【正文】 蠶的一生卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 養(yǎng)蠶【教學(xué)目標(biāo)】?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抽絲和測(cè)一根絲的長(zhǎng)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 找準(zhǔn)繭上的絲頭?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師材料：課件學(xué)生材料：絲綢制品、有關(guān)我國(guó)養(yǎng)蠶歷史的電教片或圖片資料，炊帚、小鍋、小蘇打、纏線板、直尺等。【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、談話導(dǎo)入1.（展示蠶繭）提問(wèn)：老師為你準(zhǔn)備了這樣一個(gè)物體，認(rèn)識(shí)嗎？（絲，蠶，絲蠶，蠶繭??）？（播放課件），誰(shuí)知道蠶繭有什么作用？（播放課件）。還可以做棉絲被。（播放課件張騫絲綢之路），作用很大。這樣一個(gè)蠶繭，把絲都抽出來(lái)，它有多少？ 。，同學(xué)們帶著自己猜測(cè)，共同學(xué)習(xí)《我們來(lái)抽絲》一課，測(cè)量一下一根絲的長(zhǎng)度。首先，我們來(lái)觀察蠶繭。二、觀察蠶繭，了解抽絲的方法，外面毛茸茸的絲摸一摸，有什么感覺(jué)？ 學(xué)生觀察。，它的絲都抽出來(lái)，絲有多長(zhǎng)？每個(gè)同學(xué)都試試看，能不能抽出一根絲？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。？（很柔軟，很容易斷??）蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 養(yǎng)蠶？我們看看傳統(tǒng)的抽絲錄像。你有什么感受？（播放視頻）三、浸泡蠶繭。那要把絲抽出來(lái)，先要干什么？（放到水里煮一下，用開(kāi)水浸泡）同學(xué)們看步驟展示（播放課件），老師有幾點(diǎn)小建議。先把外面的亂絲清除，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，里面放了些小蘇打，這樣可以減少浸泡的時(shí)間。在浸泡的時(shí)候，蠶繭浮上來(lái)，可以用棍子按下去。四、抽絲方法指導(dǎo)，其他同學(xué)都坐下，看老師這里。假如這個(gè)蠶繭已經(jīng)浸泡好了，那該從哪里開(kāi)始抽絲呢？（要找到頭）？看老師這里（教師演示）——你看到什么？（絲）：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（部分小組的絲頭斷了重新比較難找。個(gè)別組的繞絲方法比較慢。）：剛才的抽絲有什么感覺(jué)？（很難，容易斷，很長(zhǎng)，好像抽不完），教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。，現(xiàn)代的抽絲技術(shù)有所改進(jìn)。請(qǐng)看視頻《中國(guó)絲綢》五、總結(jié)同學(xué)們，我國(guó)的養(yǎng)蠶抽絲有著悠久的歷史，江蘇養(yǎng)蠶業(yè)比較發(fā)達(dá)，國(guó)外的養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)都是從我國(guó)傳過(guò)去的，蠶絲是綠色環(huán)保產(chǎn)品的代表之一。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，如果感興趣，爭(zhēng)取使養(yǎng)蠶事業(yè)獲得更大的發(fā)展，制作出更多精美的產(chǎn)品?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 蠶繭抽絲絲綢蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 養(yǎng)蠶【教學(xué)目標(biāo)】“蠶的一生經(jīng)過(guò)了幾次變化”。教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出蠶一生的變化圖，初步形成“變態(tài)”的概念。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)，雖然蠶蛾和蝴蝶的外形有諸多差異，從而用歸納出昆蟲(chóng)的共同特征。.【教學(xué)重點(diǎn)】交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，了解蠶及其他昆蟲(chóng)的一生變化。【教學(xué)難點(diǎn)】能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析，通過(guò)圖畫(huà)或文字表述結(jié)果。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師材料：課件。學(xué)生材料：記錄單?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入課堂：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶現(xiàn)在都長(zhǎng)成什么樣子了呀？ ，老師相信這期間你們一定收獲不小，積累了不少經(jīng)驗(yàn)！今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（板書(shū)課題）一起來(lái)交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)吧。二、成果展示（預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生拿圖片演示。有的是蠶卵，那是交配后產(chǎn)下的；有的是蠶蛹被剪開(kāi)后；有的是蠶蛾??）三、結(jié)合自己的蠶寶寶日記交流蠶一生的變化過(guò)程：剛剛老師看到，你們展示的蠶寶寶都非常健康，這說(shuō)明??！同學(xué)們之前這一個(gè)月對(duì)蠶寶寶的照顧真的都非常細(xì)心，展示的都很好。那你們?cè)诰恼疹櫺Q寶寶的這一個(gè)月里有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象呢？比如說(shuō)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 養(yǎng)蠶（提示問(wèn)題：最初是什么樣子的？（卵）顏色逐漸有什么變化？最后變成了什么樣子？）：我們每個(gè)小組都記有自己的蠶寶寶日記的，對(duì)吧？現(xiàn)在啊，小組翻看自己組內(nèi)的蠶寶寶日記，一起談?wù)撘幌拢加心男┯腥さ淖兓?？整理出?lái)。一會(huì)我們?cè)僬?qǐng)小組跟我們分享自己小組內(nèi)記錄的蠶寶寶的生長(zhǎng)歷程。（預(yù)設(shè)學(xué)生行為，拿著自己小組記錄的蠶寶寶日記本上臺(tái)演示，講訴養(yǎng)蠶過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和變化。）