【正文】 表一：美術(shù)學(xué)科第___一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校年 級學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術(shù)遠(yuǎn)的發(fā)展作準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。過程與方法通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀賞析優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價教學(xué)重點(diǎn)用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。制作簡單的泥工作品，進(jìn)一步提高動手制作的能力。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。單元劃分單元內(nèi) 容課時單元內(nèi) 容課時一老師您好二卡通大亮相三四五六七八學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第1周老師您好第2周老師您好、卡通大亮相第3周卡通大亮相第4周會走的小人第5周旋轉(zhuǎn)卡第6周旋轉(zhuǎn)卡第7周盤泥條 、留住秋天第8周留住秋天第9周玩偶大本營第10周玩偶大本營第11周玩偶大本營第12周紙盒“城堡” 補(bǔ)充教材第13周開心臺歷第14周我是生活小主人第15周我是生活小主人第16周幸福樂園第17周復(fù)習(xí)第18周考試第19周第20周第21周第22周表三：小學(xué)教學(xué)課時教案學(xué)校：時莊鎮(zhèn)中學(xué) 年級：三年級 學(xué)科 ：美術(shù)授課人鄭虹班級三年級時間課 題老師您好教學(xué)目標(biāo)以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像難點(diǎn)能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來方法演示法 欣賞法手段多媒體輔助教學(xué)教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教 師 活 動學(xué) 生 活 動第一課時： 一、激趣： 同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？ 中國有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？ 如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。 老師講述毛澤東與自己恩師的故事。 你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？ 學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。 教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？ （1）學(xué)生自由回答。 （2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？ 課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。 今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？ 板書課題。 二、體驗(yàn)、探索： 能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點(diǎn)。 學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。 現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？ （1）學(xué)生嘗試作畫。 （2）老師選擇幾幅作品到講臺上進(jìn)行觀察和分析。 （3）為什么他們畫得不那么好呢？ 讓我們一起來解決這個難題。 課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。 看看這些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？ 學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。 現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？ 課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。 三、學(xué)生創(chuàng)作。 四、老師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè)點(diǎn)評，總結(jié)下課。 學(xué)生自由描述回答。表三：小學(xué)教學(xué)課時教案學(xué)校：時莊鎮(zhèn)中學(xué) 年級：三年級 學(xué)科 ：美術(shù)授課人鄭虹班級三年級時間課 題老師你好教學(xué)目標(biāo)： 加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。 提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。 正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。難點(diǎn)把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。方法欣賞法 講授法手段多媒體輔助教學(xué)教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入 組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。 談話導(dǎo)入 九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)） 為什么要有個教師節(jié)？ 二、說一說 在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？ 你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？ 教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。 在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。 三、想一想：怎樣畫？ 構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景 作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。 構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。 思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？ 創(chuàng)作 四、欣賞教材圖片 作者是怎樣畫出對老師的愛？ 他們畫出了老師的形象特征嗎？ 如何表現(xiàn)場景？ 五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評 六、小結(jié)下課表三：小學(xué)教學(xué)課時教案學(xué)校：時莊鎮(zhèn)中學(xué) 年級：三年級 學(xué)科 ：美術(shù)授課人鄭虹班級三年級時間課 題卡通大亮相教學(xué)目標(biāo) 欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞力。 了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡單的制作過程。 激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。 提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡單的制作過程。難點(diǎn)提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 方法欣賞法手段多媒體輔助教學(xué)教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教 師 活 動學(xué) 生 活 動活動一： 欣賞感受——分析評述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸 活