【正文】 聊，55%的女生表示遲到是由于其他原因所引起的，如吃早餐等；有65%的男生表示睡過頭了，10%的男生表示玩電腦，35% 當代大學生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報告——HW、ZMY、WSF 的男生覺得這門課很無聊，25%的男生表示有其他原因。25%的女生覺得遲到無所謂，50%的女生覺得有些歉意，25%的女生覺得十分抱歉；30%的男生覺得無所謂，70%的男生覺得有點歉意。③ 在對遲到的看法上，35%的女生表示上課時別的同學遲到了無所謂，65%的女生覺得十分反感；而85%的男生對同學遲到表示無所謂，15%的男生表示有些反感。60%的女生表示遲到不應該，20%的女生表示遲到時間短就沒影響，10%的女生表示遲到多久得看任課老師的態(tài)度，10%的女生則有其他看法；而30%的男生覺得遲到不應該，60%的男生表示遲到時間短就沒影響，10%的女生表示遲到多久得看任課老師的態(tài)度。④ 在逃課問題上，35%的女生表示從不逃課，55%的女生表示偶爾逃課；10%的女生表示經(jīng)常逃課；30%的男生表示從不逃課，60的男生表示偶爾逃課，10%的男生表示經(jīng)常逃課。在逃課原因上，20%的女生表示睡過了，60%的女生表示覺得這堂課很無聊，30%的女生則表示有其他原因；而30%的男生表示睡過了，15%的男生表示玩電腦，50%的男生覺得這堂課很無聊，35%的男生表示有其他原因。⑤ 10%的女生表示如果沒有點名會想逃就逃，40%的女生會不想上課就走，50%的會認真上課；25%的男生表示如果沒有點名會想逃就逃，50%的男生會不想上課就走，25%的會認真上課。15%的女生表示相對于逃課會選擇請假，85%的不會；男生的看法與女生一樣。⑥ 15%的女生覺得逃課對學習完全沒有影響，85%的覺得有一點影響；10%的男生覺得逃課對學習完全沒有影響，90%的覺得有一點影響。當代大學生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報告——HW、ZMY、WSF 40%的女生覺得應該杜絕逃課，有事可以請假，20%的覺得只要老師不點名就沒事，50%的則覺得逃課在大學是常事，習慣就好，65%的覺得專業(yè)課不要逃，不重要的課可以逃；10%的男生覺得應該杜絕逃課，有事可以請假，45%的覺得只要老師不點名就沒事，85%的則覺得逃課在大學是常事，習慣就好，35%的覺得專業(yè)課不要逃，不重要的課可以逃。三、大學生遲到逃課心理及其原因（一）大學生遲到逃課心理特征①.大多數(shù)學生普遍認為遲到，逃課對學習影響不大，所以放任自我 ②有些同學看到周圍的同學遲到，習以為常，盲目跟風。③由于大學和初高中的管理方法不同，造成一些同學的懶惰，拖拉，故不愿上課。④由于不喜歡一些課程，或者不喜歡任課老師，形成叛逆心理，因此故意遲到，逃課。⑤進入大學，一些學生認為，學習成績不再重要，沒必要將大量時間放在上課，學習上，因此將時間安排在別處。⑥一些學生認為，成績能過就行，有自學能力，只要任課老師不點名查人，就無所謂，因此常常遲到，逃課。⑦一些學生認為，在大學，更多的靠的是自學，聽不聽講無所謂。⑧相對于請假，學生更容易選擇逃課，多是覺得請假麻煩，逃課在大學早已習以為常，請假不如逃課。（二）大學生遲到逃課原因 當代大學生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報告——HW、ZMY、WSF ①對所學課程不感興趣。有些課程對于學生來說比較難于理解，對老師的講解不知所云，破罐子破摔，干脆就不去；部分同學認為有些課程比如公共課不聽也沒關系，不值得花時間去學；有些課程理論性又太強，很枯燥，聽起來沒興趣；還有的學生在大學以后就逐漸變得懶惰、貪玩、得過且過、生活懶散，即便是有意思的課他們也不愿意去上，把大量時間用在睡覺、玩電腦上。②忙于學生會或社團工作。