小草之歌教學(xué)反思[合集5篇]-資料下載頁
2025-10-26 05:15本頁面
【正文】 習(xí)邊思考，不斷提出問題（提示“導(dǎo)語”下面的“泡泡”），并通過自己深入讀書去解決。二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：板書課題，指名解題：題目中的“之”當什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）啟發(fā)閱讀：誰為小草歌唱？歌唱些什么？請同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。三、學(xué)習(xí)本課生字詞：：出示生字卡，檢查認讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯字，并組詞。解詞：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進行選擇，并造句）小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生字的認讀，對新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。范讀課文。自由練讀課文。指名讀。①誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？②師生合作，指名串讀全詩。小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。五、布置作業(yè)：抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃”。繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。第二課時教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)準備：課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）教學(xué)過程：一、引入：導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。背誦自己喜歡的小節(jié)。小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。二、誦讀全詩，思考問題：出示“自學(xué)提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。按提示自學(xué)詩歌，理解內(nèi)容。班內(nèi)交流：①哪幾方面：第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。第三部分：小草生命力頑強。②針對主要問題，交流對各部分內(nèi)容的理解。第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。出示小草圖片，體會小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會“奉獻多、索取少”。練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語氣）第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。練習(xí)有感情朗讀（重點引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美）解決問題第三部分：小草生命力頑強。引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。三、總結(jié)全文，深化體會：歸納板書，深入體會。①快速瀏覽課文，用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。②歸納板書：（可讓學(xué)生寫）渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計較又弱又小擊退洪水缺少目標鎖住沙丘??③根據(jù)板書，進行師生對讀。讀4至6節(jié)，思考：一棵棵柔弱的小草，它們還有哪些作用？讀后交流生：我知道小草可以防洪。師：小草是怎樣防洪的？生：大伙兒用那密集的根緊緊地抓住泥土，手拉著手抗擊，洪水沖不毀小草覆蓋的土地。生：團結(jié)協(xié)作抵抗洪水。師：好，用堅定的語氣讀出小草擊退洪水的豪情。生：我還知道小草可以固沙。生：我還知道小草可以美化環(huán)境。師：對呀，團結(jié)在一起的小草，就可以創(chuàng)造許多奇跡，除了這些作用，你還知道小草的作用？ 生：用于畜牧業(yè) 生：用于中草藥 生：用于涵養(yǎng)水分?！?感情朗讀。讀第七節(jié)，思考：小草還有什么特點？從哪里可以看出來？生：小草的生命力非常頑強。冬天全部枯萎，但春天一來，它又會綠遍大地。生：這正是：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細細品味，深深思考。為圖畫題字：出示小草圖，請同學(xué)添上贊美的話。（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語言、前當選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）四、布置作業(yè)：有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《之歌》為題，進行創(chuàng)作。（文體不限）
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1