20xx人教版新起點英語五上unit3animalsstorytime-資料下載頁
2024-12-08 12:22本頁面
【導讀】成故事后的表格，并嘗試借助表格內容進行故事復述。識自己，揚長避短。播放FunTimeC項歌曲，學生跟唱，復習本單元有關動物的詞匯。相反的例子，以此鞏固所學新詞匯。教師巡視并隨機與學生交流?；顒咏Y束后，教師提出假設問題并讓學生分組。③學生帶著自己的預測，快速瀏覽故事，初步感知故事大意。閱讀文段確定答案。逐圖播放故事錄音，請學生看圖跟讀。注意指導學生模仿錄音的語音語。調，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。有感情地進行朗讀。分角色朗讀故事：男生朗讀狗說的話，女生朗讀貓說的話。①學生獨立填寫。②學生兩人一組核對答案?？梢圆扇W生自己想，也可以由教師提供方案供學生選擇。格梳理文本框架等抓住主要信息的能力。間辯論，說說自己喜歡的動物的優(yōu)點。Machine除了深刻體會本故事主題Thinkpeoplegood,notjustbad外，還要讓學。生知道一些交朋友的方法。形成良好的閱讀習慣，使閱讀真正成為學生生活的一部分。
【正文】 p:要關注學生閱讀策略的滲透，如培養(yǎng)學生查找關鍵信息、標劃和利用表格梳理文本框架等抓住主要信息的能力。 (3) 在教師的引導下，或是借助完成的表格，學生復述故事。 (4) 討論拓展 學生分組討論，假設你是書中的大象、蝴蝶或是烏龜?shù)脑?，你?否愿意與長耳朵狗交朋友？為什么？ 還可以結合學生實際生活，引導學生討論： How can we make a friend? 教師可以進行提問： Do you have any friends? What do you think of him or her? Do you want to make more friends? 引導學生開展小組討論： How can we make a friend? 三、備選活動 1. 讀后可以嘗試讓學生表演故事，借助板書給與學生適當?shù)闹С帧? 2. 讓學生扮成大象、蝴蝶、烏龜， 為自己喜歡的動物投票，然后組織小組間辯論，說說自己喜歡的動物的優(yōu)點。 3. 教師結合本單元故事主題，給學生推薦一些讀物，如 A Friend Making Machine 除了深刻體會本故事主題 Think people good, not just bad 外，還要讓學生知道一些交朋友的方法。 Tip:閱讀不能只停留在課堂上，要引導學生進行其他資源的閱讀，幫助學生形成良好的閱讀習慣，使閱讀真正成為學生生活的一部分。 【板書設計】 Unit3 【 教學反思】
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