口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2025-10-15 21:09本頁面
【正文】 右手食指在左手手掌上練寫，感受用力的輕重變化。）筆順規(guī)則?，F(xiàn)在我們又認(rèn)識了三重筆畫，加上上一節(jié)認(rèn)識的“一”，一共是四種，如果四種筆畫到一起，我們應(yīng)該先寫誰，后寫誰？現(xiàn)在老師說兩條筆順規(guī)則，看誰聽得準(zhǔn)，記的牢?！跋葯M后豎，先撇后捺”◆書寫“十”。①分析筆畫：“十”有幾個筆畫？ ②強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則：先橫后豎。③學(xué)生觀察課本上的范字。④教師范寫，并提醒學(xué)生：注意兩筆的交接處，橫筆左右兩邊較均等，豎筆的上部短、下部長?！笆弊郑怯梢粰M一豎組成的，橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是帶針尖的豎。⑤書空⑥學(xué)生描一個、寫一個； ⑦評議；繼續(xù)練寫。◆書寫“木”、“禾”。①學(xué)生觀察田字格里的范字，然后說說它們有什么相同的地方和不同的地方。②教師范寫這兩個字?！澳尽弊忠粰M寫在上半格里，豎寫在豎中線上，一撇一捺起筆在一橫一豎的相交處，收筆要比豎高一些，豎不是帶針尖的?！昂獭保黄矊懺谏习敫窭?，是橫撇，要短而平，下面與“木”字寫法相同。③書空。④學(xué)生分別描一個、寫一個。⑤評議。⑥練寫。（在學(xué)生書寫的時候要注意學(xué)生的書寫姿勢）【設(shè)計(jì)意圖：寫字指導(dǎo)到位。采用了講解、書空、范寫具體指導(dǎo)了學(xué)生寫好每一個字，特別注意了筆畫在田字格中的位置，如何起筆收筆及筆順規(guī)則等。為學(xué)生寫好字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！俊癜鎵K五：作業(yè) 布置作業(yè)。1．找一找，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識的“新朋友”？2．找找我們生活中還有哪些象形字，然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。（卡片內(nèi)容包括字和實(shí)物圖片或簡筆畫。）【設(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)與課外的結(jié)合，讓學(xué)生動手做一做，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在生活中識字?！康谖迤嚎诙拷虒W(xué)設(shè)計(jì)口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容： 口耳目二、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔、木、禾、竹”12個生字,感受學(xué)習(xí)漢字的興趣。掌握象形字的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)識字能力,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn): 識記12個生字?！澳俊焙汀澳尽弊忠粝嗤?容易混淆,注意區(qū)分。四、教學(xué)策略: 通過各種游戲活動和多媒體課件, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。五、課前準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、故事引路,游戲鞏固講故事很久很久以前,在一座森林里,住著一群可愛的人們。有勇敢的爸爸,勤勞的媽媽,還有可愛的孩子們。一天清晨,一輪紅日從竹林里升起(多媒體課件“紅日”圖),新的一天又開始了。爸爸們出去打獵。這一天,收獲可真大。他們捉到了一只兔子和一頭羊(多媒體課件“兔”和“羊”圖)。他們高高興興地回家了。媽媽們在田地里辛勤地培育禾苗(多媒體課件出示“結(jié)著穗兒的禾苗”圖)。活潑可愛的孩子們在竹林里游戲。一陣微風(fēng)吹過,竹葉沙沙作響,(多媒體課件出示“竹子”圖)林子里的鳥兒一邊喳喳的歡唱,(多媒體課件出示“鳥”圖)一邊撲楞楞地歡舞。鳥兒們可喜歡那群孩子們了!因?yàn)楹⒆觽儾坏幸粡埞郧傻淖彀?(多媒體課件出示“嘴巴”圖)還有一雙機(jī)靈的耳朵和水汪汪的大眼睛(多媒體課件出示“耳朵”和“眼睛”)。于是他們成了好朋友。日子可過得真快!夜悄悄地來臨了。你看!月兒彎彎掛藍(lán)天(多媒體課件出示“月兒”圖),今晚的月色可真好。懂事的孩子們決定用他們動聽的歌聲和優(yōu)美的舞蹈為勞動了一天的爸爸媽媽們拂去疲勞。于是他們用木頭燃起了火把(多媒體課件出示“木頭”和“火把”圖)。熊熊的火把映著他們美麗的笑臉。他們唱啊,跳啊,度過了一個美妙的夜晚。小朋友,這個美麗的故事中包含了12個生字,你們能說出來嗎?能準(zhǔn)確的認(rèn)出來嗎?“給字寶寶戴帽子”。a、多媒體出示12個“字寶寶”和15頂“帽子”(其中有3頂帽子非本課生字的音節(jié)),字與音節(jié)各自打亂順序擺排列。b、指名給“字寶寶”“戴帽子”。c、開火車讀上述帶拼音的生字?！笆柏悮ぁ?。a、沙灘上有12個貝殼,貝殼背面為本課生字。(貝殼按本課中生字分類,有意識的體現(xiàn)為四種顏色。)b、指名“拾貝殼”,拾到“貝殼”后要領(lǐng)讀背面的生字。c、讀讀想象給“貝殼”分成四類,并說說為什么這么分。(按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物)猜字謎、編字謎。a、教師出謎面,學(xué)生猜謎底。如: ⑴ 東邊升,西邊落,看時圓,寫時方。⑵ 有時掛在天邊,有時落在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。b、學(xué)生圍繞本課生字是編字謎讓大家猜。加一加、變一變。如:“口”加一筆變成什么字?加兩筆呢? “木”加一筆呢？a、同桌互相考一考。b、師生互相考一考。d、課件顯示“口”變的過程“日 中 目 申 白”?！澳尽弊兊倪^程“禾 本”搶蘋果游戲 練習(xí)給字組詞課間休息拍手唱兒歌:(多媒體出示兒歌,兒歌注有拼音)小朋友們表現(xiàn)好,山羊開口咩咩叫。熊貓拍手直叫好,吃著竹子滿地跑。木禾相差只一撇,千萬不要弄混淆。兔子長著短尾巴,豎彎鉤上一點(diǎn)趴。小鳥不能沒眼睛,頭上一點(diǎn)要看清。我會連”: 多媒體出示課后的“魚、石、刀、網(wǎng)”的圖片、象形字和簡化字。請學(xué)生一一對應(yīng)起來,并說說為什么這樣連?先小組合作,連連說說,并讀準(zhǔn)字音。(三)綜合能力訓(xùn)練題: 把下列括號中的象形字換成今天所學(xué)的簡化字,看誰最聰明?:()語花香 風(fēng)和()麗()聰()明()明星稀 心直()快 亡()補(bǔ)牢()上澆油水落()出 古()參天
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1