【正文】 離從而達(dá)到獨(dú)立，但又不是第一重境界的單純修飾。這樣的字往往具有豐富的生命力與闡發(fā)性，是脫離意境的本身創(chuàng)造。例如“四更山吐月，殘夜水明樓”這一句，“吐”字讓山有了人的生命力和動(dòng)態(tài)，從而讓這個(gè)句子活了起來，而“明”讓形容詞有了動(dòng)詞的效果，也就達(dá)到了一種既是形容詞又是動(dòng)詞的效果，從而讓明的色彩和動(dòng)態(tài)都兼?zhèn)洌惨幌伦影堰@個(gè)句子點(diǎn)燃了。詩歌語言的美之基礎(chǔ)還來自句子的調(diào)整。但詩歌作為一種特殊的結(jié)構(gòu)文學(xué)，實(shí)際上并不遵守主謂賓定狀補(bǔ)的邏輯結(jié)構(gòu)，詩句的結(jié)構(gòu)和詩句的語音要求，總是要求詩歌語言進(jìn)行緊縮與順序調(diào)整的變動(dòng)，唐詩的語言的精煉簡明，唐詩意蘊(yùn)的回環(huán)拓展由此而出。詩歌語言（以五言詩為例）的節(jié)奏一般是221或212結(jié)構(gòu)，因此主謂賓的結(jié)構(gòu)并不能做到應(yīng)有的和諧，但這樣打破應(yīng)有規(guī)律的句式結(jié)構(gòu)一是會(huì)造成陌生化的效果，而是會(huì)突出形象。例如：空山新雨后，天氣晚來秋。本來順序應(yīng)當(dāng)“新雨后空山”，但新雨和空山兩個(gè)名詞順序調(diào)換卻造成了“空山”這種結(jié)構(gòu)的突出，下了一場(chǎng)秋雨，寂靜的山谷因此顯得空蕩了，空山在前，意境一下子被打開，而且空山新雨后這種組合讓“后”處在結(jié)尾，隨著音調(diào)的加重，空山是因?yàn)橛旰蟮囊蚬P(guān)系也變得突出和明顯。因此詩句的順序調(diào)整是詩歌美的重要來源。還有一種句式變化就是緊縮。詩歌由于字說要求嚴(yán)格，因此緊縮就是詩歌寫作的必然要求，詩歌的原則是盡量保留實(shí)詞而省略虛詞，盡量省略主語而體現(xiàn)謂語等等。因?yàn)閷?shí)詞包含的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于虛詞，而主語在唐詩中顯得多余，因?yàn)樵姼璞旧砭褪恰耙粋€(gè)角色的藝術(shù)”，在詩歌中主語是確定的，而動(dòng)詞是最有力量的詞語，因此動(dòng)詞在詩句中是必不可少的。例如“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！痹姼璧臄⑹鲋黧w無疑是“我”因此這個(gè)主語也就沒有出現(xiàn)的必要。詩歌的主要內(nèi)容是名詞的連接，而動(dòng)詞就負(fù)責(zé)“連接”，“依”、“入”連接了四個(gè)意象，這首五言詩是緊縮到了極致，已經(jīng)不能再縮，也不好再添加，這樣最好。用最短的時(shí)間，用最短的空間呈現(xiàn)最豐富的景色，日暮西沉，水自東向，山水都被包括了進(jìn)來，本來山水出現(xiàn)時(shí)為了對(duì)仗的需要，但就是這種緊縮讓詩歌的境界更大更開闊了。語言作為詩歌的基礎(chǔ)單位，主要是以化身意象的方式出現(xiàn)在詩歌中的。但詩歌的妙處就在這樣，語言的組合會(huì)產(chǎn)生多種豐富復(fù)雜的闡釋，也正是這個(gè)原因，唐詩的意境和韻味總是闡發(fā)不凈，這種永恒的生命力也來源于語言。例如張九齡的《感遇》：藍(lán)葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折？這首借物抒懷的詩歌卻可以同時(shí)被闡發(fā)仕途不順、自命高潔、愛情感傷、親情憂傷和友情不合等多種主題。這首詩的前兩種主題很好理解，后幾種愛情、親情、友情該如何理解？