教師招聘考試面試指導(dǎo)：語文口耳目說課設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 04:42本頁面
【正文】 下面我將從教材分析，教法與學(xué)法的選擇，教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《》是人教版標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)（上、下）冊(cè)第單元的第 篇課文，本單元的訓(xùn)練主題是本課文主要描寫根據(jù)語文課標(biāo)的新理念，充分考慮本課在教材中的地位和學(xué)生的實(shí)際，綜合知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度的要求，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：基于以上教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，確定本課的重點(diǎn)為難點(diǎn)是二、教法與學(xué)法的選擇古人云：“授之以魚，不如授之以漁”，現(xiàn)代教育家葉圣陶先生曾說過：“教是為了不教”，新課標(biāo)中也提出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不能以教師的分析替代學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。因此本課采用“扶放結(jié)合的”教學(xué)方法，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用讀、議、思三字學(xué)法，并輔以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來完成本課的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)主要設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入好的開始是成功的一半，所以上課伊始，我 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以此導(dǎo)入新課。初讀全文，整體感知本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文。（1）讓學(xué)生想一想怎樣能把課文讀正確，讀流利。給學(xué)生充分的自學(xué)空間和時(shí)間，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。（2）讓學(xué)生借助文中注釋、工具書等解決字、詞的問題，我對(duì)易錯(cuò)字詞給與指導(dǎo)。（3）讓學(xué)生在讀中思考，與文本進(jìn)行對(duì)話，說出或?qū)懗鲎约旱莫?dú)特感受。這一環(huán)節(jié)主要是為讓學(xué)生掃清讀文障礙，把課文讀正確讀流利，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，提高閱讀能力。精讀課文，情感升華引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀課文，找出文中的重點(diǎn)詞、句、段，以及自喜喜歡的詞、句、段反復(fù)研讀，進(jìn)行積累，小組交流讀后感悟，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，補(bǔ)充，相機(jī)引導(dǎo)，使學(xué)生的思想感情與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，使課文超出最初的影響力。此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段，體會(huì)文中所表達(dá)的感情，以讀代講，保證閱讀時(shí)間和閱讀效果，逐步培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)感悟主要內(nèi)容的能力，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。拓展延伸、內(nèi)化語言根據(jù)單元訓(xùn)練主題和課文實(shí)際，讓學(xué)生（寫一篇關(guān)于的小練筆、|說一說讀文的感受或者生活中類似的事件|演課本劇|做一次|畫一幅|背一背精美段落）從而拓展學(xué)生的能力。|拓寬學(xué)生知識(shí)的積累范圍。本環(huán)節(jié)如此設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生在讀和悟的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用語言，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。總結(jié)評(píng)價(jià)、布置作業(yè)（1）讓學(xué)生回讀全文，談一談自己的收獲；（2）采用學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師補(bǔ)充的評(píng)價(jià)方式對(duì)本課的學(xué)習(xí)效果和課中表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）推薦兩篇寫（）的文章，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)自學(xué)的能力。這樣設(shè)計(jì)主要是對(duì)知識(shí)目標(biāo)，情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的檢測(cè)，以及引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)如何正確的評(píng)價(jià)自己，評(píng)價(jià)他人，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以上是我從教材分析、教法與學(xué)法的選擇、教學(xué)過程幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行的解讀。說課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！第五篇：教師招聘考試面試說課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教師招聘考試面試說課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)現(xiàn)在全國各地的特崗教師招聘計(jì)劃逐漸啟動(dòng)，招聘考試也在如火如荼的進(jìn)行中，作為考生的你，將如何備考，如何以更好的狀態(tài)進(jìn)入到考場(chǎng)中去呢，教師網(wǎng)()招教頻道整理專家最新指導(dǎo)咨詢，在線助考。下面是小編整理的教師招考面試說課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，請(qǐng)查看：（1）說課要不要板書。有老師說，說課不需要板書，我的理解是，沒有硬性規(guī)定，要板書或不要板書，任其自然，該板書就要板書，關(guān)健在于板書是否有助于你的說課。（2）說課材料的積累。一是在理論上，說句實(shí)話，在寫說課時(shí)時(shí)間非常緊，根本來不及你去“搜腸刮肚”地想那些“似曾相識(shí)”的理論知識(shí)，所以說，我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該對(duì)新的理念、新的方法進(jìn)行收集、整理。二是加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。（3）說課中的創(chuàng)新。說課時(shí)我們不能拘泥于平常的套路。如：導(dǎo)入、新授、鞏固、總結(jié)、作業(yè)等，教師導(dǎo)學(xué)生學(xué)，較為統(tǒng)一。但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，你要得高分，或是要得到A,，那么你的說課一定要具備二條中的一條：一是在說課中，你對(duì)教材處理獨(dú)到，有新意，有創(chuàng)意，使評(píng)委眼前一亮。二是新意、創(chuàng)意談不上，但你素質(zhì)全面，自信、自如，很圓滿。（4）功夫在平時(shí)平時(shí)強(qiáng)化自我訓(xùn)練，這一點(diǎn)，我僅打個(gè)比方。就像我們一開始學(xué)習(xí)游泳，說得再多，不去下水游一游，不吃幾口水，恐怕是很難學(xué)會(huì)的。比如平時(shí)怎么備課，平時(shí)怎么處理教材。（5）時(shí)間的把握剛才我講了，說課時(shí)間一般為15分鐘左右，有的是15分，有的是20分，肯定會(huì)事先告知，老師不可趕時(shí)間，更不可拖時(shí)間，在現(xiàn)場(chǎng)說課中，有教師說課在趕場(chǎng)子，因?yàn)橐欢ǖ臅r(shí)間要求的，所以只見講者心急如焚“超速行駛”，說、說、說；聽者云里霧里都跟不上趟。而我們有相當(dāng)一部分老師在說課中準(zhǔn)備不充分只用了三五分鐘。我們講把握時(shí)間，是在說課的過程中有主有次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)過程要講深，講透，不可過分飽滿，剩余出1—2分種左右。
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