3我的第一本書導(dǎo)學(xué)案教案-資料下載頁
2024-11-04 13:59本頁面
【正文】 《我的第一本書》，去感受苦難生活境況中濃濃的真摯情意給詩人的精神給養(yǎng)。二、新授（一）字詞掌握1．給下列加點字注音。酷似摻脊背枉讀2．解釋下列詞語。幽默：有趣或可笑而意味深長。凄慘：凄涼悲慘。奧秘：奧妙神秘。翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。摻和：摻雜混合在一起。溫厚：溫和寬厚。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。（二）閱讀課文．整體感知學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事，互相補充、評議。（三）學(xué)習(xí)課文學(xué)生再讀課文，揣摩、理解課文內(nèi)容。思考：60年前小學(xué)一年級的一本“只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾”的國語課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀念？研討：（1）文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？還可以作怎樣的理解？（2）作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“我的第一本書”的？（3）如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，板書課題、作者小組內(nèi)分工合作，定時完成，做在作業(yè)本上，當堂訂正。抽一人即可，要留足時間。學(xué)生跳讀課文3至8語段學(xué)生暢談閱讀體會，老師提示教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動形式是他一生惟一的一本書”?（4）“我真應(yīng)當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達作者怎樣的感情?明確：（1）還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。（2）一種感激之情。（3）體會書的珍貴，讀書機會的珍貴。（4）我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。品味語言（理解下列句子的含義）。．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。2．我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。深入理解沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在的結(jié)尾處還特意補敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？（《優(yōu)秀教案》P26）三、小結(jié)與拓展閱讀本文，我們不僅為第一本書承載的故事所感動，更多的震撼是由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃情意，是20世紀二三十年代遙遠的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活的那份獨特的感受。請同學(xué)們聯(lián)系生活體驗，體會的思想感情，具體深入地談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋１M量活躍課堂氣氛。這部分先抽一學(xué)生回答，然后視情況適當點撥。這一題有難度，需教師引導(dǎo)理解。結(jié)合學(xué)生實際讓學(xué)生談。布置作業(yè)本課資料習(xí)題板書設(shè)計我的第一本書牛漢“從荒寒的大自然間父子之情感應(yīng)到一點生命最初我的第一本書同學(xué)、朋友之情的快樂和夢幻”人與狗的情趣教學(xué)后記
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