【正文】 感受大自然之美感受大自然之美教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受大自然之美，增進(jìn)學(xué)生對(duì)大自然的情感；幫助學(xué)生初步掌握鑒賞自然美的方法，提高學(xué)生鑒賞自然的能力，使學(xué)生更加熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)怎樣鑒賞大自然之美。教學(xué)手段和方法多媒體；談話法，啟發(fā)式案例教學(xué)法。教學(xué)過程(課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生以“美在大自然”為題，搜集圖片、歌曲、文章等資料)導(dǎo)入新課：讓學(xué)生分組交流收集到的資料，然后小組將精選的資料向全班展示，讓學(xué)生暢所欲言“自己眼中美麗的大自然”。學(xué)生發(fā)言：(略)幻燈片1：《天上的街市》，讓學(xué)生談詩中的美景)教師：晴朗的夜晚，抬頭仰望無邊的星空，我們會(huì)看到什么?學(xué)生發(fā)言：滿天的星星??幻燈片2：宇宙景觀：美麗的銀河、星群及恒星、行星、流星、彗星等。讓學(xué)生談感受學(xué)生發(fā)言：宇宙真是太神奇了?? 教師總結(jié)：神秘的宇宙使大自然魅力無窮。充分利用學(xué)生搜集到的資料，精選出反映生物世界的資料向同學(xué)展示，讓學(xué)生談自己的感受教師總結(jié)：正如同學(xué)們看到的那樣，奇妙的生物世界也精彩紛呈，大自然有無數(shù)的生命體，有大家喜愛的動(dòng)物，也有我們愛看的植物，還有很多我們借助顯微鏡才能看到的微生物，無盡的生命使大自然絢麗多彩、生機(jī)勃勃。讓學(xué)生談自己旅游經(jīng)歷中最喜歡的自然美景。在交流中達(dá)成共識(shí)：大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫)討論：美麗的大自然對(duì)我們身心成長(zhǎng)的作用有哪些?(學(xué)生發(fā)言略)教師總結(jié)：大自然是無限美妙的，欣賞大自然的美可以使人大開眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)得到娛樂和休息。如山川美景給人以幽遠(yuǎn)、清爽、舒暢之感，使人增添青春的活力。又如桂林陽朔，山秀水美，使人賞心悅目，無限向往。游覽我們偉大祖國(guó)的大好河山，可以培養(yǎng)我們愛人民、愛祖國(guó)的情感，可以激發(fā)我們遠(yuǎn)大的志向和雄偉的氣魄，還可以提高欣賞和寫作能力，堅(jiān)強(qiáng)意志，陶冶性情，豐富我們的精神生活，有利于我們的身心健康。名篇欣賞：《海上日出》想一想：海上日出美在哪里?(學(xué)生發(fā)言談自己的看法)教師總結(jié)過渡：海上日出是大自然的奇觀，大自然美不勝收，走進(jìn)大自然，我們?nèi)绾涡蕾p大自然的美呢？幻燈片3：山水圖片“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。”北宋山水畫家郭熙的這幾句話，把四季山景的變化與他對(duì)山景的美好感受，概括得栩栩如生。說一說：四句詩為我們描繪出什么樣的景致?對(duì)我們鑒賞自然美景有什么啟示? 學(xué)生發(fā)言：我們通過他的描述，仿佛看到：春日的山上百花盛開、爭(zhēng)奇斗妍，夏日的山頭樹木蔥蘢、蒼翠欲滴，秋日的山坡落葉遍地、枝干疏朗，冬日的山峰蓋雪鋪霜、莊重沉寂，讓我們也不禁感受到大自然的風(fēng)光，贊嘆大自然的美好。教師：山水是大自然的杰作。對(duì)山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味，這正是人們生活情趣的表現(xiàn)。伴隨著人們生活水平的提高，越來越多的人向往大自然的美。那么什么是自然美?我們?nèi)绾蝸龛b賞自然之美呢?(布置學(xué)生看書了解自然美及其分類)幻燈片4：反映各種自然美的圖片，讓學(xué)生欣賞同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別兩種不同的自然美。(從自然美的兩種形式，明白人類改造自然的偉大力量，引導(dǎo)學(xué)生分析人與自然的密切聯(lián)系)幻燈片5：創(chuàng)設(shè)情境：風(fēng)景圖片(廬山風(fēng)景、西湖美景)詩句：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高度各不同。” 詩句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”說一說：結(jié)合風(fēng)景圖片，談?wù)勗娋鋵?duì)我們欣賞自然美有什么指導(dǎo)意義? 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào)：鑒賞自然風(fēng)景，要注意距離、角度、時(shí)間?；脽羝?：：黃山的奇石景觀，讓學(xué)生展開想像談自己的看法。教師強(qiáng)調(diào)鑒賞自然風(fēng)景，要發(fā)揮人們的想像力。幻燈片7：泰山風(fēng)景圖片 審美交流：談一談泰山美在哪里? 閱讀材料：人們稱泰山為五岳之首，泰山的自然特征是體積厚重而高聳，氣勢(shì)磅礴。構(gòu)成雄偉的因素是：(1)與周圍平原、丘陵形成強(qiáng)烈的大小高低的對(duì)比。泰山突起于齊魯平原之上，顯示一種“拔地通天”的氣勢(shì)，使人產(chǎn)生“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。(2)山勢(shì)累積，主峰高聳。泰山的山勢(shì)由抑到揚(yáng)，猶如大海巨瀾，一浪高過一浪，具有強(qiáng)烈的鼓舞性節(jié)奏。(3)形體厚重。所謂“穩(wěn)如泰山”、“重如泰山”，也反映出了泰山的一種自然特征。由于泰山基礎(chǔ)寬闊，盤臥426平方公里，加以形體集中，山勢(shì)累積，因此使人感到安穩(wěn)厚重。(4)蒼松、巨石、煙云對(duì)泰山的雄偉起著烘托作用。長(zhǎng)江三峽西面的夔門，被稱為“夔門天下雄”，夔門與泰山雖然都同屬于雄偉，但各有不同特點(diǎn)，夔門的雄是與長(zhǎng)江急流相結(jié)合的，空間狹窄，視域較小，所謂“高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏”，“風(fēng)雨天關(guān)接，舟從地窖行”；而泰山是和齊魯平原相聯(lián)系的，視野開闊，既可仰視，又能俯視，正如南天門的一副對(duì)聯(lián)所寫：“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千蟑奇觀?！苯處熞龑?dǎo)：雄偉壯麗的泰山，中國(guó)的五岳之首，有“通天拔地之勢(shì)”“擎天捧日之姿”，古稱“岱宗”二它像頂天立地的巨人，巍巍峨峨雄峙在濱海的山東省中部。泰山的自然景致有獨(dú)到之處，它的一峰一嶺、一草一木都被古代人審視過、命名過、加工過。因此，泰山的自然景觀就具有了更多的文化內(nèi)涵。(說明：教師還可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，指導(dǎo)學(xué)生欣賞)課堂小結(jié)：大自然美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。二走進(jìn)大自然，在沉醉于自然美時(shí)，更加熱愛大自然。