【正文】 起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。誰(shuí)還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《小兔乖乖》）。今天，老師要請(qǐng)你們來(lái)學(xué)表演，高興嗎？二、教師結(jié)合頭飾示范表演，并提問：演得怎么樣？好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時(shí)要大聲地說(shuō)話并要注意音色的不同，同時(shí)還要把動(dòng)作做出來(lái)）幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵(lì)幼兒表演得和別人不一樣。三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說(shuō)話，并將動(dòng)作做出來(lái)。四、教師扮演主要角色大灰狼，請(qǐng)幼兒扮演其他角色進(jìn)行表演。五、教師講評(píng)游戲，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。觀察推進(jìn)：在這次的表演活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)開始注意到大灰狼和兔媽媽唱的那首《小兔乖乖》的歌的音色不同，下次活動(dòng)希望能豐富肢體語(yǔ)言來(lái)表演大灰狼和兔媽媽。第四次指導(dǎo)：一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問題：聽一聽，故事中他們都說(shuō)了什么話？看一看，老師在表演時(shí)都做了些什么動(dòng)作，臉上表情是什么樣的？二、組織幼兒集體練習(xí)以下的動(dòng)作和表情：每個(gè)角色說(shuō)話的語(yǔ)氣。每個(gè)角色出場(chǎng)的動(dòng)作。三、以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。四、根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表演。五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。聲音響亮，讓別人聽清楚自己說(shuō)的話。自己表演時(shí)認(rèn)真表演，別人表演時(shí)安靜聽，認(rèn)真看。表演完了要將道具收拾好。六、教師講評(píng)：表?yè)P(yáng)聲音響亮，能把動(dòng)作、表情大膽生動(dòng)地表演出來(lái)的孩子。另外再次引導(dǎo)孩子要勇敢面對(duì)困難。觀察推進(jìn)：此次活動(dòng)中孩子基本都能記得住臺(tái)詞，可是在出場(chǎng)順序上遇到了一些問題，不懂自己該什么時(shí)候出場(chǎng)，需要教師幫忙提醒，這是下節(jié)課需要注意的地方。階段小結(jié)：因?yàn)橛變旱哪挲g都比較小,對(duì)故事都很感性趣,而大膽地表演故事對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很有難度的,所以我選擇了孩子們熟悉的故事《小兔乖乖》進(jìn)行表演。我將《小兔乖乖》從易到難分解成四次并結(jié)合進(jìn)行指導(dǎo)，在指導(dǎo)中以請(qǐng)大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對(duì)表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對(duì)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行表演游戲是有很大幫助的。四次指導(dǎo)每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作來(lái)區(qū)分角色，在下個(gè)階段中將在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。第五篇：表演游戲：小兔乖乖(一)小班表演游戲計(jì)劃一、游戲內(nèi)容: 表演游戲：《小兔乖乖》（一）二、活動(dòng)目的：1﹑熟悉故事大體內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的聲音動(dòng)作。2﹑在理解故事的基礎(chǔ)上，初步知道一些自我保護(hù)的方法。3﹑喜歡傾聽故事，對(duì)表演游戲感興趣！三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小兔乖乖》掛圖四、活動(dòng)過程：（一）開始部分1﹑猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。師：老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)？請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)？ 師：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，愛吃胡蘿卜？ 師：它是誰(shuí)呢？師：今天，老師要跟小朋友講個(gè)故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 師：請(qǐng)小朋友一起跟老師念一遍，《小兔乖乖》（二）基本部分1﹑教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。師：故事里有誰(shuí)??？師：三個(gè)小兔子叫什么名字？師：故事里發(fā)生了件什么事啊？2﹑教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的聲音，動(dòng)作。師。兔媽媽出門前對(duì)小兔子們說(shuō)了些什么？（并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作）師：兔媽媽回家時(shí)是怎么做的？（并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作）師：大灰狼想干嘛？師：大灰狼看見兔媽媽回來(lái)時(shí)是怎么做的？ 師：小兔子們是怎么對(duì)付大灰狼的？ 師：兔媽媽又是怎么對(duì)付大灰狼的？教師旁白與幼兒合作講述故事。師：請(qǐng)小朋友來(lái)充當(dāng)小兔子、兔媽媽、大灰狼，跟老師一起來(lái)講這個(gè)故事吧！四、活動(dòng)延伸：將《小兔乖乖》掛圖張貼在班級(jí)語(yǔ)言區(qū)，供幼兒講述，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們真棒，今天小朋友已經(jīng)跟老師一起講了這個(gè)故事，也會(huì)講了！那小朋友們回去想想如果讓你們扮演小兔子、兔媽媽、大灰狼你會(huì)怎么演！反思：從上課的過程來(lái)看大概還不錯(cuò)，在開始部分老師講述故事時(shí)幼兒都很認(rèn)真！在請(qǐng)幼兒講述故事，我是采用了個(gè)別小朋友講述，這樣使其他小朋友注意力不集中！我覺得應(yīng)采用集體講述，老師旁白！這樣效果會(huì)更好。表演游戲《小兔乖乖》（二）游戲目標(biāo)：在多次感受和學(xué)句，學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會(huì)表演。激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。使幼兒懂得要聽大人的話，遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。準(zhǔn)備：場(chǎng)景，道具 游戲過程：一、激發(fā)興趣，交代任務(wù)。聽過了《小兔乖乖》的故事，也記住了故事里角色的對(duì)話，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)表演好嗎？二、幼兒學(xué)習(xí)表演。小兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)了什么？大灰狼看見兔媽媽走了，臉上什么表情？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼，小兔子怎么樣？（歡快、高興）。集體說(shuō)一說(shuō)，做一做。三、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子表演。要求：聲音響亮，讓別人聽清楚說(shuō)了什么話。演員認(rèn)真表演，小觀眾安靜認(rèn)真地看。四、講評(píng)小演員演的真好，不但聲音響亮，且把兔子、狼的動(dòng)作、表情都演出來(lái)了，還知道要聽大人的話。