臺演示一下制作的過程。你做對了嗎？幫一幫你身邊的同學。（二）裝飾六面怪臉現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，可是怪臉還沒有出現(xiàn)，我們要對它進行裝飾。（板書）讓我們再次請出六面怪臉，看看它倒底有多怪嗎？（出示自制的六面怪臉）你覺得它們哪里怪？學生自由發(fā)言。同學們剛才所說的都是它們五官，說明六面怪臉的五官突出。（板書）之所以你們能一下子看到五官，與色彩有沒有關(guān)系呀？它們的色彩鮮艷。（板書）你看，這些六面怪臉可有意思了，你看，它的眼睛和嘴非常大，差不多把臉都占滿了，鼻子只有那么一點小，這種把大的畫得更大，小的畫得更小的方法叫什么呀？夸張。再看看這樣的五官，除了大小和變化外，形狀有什么特別之處，（出示范作）看，這個眼睛像??現(xiàn)實中誰能長出這樣的五官來？這種造型的方法叫夸張變形。（板書）師范畫：你們知道嗎，夸張變形非常好玩，讓我們來做一個小練習，看看誰能當好魔法師。這里有幾種生活中常見的物體，我們用它們來變一變，看能變成什么樣的五官來。老師先來變一個，同學們只能用它們變一種，可以變眼睛，也可變鼻子，也可變耳朵，看誰變得最快最有趣！老師用草莓來變眼睛，先畫一個草莓，再加上一些眼睛的特點，又是草莓又有眼睛的特點。生初步造型，比比誰最快。（2分種）小魔法師們，看，老師還為大家請出了好多老朋友，看看他們的臉怪不怪？（欣賞課件中各種動畫形像）你們喜歡這些怪臉朋友嗎？除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢？（課件圖片出示）可以剪貼，鏤空、穿插。想想我們還能變出什么樣的六面怪臉來，拿起我們手中的畫筆開始吧！三、學生作業(yè)，教師巡回指導學生作業(yè)。好，我們的化妝舞會開始了，將自己制作的面具放在臉上繞教師一圈?；ハ嘈蕾p一下各種的面積。將自己畫好的作業(yè)粘貼到黑板上上。四、展評：說說誰的五官最突出？誰的色彩最鮮艷？誰最會夸張變形？誰的六面怪臉最棒？為什么？ 生說，師作總結(jié)，并發(fā)獎。五、拓展延伸試一試把兩個同樣大小的六面怪臉貼在一起會是怎樣的有趣！今天我們做的六面怪臉倒底美不美，美在哪里？ 教學板書：六面怪臉 折五官突出 ↓剪色彩鮮艷 ↓裝飾夸張變形 ↓ 粘《六面怪臉》說課稿一、說教材：教材的地位與作用：本課是湘教版美術(shù)教材第六冊第十一課《六面怪臉》本課能夠進一步綜合運用前面所學的知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)造出有性格特征、而又怪誕有趣的臉譜形象，是本課教學發(fā)展點。說教學內(nèi)容：本課屬于設計應用領(lǐng)域，讓學生了解臉譜的文化背景，通過剪、折、貼等方法來表現(xiàn)臉譜藝術(shù)形式，從而激發(fā)學生熱愛臉譜藝術(shù)的熱情。說教學目標認知目標：認識中外鬼怪臉譜，對臉譜文化有一定的了解。在一定的文化情境中學習六面怪臉。引導學生參與文化的傳承和交流。能力目標：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。情感目標：在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。根據(jù)三年級學生的年齡特點，設計適宜的活動，提高學生學習美術(shù)的興趣。說教學重難點：教學重點：六面怪臉的制作及裝飾方法。教學難點：啟發(fā)學生大膽地想象，運用多種材料、方法進行創(chuàng)造表現(xiàn)。課型與課時安排1個課時二、學情分析：三年級學生對美術(shù)學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對美術(shù)特別是手工制作最感興趣，而教學內(nèi)容“六面怪臉”，本身很適合三年級學生的認知特點，在怪異中不斷體驗新鮮與刺激，尤其是設計了化妝舞會的活動，一定能引起學生趣味盎然的學習活動。三、說教法學法：在教學方法上我主要運用情境教學法、圖片欣賞法、示范法，通過美術(shù)課和多媒體技術(shù)整合，引導學生觀察、自主探究學習、小組討論、概括出怪臉的裝飾方法。教師作為引導者，放手讓學生主動探究，疑點難點師生一起研究解決。使學生思維的靈活性和獨特性得到發(fā)展，培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣，發(fā)展學生的個性與創(chuàng)新精神，進一步激發(fā)他們的表述欲望和創(chuàng)作欲望。四、說教學過程本課的教學過程我主要分為以下幾個環(huán)節(jié)：激趣導入—欣賞與指導——探索與實踐——創(chuàng)造與表現(xiàn)——評價與拓展。第一環(huán)節(jié)：激趣導入，課一開始，出示一個邀請函，我們今天要開一個“化妝舞會”盛情邀請我們班的每一位同學參加，那么，在舞會上我們要準備什么
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