94乘法公式3-資料下載頁
2024-12-08 10:23本頁面
【導讀】1．進一步熟練掌握乘法公式，能靈活運用公式進行混合運算和化簡；引導學生發(fā)現(xiàn)是完全平方的形式，但是是三項和的平方，進而想到將其轉化為兩項和的形式，從而想到構造“整體”的方法．。此活動給學生充分的思維空間，引導學生發(fā)現(xiàn)這是個完全平方的公式，但是完全平方公式里是兩項和的平方，而此處是三項的和，所以想到構造“整體”法將三項轉化為兩項的形式．引導學生正確理解完全平方公式中字母的廣泛含義，此處還應鼓勵學生算法的多樣性．。活動中的是為作的鋪墊，引導學生構造“整體”法再應用平方差公式解題．兩問是的變式，在學生練習糾錯的過程中熟練而正確地找出誰為字母a，誰為字母b，靈活地運用公式解題．。課后作業(yè)加深對本節(jié)課知識的鞏固，分必做題和選做題．此處由學生根據(jù)自己的知識水平和接受能力自主選題，讓不同層次的學生都得到了應有的發(fā)展．
【正文】 的學習，你學到了什么？說出來與大家分享．轉 化 多項式乘多項式單項式乘單項式轉 化單項式乘多項式轉化平方差完全平方式交流收獲，總結學習成果，體驗成功，構建知識結構圖．在相互交流中總結本節(jié)課的收獲，可以達到總結歸納本節(jié)知識的目的，形成完整的印象．最終教師借助網(wǎng)絡圖將知識點加以提煉，將知識系統(tǒng)化．六、作業(yè)布置1．（必做題）課本P80第7兩題；2．（選做題）課后思考題：計算．．課后完成必做題，并根據(jù)自己的能力水平確定是否選做思考題．課后作業(yè)加深對本節(jié)課知識的鞏固，分必做題和選做題．此處由學生根據(jù)自己的知識水平和接受能力自主選題，讓不同層次的學生都得到了應有的發(fā)展．
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