【正文】 某個(gè)祖先想到湖對(duì)半去，又不愿意沿著湖邊繞過(guò)去，第一條船就誕生了，它是把一段樹(shù)干掏空以岳做成的。③據(jù)說(shuō)，一百多年前，有個(gè)叫漢弗萊波特的少年，人家雇他整天坐在一臺(tái)討厭的蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊，每當(dāng)操縱桿掉下來(lái)，就把廢蒸汽放出來(lái)。他是個(gè)懶漢，覺(jué)得這活兒太累人，就在機(jī)器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門(mén)就可以靠這些東西自動(dòng)開(kāi)關(guān)了。這么一來(lái)，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且芡動(dòng)機(jī)的功率也提高了一倍，他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)活塞的原’理。④現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械都帶有座位，起初想到安座位的絕不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路。這個(gè)主意最先肯定是由想坐著干活的人想到約。正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明。⑤最杰出的工程師——人類動(dòng)機(jī)的研究者弗蘭克8吉爾布菜恩，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動(dòng)動(dòng)作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個(gè)動(dòng)作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無(wú)例外地全是懶漢，他們懶得連一個(gè)多余動(dòng)作都不肯做，勤快一些的工人的效率要低得多，因?yàn)樗辉诤醢蚜饣ㄉW多余的動(dòng)作上。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。⑥精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是}賴漢想出來(lái)的，這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的準(zhǔn)是版漢。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋(píng)果從枝頭落到地上的時(shí)間，要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時(shí)間，該會(huì)多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2—4”的規(guī)則，我們?cè)谏罾飳?huì)遇上多復(fù)雜的局面，將會(huì)碰到多么令人精疲力盡的麻煩啊!⑦其實(shí)，正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)人類文明發(fā)展的重任?，F(xiàn)在是認(rèn)真看待我們的這些懶漢的時(shí)候了。因?yàn)槲覀兊倪@些懶漢身上寄托著人類的希望。21．按照通常的理解，“懶惰”是指“不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)工作”。請(qǐng)你試用一兩句話說(shuō)說(shuō)文中“懶惰”的含義。(2分)答：文中“懶惰”是指 ；22．文章從兩個(gè)方面闡述了“懶惰”的作用。請(qǐng)分別概括文章的分論點(diǎn)。(3分)23．對(duì)本文解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．文章對(duì)人們所不齒的“懶惰”進(jìn)行了嶄新的詮釋，運(yùn)用大量事例來(lái)證明“懶惰”在社會(huì)生活中具有重要作用。B．第②自然段以時(shí)間為序，著重以用水為例，最終目的在于證明：隨著“偷懶”程度的加深，人類的勞動(dòng)強(qiáng)度在不斷減輕。C．文章所舉事例有的是對(duì)人、事的具體敘述，有的則為簡(jiǎn)要的概括敘述；這些事例緊扣所要論述的觀點(diǎn)，典型而精當(dāng)。D．從結(jié)構(gòu)上看，第②～⑤自然段與第⑥自然段之間，表面上是并列關(guān)系；但從內(nèi)容上看，后者實(shí)際上應(yīng)是在前者基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。(三)花 事?lián)嶂萃拮游奈?歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把運(yùn)事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了粉紅的花朵。文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊!爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。文文問(wèn)，那是什么花? 爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。第三年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了花。文文叩開(kāi)王大伯的院門(mén)，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花? 王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是海 棠花。文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是能 繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能 當(dāng)錢(qián)花。后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花? 那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎?怎么會(huì)不知道? 大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像 是桑樹(shù)花。文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年 苯天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯 觀?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿?。一次，文文問(wèn)生物老師，生物老師卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好!直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書(shū)，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書(shū)頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上的花與王大伯院子里的那樹(shù)上開(kāi)的花竟一模一樣。文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人?？墒撬麄儗?duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用!