大學課外活動豐富，有很多同學都在學生會擔任干事或其他重要職務，當學生會或社團有其他事的時候，他們往往就會選擇占用上課時間。③課堂缺乏吸引力。這是造成學生逃課的一個決定性因素。很多學生認為有些教師的講授水平欠缺，比如內(nèi)容脫離實際，枯燥乏味，沒有說服力；觀點陳舊過時，不能吸引學生；有些教師教態(tài)刻板，照本宣科，只知道埋頭苦翻ppt，不善于營造師生互動的課堂氣氛。所有這些使大學生對上課不感興趣，甚至產(chǎn)生反感、厭課的情緒，最終導致遲到逃課現(xiàn)象的發(fā)生。④缺乏與學生的溝通。很多教師不注重與學生的交流，上課來下課走，至于學生在想些什么、有什么需求，教師一概不知，這不僅不利于教師授課水平的改進、提高，也很難使學生培養(yǎng)對該課程的興趣。同時由于資源的原因，許多大學都是大班授課，一個教室內(nèi)有一百多人，連正常的教學秩序都很難維持，何談師生的正常交流，久而久之，遲到逃課現(xiàn)象也就在所難免。⑤缺乏對大學生的責任感。有些教師對大學生的管理較為寬松，只要 當代大學生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報告——HW、ZMY、WSF 不影響教師上課，學生在課堂上隨便干什么教師一概不聞不問，甚至對遲到、早退、缺課等情況也是放任自流。考勤與規(guī)章制度對學生并沒有起到應有的約束與震懾作用，這在一定程度上反而助長了大學生遲到逃課現(xiàn)象的滋生與蔓延。四、對大學生遲到逃課現(xiàn)象的反思個人原因。當代大學生學習態(tài)度差，思想放縱，自我約束力弱，缺乏學習興趣和動力。喜歡玩和熬夜，以至于不能保證白天的學習精力。老師原因。老師講課內(nèi)容艱澀難懂，上課形式單一的枯燥，不懂得調(diào)動學生的學習積極性，使學生產(chǎn)生疲憊感。體制原因。當代中國教育體制死板僵化，一些學生只是為了一紙文憑，不是為了學習知識而學習。部分學生對自己的專業(yè)不感興趣，迫于家長和老師的壓力，放棄自己的愛好，以至于對課程有很大的抵觸情緒。綜上所訴，大學生遲到逃課的原因不單單是 個人原因，也有著深厚的社會原因。因此，學校、老師、家長、個人都要努力改變這一現(xiàn)象，提高學校的學習氛圍，強化完善請假制度。此外，使老師的授課方式多樣化，提高學生的學習積極性。進而減少大學生遲到逃課等不好現(xiàn)象。當代大學生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報告——HW、ZMY、WSF另附：大學生遲到逃課問卷調(diào)查表性別—— 年級——您上課遲到嗎？（）A 從不 B 偶爾 C 經(jīng)常您一般可能會遲到多久（）A 1分鐘左右 B 5分鐘左右 C 10分鐘左右 D 15分鐘以上您遲到的原因可能是什么（）（多選）A 睡過了 B 玩電腦 C 約會 D 覺得這門課很無聊 E 其他＿＿如果上課遲到了，你會覺得（）A 無所謂 B 有些歉意 C 十分抱歉如果上課時你的同學遲到了你會覺得（）A 無所謂 B 有點反感 C 十分厭煩 覺得被打擾您對遲到這件事怎么看（）（多選）A 遲到不應該 B 遲到時間短沒影響 C 遲到多久得看任課老師的態(tài)度D 其他＿＿您逃過課嗎（）A 從不 B 偶爾 C 經(jīng)常 當代大學生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報告——HW、ZMY、WSF您逃課的可能原因有（）（多選）A 睡過了 B 玩電腦 C 約會 D 覺得這門課很無聊 E 其他＿＿您認為如果沒有點名，你會（）A 想逃就逃 B 不想上課就走 C 認真上課相對于逃課，您會選擇請假嗎（）A 是 B 否1您覺得逃課對學習有影響嗎（）A 完全沒有 B 有一點 C1您對逃課這件事怎么看（）（多選）A 應該杜絕，有事可以請假 B 點名就沒事C 逃課在大學是習以為常的事，習慣就好 D 逃，不重要的可以逃很有影響 只要老師不專業(yè)課不要