【正文】
【板書設計】 Unit3 【 教學反思】 。 3. 教師結(jié)合本單元故事主題,給學生推薦一些讀物,如 A Friend Making Machine 除了深刻體會本故事主題 Think people good, not just bad 外,還要讓學生知道一些交朋友的方法。 (4) 討論拓展 學生分組討論,假設你是書中的大象、蝴蝶或是烏龜?shù)脑?,你?否愿意與長耳朵狗交朋友?為什么? 還可以結(jié)合學生實際生活,引導學生討論: How can we make a friend? 教師可以進行提問: Do you have any friends? What do you think of him or her? Do you want to make more friends? 引導學生開展小組討論: How can we make a friend? 三、備選活動 1. 讀后可以嘗試讓學生表演故事,借助板書給與學生適當?shù)闹С帧? Tip:要關注學生閱讀策略的滲透,如培養(yǎng)學生查找關鍵信息、標劃和利用表格梳理文本框架等抓住主要信息的能力。 ③ 教師投影核對答案。 4. 讀后拓展 (1) 小組合作完成表格 good bad Elephant Butterfly Turtle Think people are good, not just bad. Cat and d