【正文】 我校重新修訂了校本教研實(shí)施方案，其具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人，要千方百計(jì)的開(kāi)展好校本教研工作。教師是推進(jìn)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須立足于扎實(shí)有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。因此校本教研要以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，努力體現(xiàn)“人本化”、“主體化”、“多元化”、“靈活化”。校本教研要更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐實(shí)際，力求做到更具有活力和效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)。二、校本教研的目標(biāo)要求通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)研討，全體教育教學(xué)人員必須具備下列能力：具有運(yùn)用教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論，更新教學(xué)觀念，把握教研方向，研究工作規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益的能力。具有推動(dòng)實(shí)施學(xué)科教學(xué)改革，以改革求質(zhì)量、求效益、求發(fā)展、求提高的能力。具有一定的科研能力，用科研促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展，提高專業(yè)化發(fā)展水平，努力成為骨干教師、名師。具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)的課件制作能力。具有指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，組織學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的能力。具有調(diào)查研究、分析綜合，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的能力。三、校本教研的主要內(nèi)容與形式德育工作培訓(xùn)。①定期召開(kāi)班主任工作指導(dǎo)研究會(huì)。以校園實(shí)例加強(qiáng)分析探討，及時(shí)總結(jié)每一個(gè)階段班主任工作得失。②全面開(kāi)展學(xué)生心理狀況的剖析輔導(dǎo)。以國(guó)家、省級(jí)立項(xiàng)課題研究為契機(jī)，及時(shí)公布各階段的研究成果，以課題研究輔導(dǎo)的形式對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使之盡可能正確地把握，了解學(xué)生的心理，有效開(kāi)展教育教學(xué)工作。③開(kāi)展貫徹國(guó)家教育方針、法令、法律大檢查，以理論學(xué)習(xí)為前提，全面檢查教育教學(xué)工作的違規(guī)行為，徹底杜絕體罰現(xiàn)象。教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。①扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究。要充分利用每周三固定的教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真組織好本學(xué)科學(xué)期教研目標(biāo)的研討、實(shí)施。開(kāi)展集體備課活動(dòng)，反思課堂教學(xué)過(guò)程，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。每學(xué)期每位教師必須上一節(jié)公開(kāi)課或示范課或研究課，學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間與不定期相結(jié)合，互相聽(tīng)課、互相觀摩。教研組要認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課工作，開(kāi)展教學(xué)咨詢與指導(dǎo)活動(dòng)，真正達(dá)到以教研促教學(xué)，提高課堂40分鐘效益。②開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，定期觀看研究?jī)?yōu)秀課堂實(shí)錄錄像。教學(xué)中力求做到專業(yè)引領(lǐng)，定期邀請(qǐng)專家、名師來(lái)校講學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)。結(jié)合實(shí)際派教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、取經(jīng)、培訓(xùn)，返校后上研究課或進(jìn)行講座。③多媒體課件制作培訓(xùn)。以省、市、縣組織的多媒體評(píng)比為載體，切實(shí)增加教師開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)的意識(shí)，以及利用多媒體結(jié)合實(shí)際制作課件的技術(shù)水平，力爭(zhēng)每人上好一節(jié)多媒體輔助教學(xué)課。④開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。校長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，兩年內(nèi)通讀當(dāng)代中國(guó)教育家叢書(shū)，每月親自撰寫(xiě)一篇反思筆記，要求手寫(xiě)稿并且保證在2000字以上，積極參加校長(zhǎng)反思展評(píng)和讀書(shū)座談會(huì)。校長(zhǎng)要認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每位教師每學(xué)期必須讀好一本教育理論專著，經(jīng)常翻閱教育報(bào)刊雜志。每位教師每學(xué)期的讀書(shū)摘記、心得體會(huì)不少于5千字。⑤定期組織教科研能力培訓(xùn)。校長(zhǎng)每周要全程參與一次校本教研全過(guò)程的活動(dòng)，直接指導(dǎo)校本教研活動(dòng)并做好活動(dòng)的記錄。以學(xué)校已立項(xiàng)的縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題為培訓(xùn)載體，調(diào)動(dòng)全體教師參與校本教研活動(dòng)的積極性，定期召開(kāi)校本教研分析、調(diào)度會(huì)，及時(shí)掌握、控制校本教研工作節(jié)奏，適時(shí)調(diào)整部署，使校本教研活動(dòng)不斷完善。進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)教育科研基本知識(shí)和常用方法的掌握，達(dá)到較強(qiáng)的科研能力。在此基礎(chǔ)上，每位教師要結(jié)合自己的教科研實(shí)際撰寫(xiě)并上交一篇論文。落實(shí)校本教研四項(xiàng)制度，完善集體備課各個(gè)環(huán)節(jié)①學(xué)校為主備教師提供上一輪的共案及個(gè)性補(bǔ)改的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，吸取精華（反思中的優(yōu)點(diǎn)及克服失誤的辦法）形成新的個(gè)案，集備后再形成高水準(zhǔn)的共案，年組教師在使用共案的時(shí)候要結(jié)合自己的教學(xué)和學(xué)生實(shí)際增添個(gè)性補(bǔ)改內(nèi)容。提倡主備教師把本組的共案進(jìn)行打字，形成規(guī)范的共案供大家使用。② 在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，主備教師要熟知教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，達(dá)到“空講”的程度。既把本組教師當(dāng)作學(xué)生一樣，講授整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容，全組教師參與討論，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，對(duì)校本教研問(wèn)題及時(shí)會(huì)診、反思，集思廣益達(dá)成共識(shí)，使學(xué)習(xí)、反思、會(huì)診有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)校本教研的實(shí)效性。③ 集體備課時(shí)，要把作業(yè)納入備課內(nèi)容，克服盲目性、隨意性，提高作業(yè)質(zhì)量，減少作業(yè)數(shù)量，達(dá)到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。④ 每組每科教師每學(xué)期至少上一節(jié)以解決本組校本教研問(wèn)題為目的的研討課，供本組教師觀摩、研討，以此檢驗(yàn)本組解決校本教研問(wèn)題的方法是否可行。如果達(dá)不到理想效果，則需另辟蹊徑，再經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)具體檢驗(yàn)方可。⑤ 本學(xué)期集體備課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行包組輪換制，指導(dǎo)監(jiān)督整個(gè)集體備課過(guò)程。四、校本教研的評(píng)價(jià)與管理在2007年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善校本教研組織機(jī)構(gòu)與管理制度。與完善校本教研組織機(jī)構(gòu)和管理制度同步，我校在2008年要建立長(zhǎng)期的校本教研檔案，將各項(xiàng)教研和培訓(xùn)情況及時(shí)整理歸檔。各項(xiàng)教研和培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)年考核由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，我校根據(jù)各項(xiàng)考核的總分確定每位教師的學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)分，并報(bào)縣人事部門審核確認(rèn)。在2007年校本教研工作的基礎(chǔ)上，我校要對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理，繼續(xù)做好教師教育、科研、反思、會(huì)診等文集和學(xué)生習(xí)作文集的自編工作，為今后的各項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。