難忘的一節(jié)數(shù)學課-資料下載頁
2025-10-26 12:47本頁面
【正文】 的參考書練習之外，總結解題方法并將同類型的題整理到一個專用筆記本上，以有助于他們進行深入學習。在此基礎上，教師應該有針對性地要求他們嘗試變化訓練。對于二組的學生，而應鼓勵他們對知識進行總結并思考，爭取進入到一組。對于三組的學生，完成課本習題，理解教師講授的教學內容即可，從而不斷樹立他們學好數(shù)學的信心。在課堂練習的過程中，要對學生的計算能力和準確程度進行嚴格要求，限定時間完成的效率要高，同時發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，進行互相指導和幫助。幾何課堂練習過程中，小組內分工明確，有進行分析的，有執(zhí)筆書寫過程的，有給證明過程不清晰的學生進行指導的，最后小組內進行證明過程整理等待老師檢查。單位時間內完成練習多的小組還可以接收更高習題難度的挑戰(zhàn)，但必須保證全組同學都能完成老師的練習任務。每節(jié)課的學習目標非常明確，即將結束的時候對照學習目標檢驗自己的本節(jié)課學習任務是否完成，并進行隨堂檢測，課下對檢測的結果進行分析，小組內批閱，教師隨時抽調檢測的結果，錯誤的習題可以作為當天的家庭練習。教師將容易出現(xiàn)紕漏的地方以及考試中出現(xiàn)的考點進行講解，并引起全體同學的注意。學生是學習的主體，而教師則是學生在學習道路上的指引者，教師的作用就是幫助學生制定合適的學習目標并使之趨于完善。分層的練習不僅可以實現(xiàn)因材施教的目標，而且可以提高學生學習數(shù)學的自信心，有利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，更重要的是可以使各個層次學生的水平得到提高，這符合新課標的要求。五、學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師，我們的課堂再高效，再用心，不能激發(fā)學生的學習興趣，本節(jié)課最后也是徒勞，因此學生有濃厚的學習興趣，才是難忘課堂的關鍵。初中階段學生接收的知識難了，喪失了對數(shù)學學習的興趣。在教學實踐中，教師要充分挖掘數(shù)學知識與學生生活實際的內在聯(lián)系，要充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，從生活實際中引出數(shù)學問題，并提出新的問題，從而增強學生的求知欲望。講解三角形教學時，可以用班級桌椅的穩(wěn)定性來講解。教師還要創(chuàng)設輕松、和諧的教學環(huán)境，把學生引進愉快、積極、自覺、主動的思維境界，這有利于發(fā)揮學生的主體作用，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的學習動力。隨著數(shù)學課程改革的深入發(fā)展，初中數(shù)學教師應緊跟改革步伐，更新教學觀念，不斷改進教學方法，教師不僅要完成本節(jié)課的教學任務，更重要的是讓學生有所收獲，無論哪個層次的學生本節(jié)課都有相應的學習任務完成。要讓學生對學習有一個正確的認識。教師要尊重并鼓勵學生提出與眾不同的疑問，發(fā)表與眾不同的觀點，并肯定他們的探索、求知欲望，把每節(jié)課當成一種新的體驗，努力讓每節(jié)課都成為學生難忘的一節(jié)課。
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