先說愛情，蘭草和桂花兩種植物生長不同季節(jié)，當(dāng)蘭花如期在她最美的季節(jié)沒有遇見桂花，而當(dāng)桂花如期盛開時(shí)，蘭草也已經(jīng)凋零，這很符合愛情相遇、相知、相愛的錯(cuò)位主題。因此這種時(shí)間的距離造成空間的悲劇也很好地符合父母與子女的關(guān)系，當(dāng)我們年輕不理解父母的愛，當(dāng)我們某一天長大終于深刻體驗(yàn)父母的辛苦時(shí)，已是多少滄桑歲月之后等等，可見一首唐詩由于語言的凝練，意象的特別，和時(shí)代的發(fā)展，會(huì)有不止一種闡釋，這也是唐詩的魅力所在，也是語言的藝術(shù)。唐詩的語言美可以從多種角度闡釋，但作為一個(gè)喜歡唐詩的學(xué)生，我對(duì)詩歌的態(tài)度是虔誠的，以上是我在和唐詩相伴的歲月里得出的體會(huì)與感悟，我覺得一個(gè)人可以不讀詩，但卻不能不領(lǐng)悟生活的詩意。唐詩的語言美是一個(gè)永恒的話題，在此還是希望我鄙陋的觀點(diǎn)沒有貽笑大方，在以后的歲月，我會(huì)一如既往的熱愛詩歌，相信我以后的觀點(diǎn)不會(huì)如此偏頗吧。第五篇：語言之美提高作文顏值“ 語言之美提高作文顏值”【文題】根據(jù)以下某網(wǎng)站聊天室?guī)讉€(gè)網(wǎng)友的對(duì)話內(nèi)容，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。A：快樂的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。C：考試失手，競(jìng)爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無法排解的痛苦啊！【優(yōu)秀作文】那時(shí)花開只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！└?duì)柸巳硕加幸粋€(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)或小或大，但卻都那樣的神圣和虔誠。但也正因?yàn)檫@份高貴的希望，使人們?cè)诖煺劢蹬R時(shí)顯得那樣的不堪一擊，不堪重負(fù)。在挫折面前，我們常常會(huì)不自主地放大痛苦，正如那位網(wǎng)友所說：“有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。”我想起不久前聽到的一個(gè)故事，一名河南女青年獨(dú)居重慶，因?yàn)楦星槭艿酱煺劬蜏?zhǔn)備自殺。一個(gè)名叫“生命救助熱線”的組織千方百計(jì)救了她。清醒后，女青年千恩萬謝，并意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了。其實(shí)，這正是把挫折來臨時(shí)的痛苦無限放大所造成的惡果??！我們總聽到這樣的話，“那時(shí)太痛苦了”“那會(huì)兒我被氣昏了頭”“那時(shí)真是生不如死??！”??凡此種種，無不提及“那時(shí)”，“那時(shí)”就真那么可怕嗎？挫折面前，難道我們只有選擇“放大痛苦”這一條路嗎？瞧瞧歷史吧！我們的老祖宗歸有光八次落第，于是有了《項(xiàng)脊軒志》這樣的雋永文章；英國的大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn)，于是有了永垂千古的美名；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負(fù)”這樣的豪氣壯語！莫說挫折不可戰(zhàn)勝，真正的勇士敢于直面淋漓的鮮血、慘淡的人生。莫說痛苦只可放大，真正的智者只會(huì)把這痛苦當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力！