【正文】 約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。同學三：我喜歡的句子是：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。天安門廣場上聚集了幾十萬群眾。中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領導來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。老師：還有誰來試一試。同學四：我喜歡的句子是：中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領導來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。老師：誰喜歡這段話的，起立，我們一起來讀一讀。同學五：中華世紀壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領導來到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動推到高潮。老師：很好，請坐。北京申辦奧運會成功了，中國幾十億人的夢想實現(xiàn)了。２００８年奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。好，看來摘抄詞語、摘抄自己喜歡的句子，真是個好的學習方法。能幫助我們理解課文內容，豐富我們的詞匯。會學習的同學一定會提問。同學們你們還想知道關于課文內容的哪些方面嗎？誰把自己的問題說一說。自主提問 協(xié)作答疑同學一：我的問題是：奧運會有哪些項目？同學二：我的問題是：北京人為奧運會作了哪些準備？同學三：我的問題是：為什么要用綠色北京迎接奧運會？同學四：我的問題是：北京是怎樣迎接奧運的？同學五：我的問題是：北京為什么要辦奧運？同學六：我的問題是：北京人是怎樣看待奧運的？……老師：可是這么多的問題，我們一節(jié)課解決不了，怎么辦？現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來討論學習，來聽聽你們小組的同學是怎么想的、看的，組里解決不了的組長把問題發(fā)到南小論壇上。行嗎？現(xiàn)在開始討論學習吧。小組討論學習老師：我們來看一看，哪些小組都發(fā)布了哪些問題。哦，這么多。問題一：古代奧運會是什么樣的？問題二：北京人是怎樣看待奧運會的？問題三：北京為什么要申辦奧運會？老師：你們的問題有研究價值。問題四：奧委會的主席是誰？問題五：北京現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣？【課前準備】 第一課時一、課文導入，朗讀激趣１、談話導入⑴ 每個人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。⑵ 大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢？指名述說。２、創(chuàng)設情境：⑴ 播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。⑵ 記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？⑶ 看過的同學當時心情怎樣？３、初讀課文：⑴ 激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。⑵ 學生讀書，教師巡視指導。二、朗讀感悟，學習生字詞，理解課文內容１、感悟文章感情基調：⑴ 教師范讀(激動、自豪的語氣)。⑵ 你從老師的讀中聽出了什么？⑶ 說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。２、分段朗讀感悟，進一步體會感情：⑴ 自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認幾遍記住它，不理解的地方做上標記，反復讀一讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。⑵ 體會“不約而同”：（教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。書上有個詞語告訴了我們你能找出來嗎？）⑶ 聯(lián)系實際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個地方哪個時刻立即變成了歡樂的海洋。⑷ 體會心情讀第二句，讀第一段。⑸ 請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。⑹ 交流認字方法掌握“聚”等四個生字。⑺ 體會感情讀該段，讀后談談你有什么感受，抽生示范讀，男女生比賽讀。⑻ 自己讀最后兩段，找出生字。⑼ 分類學習生字：擁、抱、揚① 觀察偏旁相同且左窄右寬。② 描紅并練習：“抱”注意右邊封口；“揚”重點指導筆順，并于“洋”區(qū)別使用。淚、澤① 找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結）。② 分析字形結構，掌握要領練習書寫：“淚”與眼睛有關，所以有目；“澤”下便是兩橫，不是豐。認記“擊”、“克”二個字。（學生自己觀察，提出需要注意的地方）三、復習本堂所學１、小組開紅車抽認生字卡片并組詞。２、聽寫五個會寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）第二課時一、復習導入１、開小火車抽認生字并組詞。２、重點字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。二、進一步體會課文感情，朗讀感悟１、齊讀三段。２、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這里課文有說“中華世紀壇人如海，歌如潮”請你結合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。３、交流討論結果，體會并齊讀該句。４、“任激動的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會到什么？學生體會并朗讀。５、讀后二段。三、再讀全文升華感情１、指名朗讀重點語句，全班體會并跟讀。（那句最令你感動你就體會體會再讀一讀）２、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。）四、寫字教學１、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。２、“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。（與“伸”區(qū)別使用環(huán)境）３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。五、實踐活動“我為２００８年奧運出力”１、展示搜集資料，了解奧運，了解北京，關注體育，奧運資料展。（小組交流資料，全班資料展）２、想想我們能為２００８年奧運會做些什么。