教師招聘考試面試說(shuō)課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 07:09本頁(yè)面
【正文】 事”?！編煹隆?熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。3寧可讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)誤的真話，也不要讓學(xué)生說(shuō)漂亮的假話。3“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗【管 理】3沒(méi)有最好的教師，只有用好的教師?！緞?chuàng)新能力】3質(zhì)疑能力是一個(gè)人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過(guò)質(zhì)疑和提出問(wèn)題，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑。【現(xiàn)代教育方向】3強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開(kāi)放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級(jí)的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價(jià)值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征第五篇：教師招聘面試說(shuō)課小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課模板（敲門(mén)入場(chǎng)）尊敬的各位評(píng)委老師，下午好?。ň瞎┪沂墙裉斓奶?hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《》。（板書(shū)）（整理桌面，手表）我的說(shuō)課正式開(kāi)始：《 》這節(jié)課是青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 年級(jí) 冊(cè)第 模塊的第 課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)做了鋪墊，起到了承前啟后的過(guò)渡作用。說(shuō)完了我對(duì)本節(jié)課看教材分析，下面我將再對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。年級(jí)的學(xué)生是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期。同時(shí)，此時(shí)的學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位，他們理解抽象數(shù)學(xué)概念的能力有所欠缺，所以在教學(xué)中我會(huì)進(jìn)行一些貼近實(shí)際生活的，可直觀操作的，有趣味性的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們加深理解。結(jié)合以上我對(duì)教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課分為以下三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握的方法/公式/規(guī)律，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中； 過(guò)程與方法目標(biāo)：一是通過(guò)實(shí)際操作，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力；二是將 應(yīng)用到實(shí)踐中，提高分析解決問(wèn)題的能力；三是通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的探究能力，類(lèi)推能力，抽象概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力；二是通過(guò)小組討論與小組競(jìng)賽，提高合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；三是提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感悟到數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。另外，我將對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)做出如下說(shuō)明：本節(jié)課的重點(diǎn)是：掌握，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中； 本節(jié)課的難點(diǎn)是：的推導(dǎo)過(guò)程。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我將做出如下教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備PPT課件及等教具； 學(xué)生準(zhǔn)備等學(xué)具。所謂授之以漁不如授之以漁，在教師的教法及學(xué)生的學(xué)法方面，我將結(jié)合新課改理念倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)情景模擬，啟發(fā)誘導(dǎo)，動(dòng)手操作，講練結(jié)合，圖形結(jié)合等方法，讓學(xué)生以自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)學(xué)法，理解、掌握和鞏固新知。下面我將重點(diǎn)講述我的教學(xué)過(guò)程，我將我的教學(xué)過(guò)程分為如下五個(gè)模塊：一是創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我將在PPT上展示一個(gè)同學(xué)們熟悉的情境，并且請(qǐng)同學(xué)們找出情境中的數(shù)學(xué)信息，根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題，并嘗試找出問(wèn)題的解決方式，同學(xué)們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，并且一定好奇，由此引出這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，由此來(lái)找準(zhǔn)新知識(shí)的起點(diǎn)，可以吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)好奇心。第二部分是探究新知的過(guò)程，對(duì)于的疑問(wèn)，我們首先回顧我們學(xué)過(guò)的，引導(dǎo)學(xué)生比較兩者的聯(lián)系，采取小組討論的方式，大膽提出猜想假設(shè)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論可能會(huì)給出以下幾種方法。對(duì)于同學(xué)們給出的不同答案，我將基于新課改提出的多元評(píng)價(jià)的理念，對(duì)同學(xué)們多給予鼓勵(lì)和支持，以保護(hù)同學(xué)們的積極性，訓(xùn)練同學(xué)們的發(fā)散四維能力。然后我將帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)歸納出，并對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明。以上過(guò)程中，同學(xué)們將從新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)化中，領(lǐng)會(huì)探索新知的方法，滲透（轉(zhuǎn)化/數(shù)形結(jié)合/從具體到一般/驗(yàn)證）的數(shù)學(xué)思想。第三個(gè)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)鞏固聯(lián)系環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)學(xué)生用的方法驗(yàn)證我們的結(jié)論，一加深同學(xué)們的理解；然后，我將讓學(xué)生試著解決在我們課堂導(dǎo)入中提出的問(wèn)題，使同學(xué)們直觀感受到本節(jié)課的收獲；最后我將采用小組接龍比賽的形式，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第四個(gè)部分是課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)同學(xué)們從知識(shí)、過(guò)程、情感的方向談?wù)劚竟?jié)課的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)概括能力。第五部分是課后領(lǐng)會(huì)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)是無(wú)盡的科學(xué)，我將按照素質(zhì)教育的建議，為同學(xué)們布置開(kāi)放型的小任務(wù)，讓同學(xué)們結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用本課新知去解決問(wèn)題。最后，我要講一下我的板書(shū)設(shè)計(jì)，以上就是我設(shè)計(jì)的板書(shū)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了，重難點(diǎn)清晰。好，以上就是我全部的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位評(píng)委老師的仔細(xì)聆聽(tīng)。請(qǐng)問(wèn)，我可以擦黑板了嗎？ 再次感謝各位老師，再見(jiàn)。再見(jiàn)。
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