20xx六年級語文質(zhì)量期末分析-資料下載頁
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 繼續(xù)把握好課堂教學，課堂充分體現(xiàn)學生的主體性，多給學生表現(xiàn)的機會，重點培養(yǎng)學生的閱讀理解、品讀感悟能力等，只有學生真正意義上參與了課堂，這樣學生掌握的知識才會牢固。當然，這份試卷也給了我們一定啟發(fā)，不能再拘泥于課本知識的傳授，要大膽突破課本，擴寬知識，緊密聯(lián)系社會實際，做大膽創(chuàng)新。繼續(xù)加強學生習作能力的培養(yǎng)，繼續(xù)堅持做好習作指導和完成后的講評教學，指導要有針對性、指導性；講評要有引領(lǐng)性、實效性；雙管齊下，逐步提高學生的習作能力。同時，眼界要擴寬，在學生較為成功完成好課本習作后，要創(chuàng)新性地讓學生進行習作訓練，經(jīng)過多次、多樣、有效的訓練培養(yǎng)后，學生的能力就會提高。繼續(xù)加強學生的課外積累，學生要充分的讀書，摘抄好詞好句，或談談和寫寫閱讀體會，這樣，學生的詞語會日益累積，學生寫作隨之就會左后逢源，得心應手。學習語文課外閱讀與積累至關(guān)重要。繼續(xù)積極關(guān)注學困生的學習狀況，激發(fā)他們的學習積極性，使他們 穩(wěn)步提升，提高班級整體語文水平。做一次質(zhì)量監(jiān)測就是一次自我剖析與自我反思的過程，發(fā)現(xiàn)了自己教學中的諸多不足之處，啟示自己在以后的教學中要著力去解決問題。總之，我會積極改變自己，充實自己，提高自己，在今后教學之路中走得更加踏實、貼切。審查人：馬治彪第五篇：語文期末質(zhì)量分析語文期末質(zhì)量分析 初二武 輝一、基本情況這次期末考試兩個班共有106人參加，及格率為85%，優(yōu)秀率為38%，成績不是很理想。二、試卷分析本套題為市教研室統(tǒng)一下發(fā)，題型包括選擇20個題40分，閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文4個12分、課內(nèi)文言文4個14分、課外4個12分、書寫2分、作文40分?？梢哉f體型較全，接近中考?？疾禳c分布有基礎(chǔ)知識字、詞、文學常識、詩詞填空，有語法知識的考察標點符號、詞語的運用，有課文內(nèi)容的考察，還有對知識的遷移運用，習作能力的考察，也就是說知識點考察的比較全，可以看出學生對語文知識的綜合運用能力。三、閱卷情況（一）、選擇題1719題基本不失分；失分最多的是20題，主要原因6是對句子成分劃分的不理解，主要是平時練得太少。20題充分看出學生的知識面太窄。（二）、課內(nèi)閱讀，21題概括不全面；24題整理不完整，平時做過選擇題，但現(xiàn)在換成筆答題，僅知道意思整理不出來；28題聯(lián)系自己的生活實際談看法，不夠深刻，沒有具體事例。（三）、書寫，有些學生但看字 感覺很漂亮，放在田字格里卻顯得是格格不入，有些學生的字體確實太潦草，有待加強練習。（四）、作文表現(xiàn)的良莠不齊。有的語言不僅優(yōu)美而且主題突出，但有的跑題，有的語句不通，有的書寫潦草、字數(shù)不夠。四、整改措施讓學生總結(jié)考試經(jīng)驗教訓，反思自己，確立下一步的目標和措施；對學生平時的背誦、學習要嚴格看管，使其認識到學習的重要性。讓他們養(yǎng)成制定學習計劃的習慣，同時，也加強對他們的指導，使其提高學習效率，養(yǎng)成一種課前預習，課后復習的習慣，鞏固知識。加強培優(yōu)輔差，做好抓中間促兩邊的活動，確實把工作做在平時?？傊?，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生的組織者、引導者，讓學生感到人性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能夠呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，讓他們能以新的眼光審視生活。
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