【正文】 品有小說＿＿＿＿、＿＿＿＿，話劇＿＿＿＿、＿＿＿＿等。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字濟(jì)南（）倫（）敦（）晾曬（）暖和（）喚（）醒著（）落（）發(fā)j236。（）看（）護(hù)婦 鑲（）上 xiǎng（）晴露（）出 狹窄（）水藻（）zh249。（）蓄 ch233。ng（）清解釋下列詞語設(shè)若：___________ 溫晴：___________ 著落：__________ 慈善：___________ 空靈：__________ 響晴：___________ 秀氣：__________ 貯蓄：___________對課文理解有誤的一項是 [] A．作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的美景。B．文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景；冬日山景；清亮的水色。C．作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。D．文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。文章標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾卻說“這就是冬天的濟(jì)南”可理解為：___________ __________________________________________________________________________ 以“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)尾有什么好處？__________________________________ __________________________________________________________________________ 【課后拓展延伸】勾畫你認(rèn)為優(yōu)美的詞句和貼切的比喻、擬人句，并反復(fù)朗讀體會它的妙處。文中說“濟(jì)南真得算個寶地”，冬天無風(fēng)聲，溫晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎樣的，用一兩句話把它描述出來：__________________________________________________ 能不能寫成一篇文章呢？以上兩點(diǎn)將是我們下節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。七年級語文《濟(jì)南的冬天》教學(xué)案主備人：馮瑩第二課時 【課時學(xué)習(xí)目標(biāo)】體會文中的比喻句和擬人句對突出事物形神特點(diǎn)的作用。與《春》在寫法上的對比閱讀。說話訓(xùn)練：我當(dāng)導(dǎo)游來講一講那令人向往的濟(jì)南的冬天，或者說說俺家鄉(xiāng)的冬天?！菊n前鞏固檢測】閱讀第5段，做題：用“//”給本段分層： ① ② ③ ④文中能概括濟(jì)南冬天水的特征的詞語是_____________、__________、__________。在這段文字中，作者描繪了濟(jì)南冬天特有的美麗景色，抒發(fā)了___________的感情?！熬蛻{這點(diǎn)綠的精神”中“綠的精神”指的是_________________________________“水也不忍得凍上”用了_________修辭手法，濟(jì)南的水冬天不結(jié)冰，是因為___________________________，而作者卻說是因為①____________________________，②_________________________________表達(dá)了作者_(dá)______________________的思想感情。“看吧”引導(dǎo)人們的視線由_________而_________地__________視?！奥北憩F(xiàn)出___________的感情。“自上而下”一句又進(jìn)行縱覽，從________到___________，由__________和__________引出________________的清亮，藍(lán)汪汪的?！翱侦`的藍(lán)水晶”用了__________修辭手法，突出濟(jì)南冬天的_____________特點(diǎn)。這段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的（）A、充滿綠意的特點(diǎn) B、溫晴的氣候特點(diǎn)C、景色美，是少有的冬季游覽勝地 D、清亮、迷人、美麗的特點(diǎn)?！菊n堂學(xué)習(xí)研討】一、揣摩優(yōu)美語句，品析寫景藝術(shù)，領(lǐng)悟思想感情1．默讀全文，畫出文中貼切且給人以美感的比喻、擬人句，并小組討論、分析是如何寫意情狀、傳達(dá)情韻的。在小組討論交流過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，體味情景交融的詩意境界。對于修辭手法的辨析，采用“替換法”即通過與改為一般表述的比較，看表達(dá)效果的不同。如：（1）組：甲： 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低 聲 說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！币遥?這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。(2）組：甲： 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙： 快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。（3）組：甲： 天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳 還 要在水里照個影兒呢！乙： 天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。教師點(diǎn)撥、明確：2．訓(xùn)練聯(lián)想能力，練習(xí)使用比喻、擬人句寫形神。提示：文學(xué)需要聯(lián)想，聯(lián)想對于散文尤為重要，本文不僅聯(lián)想豐富，而且貴在自然、取譬精當(dāng)。給學(xué)生設(shè)定熟悉的情境，如落日、鄉(xiāng)野清晨、海濱夏夜等，讓學(xué)生抓住情境特征，展開豐富的聯(lián)想，以優(yōu)美傳神的手法狀景達(dá)意。3．本文語言樸實(shí)清新，娓娓道來，情懇辭切，除體現(xiàn)在比喻、擬人手法的運(yùn)用，同時在遣詞造句上還非常講究，值得仔細(xì)玩味。思考：（1）“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。”去掉“聲”字可以嗎？為什么？（2）“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？二、對比閱讀思考：《濟(jì)南的冬天》在寫法上與朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜歡哪一篇？說出理由。三、假如你是一位導(dǎo)游，冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南，追隨老舍的足跡，請你設(shè)計一下導(dǎo)游詞?！菊n堂達(dá)標(biāo)診測】“好象是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和’?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是________、________，將小山寫得象慈母般的__________、_________、________?！皽?zhǔn)”的意思是___________，“小搖籃”生動的寫出了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是____________________作者寫濟(jì)南是一個理想的境界，為什么“請閉上眼睛想”？這樣寫有什么好處？ ________________________________________________________________________作者寫濟(jì)南人“面上含笑”和他們的幻想，目的是_________________________ ______________________，濟(jì)南人在冬天面上含笑是因為：________________________文中“因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢”一句中“慈善”一詞是用來形容_____________________________，這里把冬天當(dāng)作人來寫，表現(xiàn)了_______________的感受，這一句交代了____________________的原因?！暗鹊娇烊章涞臅r候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句運(yùn)用的修辭手法是_______________，雪本來是白色的，這里微微露出點(diǎn)粉色是因為：___________________________________“微微”一詞用的準(zhǔn)確，請作分析：【課后拓展延伸】以“________的冬天”為題寫一篇小作文。要求：①填入所在地的地名。②仔細(xì)觀察，充分展開聯(lián)想與想像，抓住景物特征，模仿課文力求做到情景交融。