“那時(shí)”，那時(shí)的意義難道僅只留下痛苦和傷悲？“那時(shí)”，李白不受朝廷重用，他決無灰心喪氣之舉，一詠便是“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！“那時(shí)”，陶潛看不過官場(chǎng)腐敗，百官勾結(jié)，百姓遭殃，他決無低沉自賤之話，一唱就是“不為五斗米折腰”的義氣！“那時(shí)”，居里夫人身患血癌，她決無自暴自棄的舉動(dòng)，一開口就是“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅(jiān)韌！“那時(shí)”??“那時(shí)”，我們不該把痛苦放大，聰明的人不會(huì)站在廢墟上哭泣，讓我擁有那迎難而上的大智慧。挫折作筆，痛苦為墨，在這一路長途上，我們收獲成功。挫折面前，我們高歌：那時(shí)花開！【出彩理由】這是一篇在構(gòu)思立意和布局謀篇上都有獨(dú)到之處的考場(chǎng)力作。作者緊緊抓住“那時(shí)”，即“挫折降臨時(shí)”來作文章。從挫折降臨時(shí)人們慣用的心態(tài)和此后的醒悟展開分析，列舉古今中外名人的成功事例，令人信服地證明了一條永恒的真理：真正的智者會(huì)把痛苦當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，幸福的花永遠(yuǎn)為勇士而開。全文開口小，挖掘深，思維力度強(qiáng)，分析入情入理。文章在布局上也頗多值得稱道之處：開頭以泰戈?duì)柕脑娋潼c(diǎn)明主旨和中心，運(yùn)用兩個(gè)反問句亮出自己的觀點(diǎn)，用排比的方式簡述典型事例，最后以一首小詩收束全文，將文章推向高潮，虎頭豹尾，給人留下深刻印象?！就挤?，走高分路徑】一、引用詩詞名句依然是“增分點(diǎn)”1．林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，盡管如流往事，每一天都濤聲依舊?！闭嬲膶庫o是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧靜，便能于車馬喧囂的繁華都市有一個(gè)寧靜之所。(高考優(yōu)秀作文《非寧靜無以致遠(yuǎn)》)【借鑒點(diǎn)】引用名言＋分析論證。首先根據(jù)論點(diǎn)的需要，引用恰當(dāng)?shù)拿嗣曰蚬旁娢?，然后用自己的語言進(jìn)行分析闡述，同時(shí)搭建起引文與論點(diǎn)之間的橋梁，彰顯深度。2．繆爾曾言：走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是走向內(nèi)心。梭羅扛把斧頭，在樹林間自給自足地詩意棲居。他修剪門前花樹，正如他刈除日常生活中的繁文縟節(jié)，如同大自然般自由呼吸與生活。而我們呢，走向支離破碎的外界，確實(shí)發(fā)現(xiàn)它是我們浮躁內(nèi)心的外化和映照。當(dāng)自然之光不再照亮未來，人心將在黑暗中徘徊。(高考優(yōu)秀作文《蝶失》)【借鑒點(diǎn)】精選恰如其分的引言，之后再選擇歷史人物，用他們的經(jīng)歷來印證引言，使得引用論證與舉例論證水乳交融，更有利地突出中心論點(diǎn)。二、雕琢細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見精神，簡陋的爐灶上火苗躍動(dòng)。一旁的小爐灶上支著一口鍋，清凈的汁液正燒得噼啪作響。細(xì)細(xì)聽來，寰宇間仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞聲。輕輕一嗅，糖汁溶化的絲絲甜意直潤肺腑。炒米匠望著壓力表，輕輕一喚：“要炸嘍！”平淡中滲出一絲威猛，把一個(gè)三四歲的小女孩嚇得哇哇直哭。炒米匠嘴角輕咧，圍觀的大人倒是笑得前仰后合。