蘇教版語文七下再別康橋5-資料下載頁

【總結(jié)】制作宜都一中薛艷③從詩(shī)的構(gòu)思和流淌的情感中，你能體會(huì)出詩(shī)人的個(gè)性特點(diǎn)嗎？①全詩(shī)節(jié)奏舒緩，但詩(shī)人的情感是起伏的，這起伏的深情你能體會(huì)嗎？②詩(shī)的構(gòu)思很有特點(diǎn)，你能說出一二嗎？徐志摩(1897—1931)

2025-11-22 00:22

再別康橋徐志摩-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋徐志摩湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校肖英徐志摩（1896-1931)浙江海寧人，新月派代表詩(shī)人。1915年進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí)，1918年留學(xué)美國(guó)，1920年去英國(guó)劍橋大學(xué)。1921年開始寫詩(shī)，深受19世紀(jì)浪漫主義詩(shī)人華茲華斯、拜倫、雪萊的影響。他的詩(shī)作語言清新、比喻貼切，具有輕柔明麗的風(fēng)格。?1928年秋，徐

2025-08-23 12:41

徐志摩再別康橋-資料下載頁

【總結(jié)】七年級(jí)語文黯然銷魂者唯別而已矣！“西出陽關(guān)無故人”的無奈，“天下誰人不識(shí)君”的豪邁，“相見時(shí)難別亦難”的苦澀。再別康橋徐志摩“再別”是又一次的離開的意思；康橋也就是現(xiàn)在的劍橋徐志摩（1896-1931）：

2025-07-20 04:51

再別康橋課件-資料下載頁

【總結(jié)】湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期校園是我們成長(zhǎng)的搖籃湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期校園是我們青春的舞臺(tái)……湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期每一個(gè)走進(jìn)過這座知識(shí)殿堂的人,對(duì)它都有著不

2025-11-13 03:20

語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課再別康橋-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋教學(xué)目標(biāo)1、感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，在誦讀中體會(huì)作者對(duì)康橋的情感。2、體會(huì)詩(shī)歌中的意象美。教學(xué)過程一、導(dǎo)標(biāo)明學(xué)（見上）二、導(dǎo)入自古以來，多情的人最傷心的是離別?！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤睂懗隽穗x別之情的深厚，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”寫出了離別之情的悲壯，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寫出了離別的

2025-11-29 07:39

再別康橋--資料下載頁

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 再別康橋. 一、教學(xué)目標(biāo) １、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對(duì)康橋依依惜別之情； ２、引導(dǎo)學(xué)生體味詩(shī)中的意象美； ３、當(dāng)堂背誦全詩(shī)。 二、教...

2025-04-15 01:05

再別康橋(2)-資料下載頁

【總結(jié)】20世紀(jì)20年代中后期在中國(guó)詩(shī)壇上活躍著一個(gè)新的詩(shī)歌流派，這就是以《新月》月刊為陣地的致力于提高新詩(shī)藝，潛心于探索新詩(shī)律，以追求“音樂美、建筑美、繪畫美”三美作為詩(shī)藝目標(biāo)的“新月派”。在這個(gè)詩(shī)派里，有這樣一位詩(shī)人，他出身巨商名門，才情橫溢光耀，思想率真復(fù)雜，他深諳中國(guó)傳統(tǒng)文化，又汲取了歐美文化——特別是劍橋文化

2025-11-13 00:21

再別康橋--資料下載頁

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 再別康橋 再別康橋 徐志摩 教學(xué)目標(biāo)： 1．能鑒賞新月派詩(shī)歌的建筑美、繪畫美、音樂美。 2．能了解徐志摩的生平簡(jiǎn)介，整體把握其詩(shī)歌特點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)：...

2025-04-05 13:42

高二語文再別康橋課件-資料下載頁

【總結(jié)】編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第10頁共10頁 高二語文再別康橋課件 　?。薄⒏兄对賱e康橋》的詩(shī)意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 　?。?、學(xué)會(huì)新詩(shī)的鑒賞方法： ...

2025-04-15 04:18

再別康橋簡(jiǎn)潔實(shí)用版-資料下載頁

【總結(jié)】徐志摩（1896-1931），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年考入北京大學(xué)，1920年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1922年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。徐志摩1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)

2025-05-12 21:35

語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課再別康橋1-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋徐志摩有這樣一位詩(shī)人，他出身巨商名門，才情橫溢光耀，思想率真復(fù)雜，他深諳中國(guó)傳統(tǒng)文化，又汲取了歐美文化——特別是劍橋文化的精髓，以他短暫而毀譽(yù)參半的35個(gè)春秋，像一顆劃過天邊的美麗的流星，在中國(guó)新詩(shī)史上創(chuàng)造了迷人的藝術(shù)奇觀，他就是新月派的代表人物—

2025-11-08 12:48

再別康橋ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋??巫溪中學(xué)劉道清ishi/2067/鐵血強(qiáng)國(guó)胡適曾經(jīng)說:“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個(gè)大字——愛，自由，美”。?【徐志摩簡(jiǎn)介】徐志摩(1897～1931）筆名云中鶴，浙江海寧人。

2025-01-12 10:07

高一語文再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】高一語文《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 高一語文《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 高一語文《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　【學(xué)情分析】 　　《再別康橋》的教學(xué)對(duì)象是高二學(xué)生，學(xué)生往往對(duì)那種純粹的、原始的、本真的...

2025-11-28 02:26

九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元6再別康橋習(xí)題課件語文版-資料下載頁

【總結(jié)】6．再別康橋◆走近作者徐志摩(1897—1931)，浙江海寧人，現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家，“新月派”的代表詩(shī)人，他的詩(shī)意境優(yōu)美、想象豐富、比喻新奇，著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，散文集《落葉》《巴黎的鱗爪》等。◆生字注音蕩漾(yànɡ)浮藻(zǎo)斑

2025-06-14 12:08

語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課再別康橋2-資料下載頁

【總結(jié)】歷代離別名句風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。灑脫豪邁情深意長(zhǎng)慷慨悲壯康橋，即劍橋，英國(guó)著名的學(xué)術(shù)文化中心、風(fēng)景勝地。學(xué)習(xí)目標(biāo)感受本詩(shī)空靈柔美的風(fēng)

2025-11-08 12:48

語文版語文九下再別康橋第一章(編輯修改稿)

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語文版語文九下再別康橋第一章(已改無錯(cuò)字)

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語文版語文九下再別康橋第一章(參考版)