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94乘法公式3(存儲版)

2025-01-17 10:23上一頁面

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【正文】 (2); (3).例題的2兩題是將舊知復習里的(1)(2)兩題加以變式得到,第3題是將舊知復習里的(3)(4)加以整合得到,這樣在變式的過程中引導學生根據(jù)公式的特點,準確選用公式,掌握混合運算的解題技巧.例2 課本P79練一練第3題.學生思考、計算并匯報想法.參考答案:. 設置此道例題,引導學生體會“數(shù)”與“形”之間的關系,從圖形的直觀發(fā)現(xiàn)結論,經歷合情推理——演繹推理的全過程.三、探究活動1.活動一.如何計算?引導學生發(fā)現(xiàn)是完全平方的形式,但是是三項和的平方,進而想到將其轉化為兩項和的形式,從而想到構造“整體”的方法.學生思考后小組內交流并匯報方法.可能有學生運用多項式乘多項式的
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