【正文】 事”。【師德】3熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。3寧可讓學(xué)生說錯誤的真話，也不要讓學(xué)生說漂亮的假話。3“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗【管 理】3沒有最好的教師，只有用好的教師?！緞?chuàng)新能力】3質(zhì)疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質(zhì)疑和提出問題，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學(xué)生真誠的鼓勵，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑?！粳F(xiàn)代教育方向】3強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征第五篇：教師招聘面試說課小學(xué)數(shù)學(xué)說課模板（敲門入場）尊敬的各位評委老師，下午好?。ň瞎┪沂墙裉斓奶柨忌?，我今天說課的題目是《》。（板書）（整理桌面，手表）我的說課正式開始：《 》這節(jié)課是青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 年級 冊第 模塊的第 課時，是在學(xué)習(xí)了的基礎(chǔ)上展開的，同時為后面學(xué)習(xí)做了鋪墊，起到了承前啟后的過渡作用。說完了我對本節(jié)課看教材分析，下面我將再對學(xué)情進(jìn)行分析。年級的學(xué)生是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時期。同時，此時的學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位，他們理解抽象數(shù)學(xué)概念的能力有所欠缺，所以在教學(xué)中我會進(jìn)行一些貼近實際生活的，可直觀操作的，有趣味性的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們加深理解。結(jié)合以上我對教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課分為以下三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握的方法/公式/規(guī)律，并將其應(yīng)用于實踐中； 過程與方法目標(biāo)：一是通過實際操作，提高同學(xué)們的動手能力；二是將 應(yīng)用到實踐中，提高分析解決問題的能力；三是通過探究發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的探究能力，類推能力，抽象概括能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力；二是通過小組討論與小組競賽，提高合作與競爭意識；三是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感悟到數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙。另外，我將對本節(jié)課的重難點(diǎn)做出如下說明：本節(jié)課的重點(diǎn)是：掌握，并將其應(yīng)用于實際生活中； 本節(jié)課的難點(diǎn)是：的推導(dǎo)過程。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我將做出如下教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備PPT課件及等教具； 學(xué)生準(zhǔn)備等學(xué)具。所謂授之以漁不如授之以漁，在教師的教法及學(xué)生的學(xué)法方面，我將結(jié)合新課改理念倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過情景模擬，啟發(fā)誘導(dǎo)，動手操作，講練結(jié)合，圖形結(jié)合等方法，讓學(xué)生以自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)學(xué)法，理解、掌握和鞏固新知。下面我將重點(diǎn)講述我的教學(xué)過程，我將我的教學(xué)過程分為如下五個模塊：一是創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我將在PPT上展示一個同學(xué)們熟悉的情境，并且請同學(xué)們找出情境中的數(shù)學(xué)信息，根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題，并嘗試找出問題的解決方式，同學(xué)們將會發(fā)現(xiàn)，并且一定好奇，由此引出這個問題。問題是數(shù)學(xué)的心臟，由此來找準(zhǔn)新知識的起點(diǎn)，可以吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)好奇心。第二部分是探究新知的過程，對于的疑問，我們首先回顧我們學(xué)過的，引導(dǎo)學(xué)生比較兩者的聯(lián)系，采取小組討論的方式，大膽提出猜想假設(shè)。同學(xué)們經(jīng)過討論可能會給出以下幾種方法。對于同學(xué)們給出的不同答案，我將基于新課改提出的多元評價的理念，對同學(xué)們多給予鼓勵和支持，以保護(hù)同學(xué)們的積極性，訓(xùn)練同學(xué)們的發(fā)散四維能力。然后我將帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)歸納出，并對其進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充說明。以上過程中，同學(xué)們將從新舊知識的轉(zhuǎn)化中，領(lǐng)會探索新知的方法，滲透（轉(zhuǎn)化/數(shù)形結(jié)合/從具體到一般/驗證）的數(shù)學(xué)思想。第三個環(huán)節(jié)，我將設(shè)計鞏固聯(lián)系環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)學(xué)生用的方法驗證我們的結(jié)論，一加深同學(xué)們的理解；然后，我將讓學(xué)生試著解決在我們課堂導(dǎo)入中提出的問題，使同學(xué)們直觀感受到本節(jié)課的收獲；最后我將采用小組接龍比賽的形式，讓同學(xué)們在游戲中練習(xí)所學(xué)知識的同時，培養(yǎng)合作與競爭意識。第四個部分是課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)同學(xué)們從知識、過程、情感的方向談?wù)劚竟?jié)課的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的知識概括能力。第五部分是課后領(lǐng)會環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)是無盡的科學(xué)，我將按照素質(zhì)教育的建議，為同學(xué)們布置開放型的小任務(wù)，讓同學(xué)們結(jié)合實際生活，運(yùn)用本課新知去解決問題。最后，我要講一下我的板書設(shè)計，以上就是我設(shè)計的板書內(nèi)容，簡潔明了，重難點(diǎn)清晰。好，以上就是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位評委老師的仔細(xì)聆聽。請問，我可以擦黑板了嗎？ 再次感謝各位老師，再見。再見。