北師大版語文八上聽聽那冷雨之一-資料下載頁
2024-12-08 10:49本頁面
【導(dǎo)讀】港和美國(guó)之間輾轉(zhuǎn)漂泊。思念已久的大陸?！暗纛^一去是風(fēng)吹烏發(fā)，品味文章的優(yōu)美的。把握作者的思想情。的冷雨，也躲不過整個(gè)雨季。那分游子思鄉(xiāng)的牽掛如雨絲無處不在的。這種感覺不知道是不是從安。東尼奧尼那里來的。實(shí)的紀(jì)錄片，調(diào)子很灰暗。國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂。以見到回憶中故國(guó)的悵惘。京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里。代表意象，反復(fù)渲染。漢字已經(jīng)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征。山水畫，具有古中國(guó)的情韻。島上聽雨則多了一層“凄迷”。指作者因遠(yuǎn)離故土，家鄉(xiāng)景象模糊?，F(xiàn)作者的懷鄉(xiāng)之痛。祖國(guó)的分裂，是傷痛。竹樓之雨也是古典和中國(guó)的?！扒皦m隔海”是因遠(yuǎn)離祖國(guó)而發(fā)出的悲嘆；其中對(duì)人世滄桑的感喟不言自傷。聽雨的妙不可言，令人念起祖國(guó)江南雨聲，飛逝，雨中漫步的初戀時(shí)代已早已成為回憶。為什么用“冷”修飾雨？聞，那冷雨，舔舔那冷雨。領(lǐng)讀者領(lǐng)略了江南與四川不同的雨中即景。
【正文】 而 造成感官的矛盾，引起讀者 的鮮明印象 ， 更便于引起多種感官的刺激。 聽覺 視覺 觸覺 視覺 “下 濕 布谷咕 咕的啼聲，雨 是 潮潮潤(rùn)潤(rùn) 的 音樂，下在渴 望的唇上，舐 舐那冷雨?！? “啼聲”、“音樂”是聽覺范 疇，文中卻訴諸于觸覺“濕” 、“潮潮潤(rùn)潤(rùn)”，別出心裁 的寫雨“濕”了布谷的啼聲。 運(yùn)用 通感 委婉含蓄的表 達(dá)作者在雨中回憶江南， 思念家鄉(xiāng)卻又歸不得的凄 楚的內(nèi)心感受，雨“下濕布 谷咕咕的啼聲”，也 下 “ 濕 ” 了作者思鄉(xiāng)的心田。 通感： 就是在人們的審美活動(dòng)中使各種審美 感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多 種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化。 微風(fēng)過處 ,送來縷縷清香 ,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 ” (朱自清 《 荷塘月色 》 ) 千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶 紛紛飛走，飛入歷史的記憶。 使用 擬物、比喻 手法，形象 地表現(xiàn)了古屋漸漸消失的情景，蘊(yùn)含著作者 惋惜惆悵 的心情。 本文多處引用或化用古典詩詞入文。有什么作用？談?wù)勀愕睦斫狻? 文章運(yùn)用古典詩文拓展了散文的思維空間。 例如 “ 只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不 再，劍門細(xì)雨渭城輕塵也都已不再。 ” 作者將原汁原味的唐宋詩歌組接在一起， 引讀者自然地進(jìn)入 古典的情境 ， 而又從另一 扇 現(xiàn)代情感 的門庭里走了出來。 古典詩詞的 巧妙引用，既對(duì)文章的 意境營(yíng)造起到了畫龍 點(diǎn)睛的作用，也增加了文章的藝術(shù)底蘊(yùn)。 語言特點(diǎn) 句式長(zhǎng)短變化靈活多端。 大量疊音詞的使用，增強(qiáng)了散文的 節(jié)奏和韻律，使描寫十分細(xì)膩。 在修辭上，大量使用比喻、通感等 手法，恰當(dāng)?shù)睾嫱谐鏊枷肭楦小? 4. 化用古典詩詞，營(yíng)造意境，增強(qiáng)文章 藝術(shù)底蘊(yùn) 余光中用一場(chǎng)冷雨向我們展示了他內(nèi)心凄涼 纏綿的思鄉(xiāng)之情。他滿懷的愁緒可曾勾起你的一絲 感傷呢？其實(shí)，人人心中都有冷雨，比如說，“故 國(guó)不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨，表達(dá)了深 切的亡國(guó)之恨；“十年生死兩茫?！笔翘K軾心中的冷 雨，表達(dá)了他對(duì)妻子深深的悼念之情；而“憑誰 問，廉頗老矣，尚能飯否？”是辛棄疾心中的冷 雨，抒發(fā)的是他心中壯志難酬的悲憤之情。 那么，你心中的冷雨又是什么呢？請(qǐng)以“我心 中的冷雨”為話題寫一段短文 。 拓展練習(xí) 再 見
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