不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在螬 外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀!好美的花!(選自《微型小說(shuō)選刊》，2009年第6期)24．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要事件。(4分)25．本文的主題思想是在字里行間自然地生長(zhǎng)出來(lái)的，請(qǐng)概括小說(shuō)的主題思想。(5分)26．對(duì)本文分析鑒賞錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()(4分)A．本文是按時(shí)間順序來(lái)組織材料的。B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線索。C．王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢(qián)花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。D．小說(shuō)蘊(yùn)含著深刻的哲理，故事情節(jié)曲折動(dòng)人。E．文文“覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了”，因?yàn)樗ㄟ^(guò)了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒(méi)人能正確回答的問(wèn)題。F．小說(shuō)對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考，讀后讓人們心靈震顫，發(fā)人深省。27．小說(shuō)中的文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示?請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)或生活中遇丑過(guò)的困惑和解決此類問(wèn)題的方法。(5分)七、本大題1小題，共60分。28．美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物給你留下美好的印象。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了 的美”為題，寫(xiě)一篇文章。提示與要求：①先在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外。③可以記敘你的經(jīng)歷，可以抒寫(xiě)你的感悟，可以發(fā)表你的見(jiàn)解。④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名，否則扣分。2009年廣東省茂名市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試第1卷(60分)一、本大題4小題。共8分。1。B 2．C 3．A 4． C二、本大題2小題，共6分。5．B解析：安之若素：(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對(duì)待，毫不在意，不合語(yǔ)境，可用“流連忘返”。6．B解析：A搭配不當(dāng)，“茂名”不是“季節(jié)”，可改為茂名的盛夏時(shí)節(jié)是個(gè)收獲的季節(jié)。(成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。D否定不當(dāng)，去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o(wú)”改為“沒(méi)有”。三、本大題4小題。共l0分。7．B解析：參與。夾雜／間或，偶然。8．B解析：悉：全，都。9．A解析：A．豁然：開(kāi)闊或通達(dá)。8．交通：古：錯(cuò)雜相通；今：運(yùn)輸事業(yè)。C．絕境：古：與世隔絕的 地方；今：沒(méi)有出路的境地。D．無(wú)論：古：更不要說(shuō)；今：表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。10．C解析：這兩句話不能表現(xiàn)桃花源人害怕世人打擾他們的生活。四、本大題5小題，共l7分。11．我對(duì)每個(gè)病人都一視同仁(每個(gè)病人在我心中同等重要)。(評(píng)分意見(jiàn)：符合大意即可。比如：國(guó)王也不能搞特殊化，可給2分)12．答案示例：校長(zhǎng)您好，我是校，“播站記者小明。我最近發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課后躲到廁所抽煙，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校將采取什么措施?(評(píng)分意見(jiàn)：稱呼得體1分，身份介紹】分，轉(zhuǎn)述事件l分．關(guān)于措施的提問(wèn)且得體l分。語(yǔ)句不通，且有錯(cuò)別字的酌情扣分)13．答案示例：抓住一個(gè)難得的機(jī)遇，事業(yè)會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)。(適時(shí)地恭讓對(duì)手，謙遜會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)；樂(lè)觀地幫助別人，愛(ài)心會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)。)(評(píng)分意見(jiàn)：結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容連貫。即可。根據(jù)模仿和表達(dá)程度以1給分)14．(1)正確的寫(xiě)法：大浪淘沙依依不舍愛(ài)不釋(改正一個(gè)，即給滿分1分)(2)“危害”比如有：這種利用諧音故意改動(dòng)成的現(xiàn)象，給社會(huì)群眾特別是中小學(xué)生造成誤與會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诓蛔杂X(jué)中誤用詞語(yǔ)；違反國(guó)家《語(yǔ)言文字規(guī)范法》(答對(duì)一點(diǎn)，給滿分2分)(3)評(píng)分意見(jiàn)：命名符合語(yǔ)言規(guī)范、行業(yè)特點(diǎn)能即可給1分。15．《白雪公主》、《格林童話》(只答對(duì)一個(gè)，給2分五、本大題2小題，共l4分。16．(1)道阻且長(zhǎng)(2)草色遙看近卻無(wú)(3)濁酒一杯家萬(wàn)里(4)八百里分麾下炙 場(chǎng)秋點(diǎn)兵(5)提攜玉龍為君死 落紅不是無(wú)情物，化作泥更護(hù)花(評(píng)分意見(jiàn)：每個(gè)空格1分，錯(cuò)一字該空格0分： 17．(1)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂(lè)。(或者老老少少都自由自在，逍遙快樂(lè)；老人和小孩者充滿喜悅之情，顯得心滿意足。(2)(他們)問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝。(或者：?jiǎn)柶瓞F(xiàn)在是哪一朝，竟然不知道有漢朝)(評(píng)分意見(jiàn)：各小題滿分3分：抓采分點(diǎn)，符合大意即可)六、本大題10小題，共35分。(一)茂名年例18．以祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的(或：以大吃大喝和一連串的拜神祈福的迷信活動(dòng)為主的)、便于親戚朋友歡聚情誼交流信息的(評(píng)分意見(jiàn)：只答對(duì)一方面，給2分)19．C解析：這樣寫(xiě)的目的是突出做年例的熱鬧，隆重。20．