只見他嫻熟地把爐膛塞入布甲中，手中一根杵棒猛力一撥，“嘭”的一聲，白煙繚繞。那孩子破涕為笑。脆脆的香氣混合著糖汁軟軟的清甜讓人心曠神怡。(高考優(yōu)秀作文《薄暮依然炒米香》)【借鑒點(diǎn)】 ①全方位刻畫人物。寫記敘文，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在情節(jié)發(fā)展的過程中，有必要從語言、外貌、神態(tài)、行為、心理等各方面去刻畫人物，使筆下的人物立體豐滿、有血有肉。比如選段就著力描寫了炒米匠嫻熟的動(dòng)作、個(gè)性化的語言以及神態(tài)，讓讀者仿佛親眼觀看了他爆炒米的過程。②細(xì)化環(huán)境描寫，助力作文。環(huán)境描寫的作用不容小覷，但確是很多考生容易忽略的細(xì)節(jié)。汪曾祺說：“氣氛即人物?！边x段調(diào)動(dòng)視覺與聽覺，“描寫火苗炙燃的嗞嗞聲”以及“脆脆的香氣”，渲染了爆炒米時(shí)的氛圍，烘托了人物愉悅的心情，同時(shí)也寫出了炒米匠給人們帶來的歡樂。三、接地氣，摒棄過古人的“復(fù)活節(jié)”4．索爾仁尼琴曾說：“宇宙有多少生命，就有多少中心?！笨啥鄶?shù)人并未意識(shí)到，物質(zhì)迅速膨脹，世界空前繁榮，這一排光鮮場(chǎng)景背后卻是傷痕累累的自然。(高考優(yōu)秀作文《蝶失》)【借鑒點(diǎn)】開拓“海外市場(chǎng)”。數(shù)據(jù)顯示，一部分考生已經(jīng)將引用或舉例的范圍投向了“海外市場(chǎng)”，這也不失為一種避免“撞車”的好辦法。文段引用索爾仁尼琴的名言，雖然他是“大咖”，但是深入了解他的考生并不多。另外，相對(duì)小眾的不知名的經(jīng)典人物也可以大膽地“收為己用”。5．楊絳先生是一位大家閨秀，但她一生都因悲憫之心與平凡的勞苦大眾建立友誼。她寫《老王》，寫一名車夫的不幸，寫《林奶奶》，寫一名幫傭的堅(jiān)忍。我相信，每個(gè)人都原有楊絳先生一樣的善良，只是在一次次溝通不暢的付出愛的行動(dòng)中，灰了心。(《細(xì)心呵護(hù)生命》)【借鑒點(diǎn)】回歸課本，返璞歸真?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”，與其一天到晚抓破腦袋想著如何去積累新穎的素材，不如回歸課本——教材是一座素材寶庫，有待深入挖掘。文段就是選擇課本上楊絳的文章作為例證，既恰如其分，又質(zhì)樸清新。四、擴(kuò)視野，學(xué)漂亮句子生成法這是我們重點(diǎn)要品悟的。深受廣大高中生青睞的湖南衛(wèi)視真人秀節(jié)目《花兒與少年》，其文案對(duì)節(jié)目的吸引度就起到了舉足輕重的作用。金牌編劇吳夢(mèng)知的點(diǎn)題文案，瞬間將節(jié)目的內(nèi)涵升華。漂亮的文句常常能產(chǎn)生四兩撥千斤的力量，不容小覷，作文亦是如此。6．從陌生人到一家人的距離，也許只是一瓦一檐，一蔬一湯/愿，礪礪塵路，相親相愛 【借鑒點(diǎn)】意向疊加營造感情張力。所謂意向疊加，就是將多個(gè)意向滲透交融為一體，通常表現(xiàn)為將名詞或名詞性短語巧妙排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達(dá)情感。這是一種頗具審美效應(yīng)的表達(dá)方式，它借助連接詞缺位，引發(fā)解讀欲望，引起審美注意，從而催生審美價(jià)值。讀者必須擺脫常規(guī)思維進(jìn)行跳躍式聯(lián)想、想象。比如“瓦”“檐”“蔬”“湯”的組合，就高度濃縮了日常生活中一家人的生活狀態(tài)，同時(shí)又給予讀者更加鮮明突出的印象，其內(nèi)涵也得以突破，為觀眾提供聯(lián)想的空間和咀嚼的余地。家人之間互幫互助、互敬互愛的感情被這幾個(gè)名詞美妙地勾勒了出來。