教師招聘面試：試講與說課的區(qū)別-資料下載頁
2025-10-08 17:00本頁面
【正文】 對1名師點(diǎn)評/反復(fù)實(shí)訓(xùn)模擬/面試評分標(biāo)準(zhǔn)+/面試評分要素/面試環(huán)節(jié)）綜合知識、職業(yè)能力、應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力、儀容儀表等二、培訓(xùn)時(shí)間:筆試成績公布第二天及時(shí)開課三、培訓(xùn)類型:精品實(shí)戰(zhàn)模擬小班教學(xué)25人一個(gè)班/1對1名師點(diǎn)評四、培訓(xùn)課時(shí):培訓(xùn)班課程時(shí)間2天2晚五、培訓(xùn)費(fèi)用:1680元/人/期六、培訓(xùn)適合人員:昆明市直屬、盤龍區(qū)、西山區(qū)、五華區(qū)、官渡區(qū)、安寧、富民、石林、呈貢、高新、嵩明、尋甸、經(jīng)開教師考生以及特崗教師面試。七、培訓(xùn)地址:昆明云眾教育培訓(xùn)中心專用教室八、授課教師:云眾教育培訓(xùn)中心面試培訓(xùn)首席教授九、報(bào)名聯(lián)系方式報(bào)名電話：087165391211(白老師)手機(jī)號碼、號碼及微信號碼：***(張老師)報(bào)名地址：昆明市121大街440號昆明云眾教育培訓(xùn)中心（西站立交橋龍翔小學(xué)旁、成都軍區(qū)昆明第二干休所大門進(jìn)即到）全省統(tǒng)一在昆明培訓(xùn)————————請到辦公室查看往年培訓(xùn)效果及培訓(xùn)視頻云眾教育事業(yè)單位教師系統(tǒng)領(lǐng)跑者——————————?dú)v年過關(guān)率達(dá)85%第五篇：2014年北京教師招聘面試指導(dǎo)：說課與試講的區(qū)別2014年北京教師招聘面試指導(dǎo)：說課與試講的區(qū)別很多學(xué)生無法區(qū)分說課與試講，所以復(fù)習(xí)起來有很大難度。中公講師王鐵成為幫助考生更好的復(fù)習(xí)，特此介紹下說課與試講的區(qū)別，希望對您有所幫助。一、內(nèi)涵不同說課就是讓教師以語言為主要表述工具，在備課的基礎(chǔ)上，面對同行、領(lǐng)導(dǎo)和專家，系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等，然后由大家進(jìn)行評說。換句話說，說課就是說說一篇課文(或一節(jié)課、一個(gè)單元)該教什么、怎樣教和為什么要這樣教。可見，說課是對課程的理解、備課的解說、上課的反思。講課，也叫情景模擬，它是在有限時(shí)間內(nèi)，教師通過語言、形體語言和各教學(xué)技能與組形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式?？疾榈氖墙處煹木C合能力。二、目的不同講課的目的是將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識，進(jìn)而培養(yǎng)能力，進(jìn)行思想教育，也就是使學(xué)生會(huì)學(xué)。說課的目的則是向聽者介紹一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，使聽者聽懂。常規(guī)課堂教學(xué)是循序漸進(jìn)的，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是最終目的。教師講課的好壞，不是單獨(dú)的10分鐘，或者一二節(jié)課來評判的，而是通過長期的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)的。如做學(xué)生思想工作、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等，都是一種“磨刀不誤砍柴”的鋪墊。而試講是以教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境為展示的載體，不能脫離教學(xué)環(huán)節(jié)，不能影響教學(xué)任務(wù)，必須達(dá)到教學(xué)效果，但最終的目的是表現(xiàn)出自己擁有成為一名優(yōu)秀教師的潛力，盡量利用有限的時(shí)間把自己最優(yōu)秀的一面展示，讓評委人員賞識，并最終錄用你。三、內(nèi)容不同面試時(shí)，評委人員可以中途打斷你的試講，尤其是在認(rèn)為你水平不行的情況下，這種打斷會(huì)來得更快。在試講中，展示自己才華的時(shí)間是非常短暫的，這個(gè)時(shí)間值是不確實(shí)的，有長有短，有時(shí)僅僅為幾分鐘，或者不經(jīng)意間的動(dòng)作或眼神。應(yīng)聘者要讓評委能認(rèn)真聽你繼續(xù)講下去，北京教師招聘網(wǎng)繼續(xù)保留一種期待，甚至聽出興趣，你必須在每一時(shí)間段都高質(zhì)量地延續(xù)自己的才華。要充分展示自己的教學(xué)才華。此外，教學(xué)內(nèi)容的安排不能貪大求全，尤其是試講說課，不能堅(jiān)持將每個(gè)相關(guān)知識點(diǎn)的來龍去脈都講清楚，要學(xué)會(huì)截取一個(gè)相對獨(dú)立的側(cè)面。四、講授對象不同講課的對象是學(xué)生，通過和學(xué)生面對面地交流與合作，是建立在一種彼此信任和尊重的情境下，當(dāng)然，大部分情況下這種情景是模擬出來的。也就是說我們是無生授課。而說課的對象是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)＜摇⒃u委。對于說課者來說是一種威壓。五、方法不同講課是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過讀、講、議、練等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，說課則是以教師自己的解說為主。一方面，組織重要性差異。試講時(shí)，師生之間缺乏充分的了解和相互之間的情感支持，除了需要講課內(nèi)容引人人勝外，應(yīng)該特別注重組織教學(xué)。在組織教學(xué)的過程中，兼顧到下面聽課評委的感受，觀察他們的情緒反應(yīng)，以及時(shí)調(diào)整教學(xué)。另一方面，組織藝術(shù)差異性。在正常的教學(xué)中，教師的目光是直視學(xué)生眼睛的，或給予鼓勵(lì)，或給予獲救，是一種“無聲”的教學(xué)語言。而試講時(shí)，臺下都是領(lǐng)導(dǎo)或教師，面試人員的目光切記不能咄咄逼人，這樣對直接影響你在他們心目中的印象。應(yīng)該像公關(guān)禮儀所要求的那樣，短暫掃過對方眼睛和嘴之間的部分，以體現(xiàn)出對對方的尊重和關(guān)注。文章來源：中公教育北京分校北京教師招聘網(wǎng)
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