四、結(jié)合老師的蠶寶寶日記及蠶一生的視頻進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)生歸納總結(jié) ，交流養(yǎng)蠶發(fā)現(xiàn)。：恩！同學(xué)們都講的非常的棒，看來(lái)同學(xué)們小組合作做的非常非常的好，那其實(shí)老師也跟 同學(xué)們一樣，為自己養(yǎng)的蠶寶寶寫(xiě)了日記的，我們來(lái)一起看一下，老師寫(xiě)的是不是跟你們一樣呢？（課件展示老師的養(yǎng)蠶日記。）：老師的日記記得怎么樣？好，我們來(lái)一起看一下蠶一生的生長(zhǎng)歷程，注意觀察每一 個(gè)環(huán)節(jié)，看老師和你們是不是都記錄了哦?。纯偨Y(jié)視頻），交流表現(xiàn)。：（好，我們把蠶寶寶的整個(gè)過(guò)程都回顧了一遍，那么我們來(lái)總結(jié)一下，通過(guò)大家這段時(shí)間的養(yǎng)蠶活動(dòng)和大家記得蠶寶寶日記，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生一共要經(jīng)過(guò)幾次變化？來(lái)，各小組一起討論、總結(jié)一下?？纯催@幾次變化里，蠶寶寶都是從什么變成什么？）五、指導(dǎo)學(xué)生將蠶的一生畫(huà)下來(lái)：集體思考一下看哪個(gè)組能用最簡(jiǎn)單明了的方式跟我們說(shuō)明蠶的一生變化呢？ 。，并進(jìn)行講解。展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。六、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆蟲(chóng)概念?！白儜B(tài)”概念，引出與蝴蝶的比較。師：（大家都完成的非常棒，我們看看在蠶寶寶的一生中哪個(gè)過(guò)程是最有意思，最神奇的啊？）預(yù)設(shè)回答：結(jié)繭之后變蛾的部分。師：（對(duì)，老師也覺(jué)得這里最神奇，蠶寶寶會(huì)自己結(jié)個(gè)繭，然后出繭后于之前完全兩樣，其實(shí)啊，這種變化過(guò)程在科學(xué)上我們叫做“變態(tài)”。）：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物有這樣的變化？（對(duì)照書(shū)上24頁(yè)下圖說(shuō)說(shuō)蝴蝶一生有哪些變化？）：蠶和蝴蝶的一生很相似，蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同？蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 養(yǎng)蠶（出示蠶蛾的細(xì)節(jié)圖與蝴蝶的細(xì)節(jié)圖給學(xué)生作比較），進(jìn)行比較。，總結(jié)昆蟲(chóng)的特征，形成昆蟲(chóng)概念。（蠶蛾和蝴蝶的外形有諸多差異，但身體都分為頭、胸、腹3部分；頭部都有一對(duì)觸角；背部都有兩對(duì)翅膀，胸部都有三對(duì)足，從而用歸納出昆蟲(chóng)的共同特征。生長(zhǎng)過(guò)程：都要經(jīng)歷變態(tài)），判斷：哪些蟲(chóng)子屬于昆蟲(chóng)？說(shuō)說(shuō)理由七、了解昆蟲(chóng)和人類(lèi)的關(guān)系 布置作業(yè)查閱資料：昆蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？【板書(shū)設(shè)計(jì)】蠶的一生 變態(tài)昆蟲(chóng)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 養(yǎng)蠶第五篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 2教案 蘇教版[推薦]（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元 養(yǎng)蠶教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：●討論蠶的一生的變化●能通過(guò)圖畫(huà)和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。知識(shí)與技能：●知道蠶及其他昆蟲(chóng)的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)?！裰览ハx(chóng)的外形特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：●珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息。●體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂(lè)趣?！駷樽约洪L(zhǎng)時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪?！衲苷_看待昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入由教師揭示本課內(nèi)容：養(yǎng)蠶活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們一定有很多話要說(shuō)，也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。[評(píng)析]一個(gè)多月的養(yǎng)蠶活動(dòng)，學(xué)生們走過(guò)了一段難忘的心路歷程。直接的揭示內(nèi)容，與學(xué)生的內(nèi)心形成共鳴，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。二、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。：參觀各展室的資料。[評(píng)析]30多天的觀察研究，學(xué)生們積累了大量的信息，圖片、照片、視頻等。通過(guò)參觀交流，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)的記錄最好、誰(shuí)的觀察最細(xì)致、誰(shuí)的蠶養(yǎng)的最大、以后再觀察我都應(yīng)該怎樣做。這就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過(guò)程、資源共享的過(guò)程。[評(píng)析]在信息發(fā)布中，學(xué)生們不但能夠提煉出蠶的一生變化，還可以彌補(bǔ)在參觀中漏掉的信息。1并且給學(xué)生充分的表述機(jī)會(huì)、交流機(jī)會(huì)。養(yǎng)蠶的成功率高、蠶寶寶大。資料、觀察日記，圖文并茂、新穎、豐富。：還要那些未解決的問(wèn)題?蠶與蝴蝶的區(qū)別在哪里?[評(píng)析]學(xué)生們?cè)谟^察過(guò)程中一定還有許多解決不了的問(wèn)題和困惑等。通過(guò)對(duì)未知問(wèn)題的討論與交流，不但是解決學(xué)生的困惑，更是科學(xué)學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸。