【正文】 4分）（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（10分）運(yùn)動(dòng)提高孩子智力①家長(zhǎng)及教育者認(rèn)為，鍛煉對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了能防止肥胖，并無(wú)益處，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動(dòng)作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修?馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)?；顒?dòng)10～20分鐘，測(cè)評(píng)他們的專(zhuān)注度，訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诼?tīng)課時(shí)保持專(zhuān)注的時(shí)間比以前平均增加了8%．最不專(zhuān)心的學(xué)生注意力集中時(shí)間增加了20％。③盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會(huì)對(duì)大腦有好處，但動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，體育活動(dòng)也．許．能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長(zhǎng)，而這些腦區(qū)對(duì)記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀(jì)70年代的一項(xiàng)研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對(duì)大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會(huì)發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級(jí)推理和決策能力。身體活動(dòng)和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力。但究竟是哪個(gè)因素，還是兩個(gè)因素共同造成了這種變化，就不得而知了。④神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特?范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子和腦源神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長(zhǎng)，后者則可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突的延伸。⑤特別值得一提的是，體育活動(dòng)可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機(jī)”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008好幾千米。一周之后，與沒(méi)有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的VEGF、BDNF等促進(jìn)神經(jīng)生長(zhǎng)的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類(lèi)在有氧運(yùn)動(dòng)后神經(jīng)生長(zhǎng)因子也會(huì)增多。⑥但是，強(qiáng)度過(guò)大的鍛煉對(duì)智力的刺激作用也許還比不上強(qiáng)度適中的體育活動(dòng)。2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來(lái)每周長(zhǎng)跑或打網(wǎng)球16小時(shí)以上的男性與14名很少運(yùn)動(dòng)的男性。對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對(duì)較低。⑦可見(jiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多鍛煉身體；教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體活課。（摘自《環(huán)球科學(xué)》2011年3月號(hào)，有刪改）12．下列對(duì)文章分析表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．這篇文章可以幫助師生和家長(zhǎng)形成關(guān)于運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，如：孩子們適度的運(yùn)動(dòng)，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。B．這篇文章援用了一些實(shí)驗(yàn)事例，雖增強(qiáng)了可信度，但例子過(guò)多，如③④⑤段中都用有關(guān)老鼠作實(shí)驗(yàn)的例子，重復(fù)贅余，使文章不夠簡(jiǎn)潔。C．這篇文章中援用了一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)，如第④段中的“腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。D．這篇文章的語(yǔ)言非常嚴(yán)密，運(yùn)用詞語(yǔ)十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解正確的是（）（3分）A．據(jù)文章可知，在課間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)都有利于延長(zhǎng)保持專(zhuān)注的時(shí)間。B．VEGF是一種促進(jìn)神經(jīng)生長(zhǎng)和興奮的因子。C．體育鍛煉并非越強(qiáng)烈越好，應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)度適中的運(yùn)動(dòng)。D．新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與平時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度有關(guān)。14．適量的運(yùn)動(dòng)除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時(shí)間更長(zhǎng)，還有哪些益處，請(qǐng)依據(jù)原文分條概括。（4分）（四）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（17分）荔枝肖復(fù)興①我第一次吃荔枝，是28歲的時(shí)候。那是十幾年前，北京很少見(jiàn)到這種南國(guó)水果，時(shí)令一過(guò)，不消幾日，再想買(mǎi)就買(mǎi)不到了。想想活到28歲，居然沒(méi)有嘗過(guò)荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢(qián)買(mǎi)了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的。②回到家，還沒(méi)容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤(pán)沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買(mǎi)的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過(guò)日子，老人就是這樣一輩子過(guò)來(lái)的。③我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說(shuō)真好吃，又明知故問(wèn)多少錢(qián)一斤，然后不住口說(shuō)真便宜——其實(shí)，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓他高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽?zhuān)〗駜何医o您買(mǎi)了好東西?！蹦赣H一見(jiàn)荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個(gè)剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地．