教師招聘面試時說課的技巧-資料下載頁
2025-04-24 22:25本頁面
【正文】 而會取得最佳的說課效果。 總之，只有有了這樣準備充分的說課，才能使您的說課既具有科學性、邏輯性，又具有說服力和感染力，充實、深刻、熟練、生動，給聽者留下深刻的印象。 說課中應(yīng)遵循的原則 說課是教師用語言表達具體課時的教學設(shè)想及理論依據(jù)，也就是一位教師在獨立備課的基礎(chǔ)上，向其他教師或教研人員系統(tǒng)地說出自己的教學設(shè)想及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，以達到相互交流、共同提高的一種教研形式。它是教師自身表態(tài)思維活動及心理、生理活動的綜合體現(xiàn)，是教師對教育學、心理學和教育理論的再學習、再深化、再提高的過程。作為說課者不僅要說出“教什么”和學生“學什么”、“怎樣教”和“怎樣學”，更要從理論的高度說出自己為什么這樣教和學生為什么這樣學。因此，說課不僅能反映教師的教學功底，而且能體現(xiàn)教師的教學理論水平，是教師教學準備情況和整體教學水平的一個比較全面的綜合的外觀。 [/pre] 說 課制度 說課是指任課教師在規(guī)定的時間內(nèi)從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，以及教學目的的確定、教學總體設(shè)計、教學方法選擇等的依據(jù)。 一、說課的目的在于對教師進行全面了解，并進行綜合評價。在廣大教師積極參與過程中，促進教師素質(zhì)的提高，進而大面積提高教學質(zhì)量。 二、說課是教學過程中的一種群眾性的教研活動，要講究科學性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，反映出反饋與控制的過程。 三、說課要有說稿。將說課的材料系統(tǒng)化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。 四、教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方，有感染力。 五、說課語言要精煉、嚴謹、準確有示范性。 六、說課要說板書設(shè)計的基本框架，以及板書設(shè)計的依據(jù)理由。 七、說課以教研室為基本單位，每月一次。 說 課 評 分 標 準 項目內(nèi)容評價標準分值評分說教材20%目標重難點。，可觀察、可檢測，符合大綱要求和學生實際，體現(xiàn)技能訓練的可操作性。、難點、關(guān)鍵。，寓職業(yè)道德教育于教學之中。說教法學法30%，有利于落實教學目標。難點設(shè)計教法，有一定靈活性。2“自主、合作、探究”學習方式的引導。，注重動手能力的培養(yǎng)，專業(yè)技能訓練到位。2，符合本學科特點。說教學程序35%，教學思路清楚，時間分配得當。2。、難點的有效解決過程。22(制作課件)。，預(yù)估教學效果。教師基本素質(zhì)15%，表述具體、充實，層次清楚，語言簡練清晰，邏輯性強，富有感染力。、穩(wěn)重，舉止自然大方，表情豐富，富有修養(yǎng)，精力充沛。，有層次，突出重點,字跡工整、準確、美觀。[td=1,1,438 colSpan=3] 合計[td=1,1,56] 3011 / 11
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