【正文】 （一）調(diào)查研究時(shí)間：2011年3月（二）調(diào)查研究對(duì)象：玉溪師范學(xué)院教育學(xué)院大一、大二、大三、大四學(xué)生（三）調(diào)查內(nèi)容本調(diào)查主要包括以下三方面：大學(xué)生逃課現(xiàn)狀如何？大學(xué)生逃課的原因是什么？怎樣去減少大學(xué)生逃課的現(xiàn)象？（四）調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查（隨即抽樣、無記名的方式）三、結(jié)果與分析總共發(fā)放問卷70份，收回63份，其中有效問卷60份（大一10份、大二14份、大三20份、大四16份），以下就是我通過對(duì)這60份問卷分析得出的結(jié)論；調(diào)查的男女比例大致均等（男生31人，女生29人），調(diào)查人數(shù)各年級(jí)分布情況是大三、大四多些。從逃課現(xiàn)狀說。被調(diào)查的學(xué)生有逃課經(jīng)歷的占95%（60人中只有3人從未逃過課），%（60人中有10人，其中大三無一人，而其他年級(jí)均差不多，男生4人，女生6人），有時(shí)逃課的占78%（47人）。從逃課后的心理來看和對(duì)逃課的看法來說。%的學(xué)生覺得逃課后是無所謂的（32人），%的學(xué)生會(huì)為自己的逃課行為在不同程度上感到內(nèi)疚和自責(zé)，其中覺得無所謂的男生明顯多于女生。認(rèn)為逃課會(huì)影響班級(jí)體榮譽(yù)的占15%（9人），余下的學(xué)生都認(rèn)為逃課還是可以理解，%的學(xué)生還認(rèn)為不逃課不算大學(xué)生?？偟膩砜催€是有大部分學(xué)生會(huì)為自己的逃課行為感到內(nèi)疚，覺得不應(yīng)該，這是令我們欣慰的，大學(xué)生的羞恥心由此而現(xiàn)。認(rèn)為逃課會(huì)影響學(xué)習(xí)和綜合能力提高的學(xué)生占38，覺得沒有關(guān)系的占62%。從逃課類型來說。%的學(xué)生選擇逃選修課的時(shí)候居多。（當(dāng)然這與調(diào)查人數(shù)高年級(jí)稍多有一定關(guān)系）從逃課原因來說。%的學(xué)生逃課是因?yàn)橛X得老師講課很無聊，而又有55%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)檎n程本身很無聊，沒有興趣，因?yàn)槔蠋煏?huì)劃重點(diǎn)。逃課后多數(shù)時(shí)候選擇上網(wǎng)的占28%，而會(huì)選擇去自習(xí)或去圖書館的占20%，選擇與男（女）朋友在一起的占10%，選擇做兼職工作的占%。從對(duì)減少逃課現(xiàn)象的建議來說。85%的學(xué)生認(rèn)為教師要改善自己的教學(xué)方式，而只有23%的學(xué)生覺得學(xué)校還應(yīng)該出臺(tái)嚴(yán)厲的措施進(jìn)行管理。%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生逃課不會(huì)消失并且將成為一種大學(xué)傳統(tǒng)，%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生逃課現(xiàn)象將會(huì)得到很好改善，甚至消失。四、原因及對(duì)策（一）原因從本次的調(diào)查結(jié)果分析中及綜合現(xiàn)在各個(gè)高校學(xué)生逃課問題，我總結(jié)了導(dǎo)致大學(xué)生逃課成風(fēng)的幾個(gè)原因；學(xué)生方面：進(jìn)入大學(xué)后對(duì)于建立新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不適應(yīng)。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒有及時(shí)建立新的明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，再加上生活方式不適應(yīng)，容易對(duì)上課形成無所謂態(tài)度，放松對(duì)自己的監(jiān)控。課堂教學(xué)方面：教師的個(gè)人風(fēng)格，包括知識(shí)層次、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、師生的關(guān)系等對(duì)大學(xué)生是否愿意上課有直接的關(guān)聯(lián)。教學(xué)管理方面：對(duì)于逃課行為的“軟約束”。雖然大多數(shù)高校的《學(xué)生手冊(cè)》中明確把曠課作為一種違規(guī)違紀(jì)行為，但是這一制度約束往往并不一定非常嚴(yán)格的執(zhí)行。（二）對(duì)策既然找到了原因，那我們就要討論一下怎樣解決大學(xué)生的逃課問題。改變舊的教學(xué)模式，實(shí)施主體教育，并且創(chuàng)造多種多樣的教育內(nèi)容、教育模式、教育環(huán)境和教育方法，滿足學(xué)生不同的個(gè)性發(fā)展需要。但是嚴(yán)格限制大學(xué)生畢業(yè)資格，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”政策。充分發(fā)揮“兩課”在大學(xué)生學(xué)風(fēng)教育中的主渠道作用，加大學(xué)生的防變能力，加強(qiáng)就業(yè)觀教育。學(xué)校日常教學(xué)管理亟待改革，包括分級(jí)教學(xué)、培養(yǎng)教師服務(wù)主體的教學(xué)觀并加強(qiáng)職業(yè)道德教育、優(yōu)化課程設(shè)置、改革完善教學(xué)管理模式、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育建立逃課的檢測(cè)評(píng)估制度，把大學(xué)生逃課率作為考核高校辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,、,提高教學(xué)氛圍。無論怎樣說，在學(xué)校大學(xué)生才是主體，他們有選擇的權(quán)利，一味的強(qiáng)迫是不現(xiàn)實(shí)的。