蘇教版語文九上鼎湖山聽泉-資料下載頁
2025-11-29 12:33本頁面
【導(dǎo)讀】鼎，遂改為今名。也有一說，山頂天湖周圍有三。峰鼎立，故取鼎湖山。風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖、三。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗，現(xiàn)分為天溪、花閣、觀景臺等建筑。1．通過誦讀體味作者的思想感情。2．了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。謝大光,當(dāng)代散文作家。他的散文創(chuàng)作，在數(shù)量。都經(jīng)得起反復(fù)推敲，耐人尋味。本文作者著重抓住一個“泉”字來寫，用聽覺來感受，頌泉，而聽只是認(rèn)識泉的手段。再睹泉蹤，正面寫泉，以愛女作喻，表現(xiàn)出泉水的活潑。鐘泉之聲相應(yīng)，顯現(xiàn)親情。年的僧人之眾和佛事之盛。滋潤萬物，泉水是鼎湖山的靈魂。聽泉的過程無形中也就成了自我心靈凈化的過程。的變幻不定，聯(lián)想起愛女而愛上山泉。點(diǎn)出泉水活潑流動的青春氣息。由聽泉生悟，寫出了泉所深寓的精神。3．背誦“那柔曼如提琴者……升騰而成為主旋律”。
【正文】 的環(huán)境，因?yàn)橛辛松饺木壒剩皇鞘谷讼?，而是讓人們奮起，更加熱愛人生。 心“隨泉而流，游遍鼎湖”，泉水“濾過心田，沖走污垢”。 作者用對樂曲的闡釋道出作者對人生規(guī)律乃至社會和宇宙發(fā)展規(guī)律的領(lǐng)悟： 歷史生生不息，美感充滿生機(jī) 。 聽泉的過程無形中也就成了自我心靈凈化的過程。 作者的鼎湖山之旅，實(shí)際上就是心靈之旅。 總結(jié) 本文的關(guān)鍵在一個 “ 聽 ” 字。從全文來看， “ 聽 ” 有一個過程，起先由聽到泉聲而想到山泉。但是山泉時隱時現(xiàn)，作者由泉影的變幻不定，聯(lián)想起愛女而愛上山泉。及至亭前觀山，聞鐘泉之聲相應(yīng)，把鐘聲與泉聲化為老人與孩子 ——成為兩個時代的象征，點(diǎn)出泉水活潑流動的青春氣息。及至夜間，由聽泉生悟，寫出了泉所深寓的精神。全文是在頌泉，而 “ 聽 ” 只不過是認(rèn)識泉的一個手段。 課外練習(xí)設(shè)計(jì) 1．給下列詞語注音。 楹聯(lián) 悵惘 污垢 汩汩 菩提 萬籟俱寂 泠泠淙淙 2．解釋下列詞語。 雀躍 汩汩 悵惘 萬籟俱寂 3．背誦 “ 那柔曼如提琴者 …… 升騰而成為主旋律 ” 。 （答案與提示：略）
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