望著，舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤(pán)水果有些奇怪。也是，一盤(pán)沙果傷痕累累，一盤(pán)荔枝玲瓏剔透，對(duì)比過(guò)于鮮明。說(shuō)實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得自己仿佛是那盤(pán)丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)：“快嘗嘗荔枝吧！”說(shuō)的那般自然、妥帖。⑤母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買(mǎi)上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。母親去世前是夏天，正趕上荔枝上市。我買(mǎi)了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了很遠(yuǎn)的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長(zhǎng)跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報(bào)償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買(mǎi)，那該是何等的遺憾，會(huì)讓我產(chǎn)生多少無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚。⑥其實(shí)，我錯(cuò)了。自從家里添了小孫子，母親便把原來(lái)給兒子的愛(ài)分給小孫子一部分，母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛(ài)的太饞嘴的小孫子吃了。⑦而今，荔枝依舊年年紅。（選自《最闋讀》，有刪改）15．聯(lián)系上下文，體會(huì)第③段中加點(diǎn)詞“托”的妙處。（4分）16．文章中的“母親”令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劇澳赣H”給你留下最深刻的印象。（4分）17．聯(lián)系全文，體會(huì)“而今，荔枝依舊年年紅”一句話蘊(yùn)含的感情，說(shuō)說(shuō)這句話的作用和蘊(yùn)含的意思。（5分）18．第③段中，面對(duì)母親買(mǎi)回來(lái)的沙果，作者“連聲說(shuō)真好吃”“不住口說(shuō)真便宜”。對(duì)作者這種安慰母親的“把戲”，你是否贊同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法（4分）三、（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）______，牽動(dòng)我的情思看到這個(gè)題目，豐富多彩的生活會(huì)撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動(dòng)你感情的神經(jīng)，請(qǐng)將文 題補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章，文體不限。要求：（1）自選文體；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題（10分）名著閱讀（10分）閱讀下列名著片段，回答1～3題。外祖父一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，推倒了外祖母，把我搶了過(guò)去。我拼命地掙扎著，扯著他的紅胡子，咬著他的胳膊。他嗷地一聲狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的臉?！鞍阉o我綁起來(lái)，打死他！”母親臉色刷白，睛睛瞪得出了血：“爸爸，別打??！交給我吧！”外祖父的痛打使我昏了過(guò)去?；竵?lái)以后又大病一聲，趴在床上，呆了好幾天。我呆的小屋子里只在墻角上有個(gè)小窗戶，屋子里有幾個(gè)入圣像用的玻璃匣子，前頭點(diǎn)著一個(gè)長(zhǎng)明燈。這次生病，深深地銘記于我記憶深處。因?yàn)檫@病倒的幾天之中，我突然長(zhǎng)大了。我有一種非常特別的感覺(jué)，那就是敏感的自尊。外祖母和母親吵了架：全身漆黑，身軀龐大的外祖母把母親推到了房子的角落里，氣憤地說(shuō)：“你，你為什么不把他搶過(guò)來(lái)？”“我，我嚇傻了！”“不害臊！瓦爾瓦拉，你白長(zhǎng)這么個(gè)子了。我這老太婆都不怕，你倒給嚇傻了！” “媽媽?zhuān)瑒e說(shuō)了！”“不，我要說(shuō)，他可是個(gè)可憐的孤兒哦！”母親高聲喊道：“可我自己就是孤兒啊！”她們坐在墻角，哭了許久，母親說(shuō)：“如果沒(méi)有阿列克塞，我早就離開(kāi)這可惡的地獄了！“媽媽?zhuān)以缇腿淌懿涣恕蓖庾婺篙p聲地勸著：“唉，我的心肝兒，我的寶貝！”我突然發(fā)現(xiàn)，母親并不是強(qiáng)有力的，她和別人一樣，也怕外祖父。是我妨礙了她，使她離不開(kāi)這該死的家庭?？墒遣痪靡院?，就不見(jiàn)母親了，不知道她上哪兒去了。這一天，外祖父突然來(lái)了。他坐在床上，摸了摸我的頭，他的手冰涼?！吧贍?，怎么樣？說(shuō)話啊，怎不吭聲兒？”我看也不看他一眼，只想一腳把他踢出去?！鞍。憧纯?，我給你帶來(lái)了什么？”我瞧了他一眼。他搖頭晃腦地坐在那兒，頭發(fā)胡子比平常更紅了，雙眼放光，手里捧著一堆東西： 一塊糖餅、兩個(gè)糖角兒、一個(gè)蘋(píng)果還有一包葡萄干兒。他吻了吻我的額，又摸了摸我的頭。他的手不僅冰涼而且焦黃，比鳥(niǎo)嘴還黃，那是染布染的?！班?，朋友，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)過(guò)份了！”“你這家伙又抓又咬，所以就多挨了幾下，你應(yīng)該，自己的親人打你，是為了你好，只要你接受教訓(xùn)！”“外人打了你，可以說(shuō)是屈辱，自己人打了則沒(méi)什么關(guān)系！”“噢，阿廖沙，我也挨過(guò)打，打得那個(gè)慘啊！別人欺負(fù)我，連上帝都掉了淚！”“可現(xiàn)在怎么樣，我一個(gè)孤兒，一個(gè)乞丐母親的兒子，當(dāng)上了行會(huì)的頭兒，手下有好多人！”1．選文選自《_______________》，作者為_(kāi)______________。（2分）2．文中的劃線句子屬于什么描寫(xiě)？有何作用？（4分）3．對(duì)于外祖父的道歉，假如換作你，你會(huì)原諒他嗎？為什么？（4分）第五篇：2004年廣東省佛山市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)試卷答案2004年廣東省佛山市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)試題答案第Ⅰ卷四、五、六、第Ⅱ卷七、 kept out 八、39?！癴or/spend39?！皁n/spend...buying from九、 on” “that interested in/had interest in heart asleep/go to sleep matter what/Whatever十、 was three/three years story happened at Lisa39。s/the fearless mother39。s love made her forget the decided/made up her mind to save her son（from the snake39。s mouth） mother was great/ mother loved her son very 、The students of C, lass 2, Grade 3 went hiking for a field the way home, Xiao hua found a little bird under a was something wrong with its wing./ Something was wrong with its couldn39。t hua brought it home and took good care of it/looked after it the bird is is going to let it（fly）back to the blue sky because the blue sky is the bird39。s real home（because the blue sky is the real home of the bird）.