評(píng)分意見(jiàn)：答“有或沒(méi)有”均可。一要結(jié)合文本內(nèi)容引出茂名年例的風(fēng)俗現(xiàn)象(1分)，談出看法，并言之有理的分析(2分)。茂名年例風(fēng)俗比如有：祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，百業(yè)興旺；以吃喝為主；做年例越來(lái)越隆重、熱鬧；做年例講究誰(shuí)家客人多，級(jí)別高，小車(chē)多，主人面子大；做年例，親戚朋友歡聚情誼，交流信息，是一件有益的事；菩薩出游巡門(mén)，道士舞劍的游神活動(dòng)；各種文娛活動(dòng)等。(二)懶惰的智慧(節(jié)選)21．用智慧去創(chuàng)造、發(fā)明，盡量減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高勞動(dòng)效率。意思大體一致的比如有：“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑；“懶惰”是指勤于動(dòng)腦想主意，懶于動(dòng)手出力氣；“懶惰”是指不滿足現(xiàn)狀，不岡循守IH．不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新；“懶惰”是指“智博”而非“拼搏”；“懶惰”是指從某種意義上講，就是有問(wèn)題意識(shí)等等。(評(píng)分意見(jiàn)：意思大體一致即可)。22．分論點(diǎn)一：身體(或“體力”)的“懶惰”激勵(lì)了創(chuàng)造、發(fā)明。分論點(diǎn)二：精神的懶惰促進(jìn)了人類的進(jìn)步。(分論點(diǎn)的概括意思大體一致給3分；只答對(duì)一點(diǎn)，給2分)23．B解析：目的在于證明“懶漢”促進(jìn)事物的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。(三)花事 24．《花事》寫(xiě)一棵樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花，在大人們看來(lái)，那只是一樹(shù)“無(wú)用”的花(或：是一件很“無(wú)用”的“花事”)。一個(gè)叫文文的孩子，面對(duì)大人們的批評(píng)指責(zé)，從6歲開(kāi)始到l6歲讀高中，花了十年的時(shí)間才弄清它叫櫻桃花。(評(píng)分意見(jiàn)：符合大意即可。答案?jìng)?cè)重在后一點(diǎn))25．本文充分肯定了孩子身上(文文)的科學(xué)求真的； 精神(或肯定了孩子敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的勇氣)，從側(cè)面也表現(xiàn)了對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的憂慮。(評(píng)分意見(jiàn)：根據(jù)大意給分。前一點(diǎn)屬于“正面肯定”，占3分。后一點(diǎn)屬于“側(cè)面否定”，占2分)其他參考有：保護(hù)孩子的好奇心(問(wèn)題意識(shí))，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得眼前的一些實(shí)惠(利益)更重要?？山o滿分5分。26．C、D解析：C．文章沒(méi)有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育。D．小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單平實(shí)，并不曲折。27．答案示例：第一問(wèn)“啟示”(占2分)：持之以恒．可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要敢于刨根問(wèn)底??答對(duì)一點(diǎn)，言之有理即可。第二問(wèn)：寫(xiě)出自已的困惑(1分)，寫(xiě)出自已解決 此類問(wèn)題的方法，并言之有理(2分)。七、本大題1小題。共60分。28．略附第Ⅱ卷ll—12題的讀音材料：11．聽(tīng)一段話，寫(xiě)出醫(yī)生答話的言外之意。羅伯特是德國(guó)著名的醫(yī)生。有一天，他為國(guó)王看病，國(guó)王說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的人那樣l，羅伯特非常平靜地回答說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，陛下，在我眼里，所有的病人都是?guó)王。” 12．聽(tīng)讀一段話，你將如何說(shuō)。你是學(xué)校廣播站記者小明，在本次采訪活動(dòng)中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有個(gè)別同學(xué)下課后偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長(zhǎng)，你將如何說(shuō)。第五篇：2013年廣東省初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試2013年廣東省初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試一、(25分)1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)(1)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，口口口口。(《詩(shī)經(jīng)》)(1分)(2)無(wú)可奈何花落去，口口口口口口口。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(1分)(3)口口口口口口，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，口口口口口口，山間之四時(shí)也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(2分)(4)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，體現(xiàn)詩(shī)人推己及人、心憂天下的詩(shī)句是：口口口口口口口，口口口口口口口口口!(2分)(5)把自居易的《錢(qián)塘湖春行》默寫(xiě)完整。(4分)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底?？诳诳诳诳诳诳?，口口口口口口口?？诳诳诳诳诳诳?，口口口口口口口。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是q237。 qū險(xiǎn)路。(2)羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在h233。 x249。的陽(yáng)光下，我乘舟而行。(3)設(shè)計(jì)者和匠師們yīn d236。 zh236。 y237。，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。(4)“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地gēn shēn d236。 g249。3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)．．．“神舟十號(hào)”飛船和長(zhǎng)征二F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。(刪去“隨著”)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谙聠魏筝斎霂ぬ?hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián)。(刪去“因