我們要用有效的入學(xué)教育促成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,首先要抓住新生入學(xué)教育這一重要時(shí)機(jī),有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生樹立起清晰的人生目標(biāo),明確自己的歷史使命,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)行專業(yè)思想教育,使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有實(shí)質(zhì)性的了解,明確主攻方向,學(xué)有選擇,學(xué)有目標(biāo)。學(xué)生教育管理工作者要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自我教育,完善自己的個(gè)性,培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)中的自我激勵(lì)和自我控制能力。此外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。大學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)重要原因就在于他們把進(jìn)入大學(xué)視為人生理想的終點(diǎn)而放棄追求。必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)入大學(xué)并非是人生的終結(jié),而是新起點(diǎn)的開始。只有堅(jiān)持不懈的自覺和積極的學(xué)習(xí),才能不斷豐富完善自己,提高自我價(jià)值。通過這一系列的學(xué)習(xí)教育,同時(shí)解決心理落差問題,根除以后逃課的思想。不要忘記了，大學(xué)生才是學(xué)校的主體，他們是學(xué)校的未來，我們要做的是適應(yīng)他們的興趣所在，讓他們充分發(fā)揮自己的才能，而這通過一系列的國(guó)家社會(huì)、國(guó)家、學(xué)校的改革甚至是人們的普遍觀念才能實(shí)現(xiàn)。因此，改變現(xiàn)有的教學(xué)模式才是根本之道，不然，大學(xué)生是飛不出這只封閉的籠子的，只要他們飛不出去，就會(huì)繼續(xù)存在諸如逃課之類的厭學(xué)現(xiàn)象。為了大學(xué)生，為了國(guó)家，為了社會(huì)，為了整個(gè)世界，請(qǐng)改變，請(qǐng)改變這種傳統(tǒng)的教育方式，還他們自由，讓他們展翅高飛，去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，在生活中品味精彩。第五篇：有關(guān)大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查問卷有關(guān)大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查問卷大學(xué)生逃課儼然成風(fēng),你對(duì)大學(xué)生逃課的看法又有哪些呢?現(xiàn)在,請(qǐng)您完成這份調(diào)查問卷,讓我們來解析我校大學(xué)生逃課現(xiàn)象吧!謝謝支持!您是大幾的學(xué)生呢？A、大一B、大二C、大三D、大四您的性別是？A、男B、女您有過大學(xué)生逃課的情況么？A、經(jīng)常有B、沒有過C、偶爾逃過如果您有逃一些課，您認(rèn)為？A、偶爾逃一兩次課，很正常，無所謂B、不逃課不算大學(xué)生啦C、心里會(huì)擔(dān)驚受怕，有愧于老師您認(rèn)為什么課是逃課率較高的？A、思修、馬哲、毛概等思想政治類B、且老師不點(diǎn)名的選修課C、專業(yè)課您覺得逃課的原因有哪些呢？A、對(duì)課程本身不感興趣，太乏味，覺得對(duì)自己毫無用處B、老師講課太枯燥，無聊，不想聽也聽不進(jìn)C、老師講的還不如自學(xué)，課程很簡(jiǎn)單嘛D、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)有事，或者兼職，注重鍛煉自己的實(shí)踐能力 E、睡的太香，起床困難F、準(zhǔn)備考研，上課太浪費(fèi)時(shí)間G、其他———————————您一般逃了課之后的主要去向是？A、圖書館或者教室自習(xí)B、宿舍睡覺C、約會(huì)D、玩電腦E、逛街F、做兼職或籌辦活動(dòng)如果您被抓到逃課會(huì)怎么想？A、緊張，害怕被扣平時(shí)成績(jī)B、淡定，補(bǔ)張假條就好C、怪人品不好，下次注意點(diǎn)D、沒感覺，無所謂 E、下次再也不逃了那實(shí)際你逃的課的成績(jī)與不逃課同學(xué)相比？A、要好B、差一點(diǎn)而已C、沒什么差別D、不在乎成績(jī)多少，能過就好您覺得逃課會(huì)影響您的成績(jī)么？A、不會(huì)，老師劃重點(diǎn)，考前突擊很實(shí)用B、會(huì)有一點(diǎn)吧，老師講的好的部分自己可能不知道C、會(huì)，老師講課之后更容易理解，學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，比自學(xué)要簡(jiǎn)單些1您對(duì)經(jīng)常曠課同學(xué)的看法是？A、有正當(dāng)理由不上課，很羨慕B、佩服，老曠課還那么瀟灑，無法理解C、完全理解，很正常D、壞學(xué)生，不會(huì)有好未來的1您認(rèn)為逃課會(huì)影響他人么？A、不會(huì)啊，我逃課，關(guān)他們什么事B、有吧，舍友會(huì)一起逃課1您認(rèn)為一個(gè)班完全不逃課有可能么？A、不可能B、可能1您的班級(jí)有關(guān)于管理逃課的制度么？A、有B、沒有，班里不管也管不了1您認(rèn)為有什么方法才能讓您不逃課？A、完善的點(diǎn)名制度，并且出勤率與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤B、老師講課形象生動(dòng)，易理解，我覺得他講的很好C、學(xué)校良好的校園學(xué)習(xí)氛圍D、加強(qiáng)課程認(rèn)知，讓自己明白學(xué)這門課的用處E、可以任選自己感興趣的課程學(xué)習(xí)F、其他謝謝您的參與！