感受那份“書(shū)”之美-資料下載頁(yè)
2024-11-04 06:21本頁(yè)面
【正文】 自然美麗無(wú)窮（學(xué)生朗讀教材，從中感受其無(wú)窮的魅力）②奇妙的生物世界精彩紛呈 ③大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)（學(xué)生朗讀教材，去感受領(lǐng)略其中之美）④美麗的大自然對(duì)我們的益處 美麗的大自然對(duì)我們有哪些益處呢? 美麗的大自然給我們以無(wú)窮的精神享受，帶給我們歡樂(lè)，陶冶我們的情操，豐富我們精神生活。（約10分鐘）（有微課的可滲透微課助學(xué)）怎樣鑒賞自然美（P35頁(yè)）鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力①觀賞的距離：（P35—36頁(yè)）觀賞風(fēng)景時(shí)，如果我們要觀賞全景，就需要有一定的距離，才能見(jiàn)其全貌和整體的美。如果要觀賞局部的美，距離要近些。②觀賞的角度：（P36頁(yè)）觀賞風(fēng)景的角度不同會(huì)產(chǎn)生不同的觀賞效果。比如，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！雹塾^賞的時(shí)間：（P36頁(yè)）觀賞風(fēng)景還有一定的時(shí)間性。（3）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系（P36頁(yè)）（按教材簡(jiǎn)述）由此可見(jiàn)，我們中學(xué)生應(yīng)該走進(jìn)大自然，在感受大自然無(wú)盡的美中更加親近大自然，熱愛(ài)大自然。審美交流圖1：泰山遠(yuǎn)景 圖2：泰山日出 談一談：泰山美在哪里？ 泰山——中華民族的精神象征 本節(jié)課應(yīng)掌握得知識(shí)點(diǎn)：①大自然之美的內(nèi)容：神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮；奇妙的生物世界精彩紛呈；大自然風(fēng)景秀麗，美景如畫(huà)。②美麗的大自然對(duì)我們益處：給我們無(wú)窮的精神享受，帶給我們歡樂(lè)，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。③自然美的分類(lèi)：一種是經(jīng)過(guò)人們直接改造加工、利用的對(duì)象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。④怎樣鑒賞自然美：要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力。（約1015分鐘）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”這種景象屬于（）A、宇宙之美 B、生物世界之美 C、自然風(fēng)光之美 D、勞動(dòng)之美美的自然對(duì)象可分為兩種，一種是經(jīng)過(guò)人們直接改造加工、利用的對(duì)象，另一種是未經(jīng)直接改造的自然。下列屬于后者的是（）①設(shè)計(jì)精巧的園林②美麗的西湖 ③浩瀚的星空④起伏的山川 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④同樣是面對(duì)梅花，失意的陸游寫(xiě)出的詩(shī)句是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨……”；而意氣風(fēng)發(fā)的革命領(lǐng)袖毛澤東寫(xiě)出的卻是“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏……”這說(shuō)明（）①對(duì)自然美的欣賞與人的思想觀點(diǎn)密切相關(guān) ②陸游不會(huì)欣賞自然美 ③自然美總是與我們的生活有著密切的聯(lián)系 ④面對(duì)同樣的自然景觀，不同的人可能會(huì)有不同的感受A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④晉代著名書(shū)法家王羲之自幼愛(ài)鵝，成年后喜歡飼養(yǎng)鵝，每當(dāng)他寫(xiě)字勞累時(shí)，就到鵝池邊觀賞鵝在水中嬉戲、暢游的情形。漸漸的，他還從鵝從容自然的神態(tài)中受到啟迪，融入到自己的書(shū)法藝術(shù)當(dāng)中。這告訴我們（）①提高藝術(shù)修養(yǎng)，主要欣賞自然美 ②學(xué)會(huì)欣賞自然美可以提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)③欣賞自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含著豐富的自然美A．①③④ B．①②④ C．①②③（三）教學(xué)反思D．②③④
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