7．我們不想長大，卻一定會(huì)長大，而我們不想變老，就可以永遠(yuǎn)年輕用一生來探求和世界的關(guān)系，不急，它不是拳擊手，我們也不是橡皮泥 【借鑒點(diǎn)】巧用雙關(guān)，妙趣橫生。在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫雙關(guān)。恰如其分地運(yùn)用雙關(guān)的修辭，可或含蓄或詼諧地“影射”另外一件事物，可以使表達(dá)更有意趣，雋永深刻。例句中“變老”“年輕”既指生理上的、外在的，但更本質(zhì)地指向心理的、精神的、內(nèi)在的。因而“而我們不想變老，就可以永遠(yuǎn)年輕”這句話與前句的表述形成了意思上的反差，含蓄地提醒讀者去思考其中蘊(yùn)含的道理。而句子從形式上來看，雖然不是完全工整的對(duì)仗句，但對(duì)照當(dāng)中又有變化，錯(cuò)落有致，別有一番滋味。8．有一位流浪漢，哥倫布，五百年前年輕氣盛的他，相信地球是圓的。為了尋求航海援助，一路從意大利流浪而來。就是這個(gè)曾經(jīng)的“江湖騙子”，后來一生四次橫渡大西洋。至今依然作為航海界的一哥，面朝新大陸的方向，遙望他曾如何拯救過歐洲，又如何在歷史中，給世界攪了局?！窘梃b點(diǎn)】舊瓶裝新酒，素材運(yùn)用見新意。所謂舊瓶，就是指舊材料、老材料，這類素材既“熟”又“俗”，很容易拉低作文的水準(zhǔn)。因此，在備考過程中，老師一般會(huì)指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地準(zhǔn)備新穎的素材，殊不知將已經(jīng)掌握的素材進(jìn)行改造，舊瓶裝上新酒，也不失為一種另辟蹊徑的創(chuàng)新法。舊例翻新，可以從角度以及語言方面著手。比如這段材料講哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的事例，本是老生常談，但卻讓人耳目一新。其根源就在于從語言上玩花樣，比如將哥倫布定義為“流浪漢”，又恰如其分地融入了流行詞匯“一哥”等，更有反語“江湖騙子”令讀者會(huì)心一笑。而對(duì)于他的歷史貢獻(xiàn)，則用了“給世界攪了局”這樣活潑的評(píng)價(jià)，整個(gè)語段寓意深刻有趣，利用語言的智慧瞬間化腐朽為傳奇。9．也許，每個(gè)人都是孤單的史努比也許，一上場(chǎng)，隊(duì)友就變成了對(duì)手可是，勝利，有時(shí)候又不是因?yàn)閼?zhàn)斗只是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了，勇敢地舉起白旗和自己的手 【借鑒點(diǎn)】押韻生和諧，和諧造氣度。押韻為詩歌提供了一種聲韻上的和諧，可以增強(qiáng)詩歌在音節(jié)、韻律上的美感。從語言認(rèn)知的角度分析，前后句的押韻，能夠構(gòu)建內(nèi)容在音韻上的關(guān)聯(lián)，更易于為讀者所接受。例句通過配搭“隊(duì)友”“對(duì)手”“戰(zhàn)斗”“手”等數(shù)個(gè)押韻詞匯，使整個(gè)句子鏗鏘有力、朗朗上口，更容易引發(fā)讀者的深思，同時(shí)也將以退為進(jìn)、以柔克剛的道理闡發(fā)得更加含蓄。10．就像所有惡作劇里的主角，結(jié)尾都會(huì)有一個(gè)幸福的亮點(diǎn)人生里，學(xué)會(huì)和麻煩過招，它們也許就成了點(diǎn)贊之交 【借鑒點(diǎn)】妙用擬人興意趣，詞意錯(cuò)位見苦心。在議論文寫作中，說理之時(shí)常常需面對(duì)一些抽象概念，如果能巧妙地利用擬人的手法，將抽象的道理以具體化的方式表達(dá)出來，可以使文章更為淺白。例句將“麻煩”擬人化，人需要不斷與麻煩“過招”，這樣的表達(dá)新鮮、幽默、有趣，語言更有嚼頭。