【正文】 一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心；兩個轉(zhuǎn)變：教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變；二個提高：教師課堂教學能力的提高，教研水平的提高；三個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與實踐相結(jié)合，自我反思與同伴互助相結(jié)合。2）、召開校本教研動員大會，對我校本教研工作作全面安排部署，并開展校本教研業(yè)務培訓。本學期我校將積極實施 “同課異構(gòu)”課堂教學活動來推動課改進程?；顒舆^程中，要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容，在求同的前提下，針對不同的學生，采用不同的策略，不同的教學設(shè)計，卻要求取得同樣的教學效果，展示各自的教學風格。并組織教師進行聽、評、說等活動。（3）每學期確定一個教學開放周，其主要功能是展示、交流、督促各校在開放周內(nèi)做到：課堂開放——片區(qū)內(nèi)其它學校的教師、家 長可以任意隨堂聽課，推門聽課，不必事先征求上課教師的意見；資料開放——開放學校計劃、教案，作業(yè)等各種資料，在指定的位置展示出來，外校教師、家長隨意翻看、了解學習、檢查督促。教學開放周時間：第八周（3）開展好反思補充式評課。注重教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。（4）開展“四個一”活動。b、上交一篇創(chuàng)新教案。c、在學校的統(tǒng)一安排下，上一節(jié)公開課（或示范課或觀摩課）。d、撰寫一篇優(yōu)秀教學反思。（5）抓好教學常規(guī)管理。（6）學校認真開展學生寫字活動。并在第十三周，進行一次學生寫字比賽活動。并作學習筆記（8）認真閱讀學科滲透法制教育讀本，加強學科教學滲透法制教育工作，教師們并在本節(jié)課的教案中體現(xiàn)法制教學內(nèi)容，不分科目。（10）根據(jù)我校實際情況，實行分片教研，確定年級學科帶頭人，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，開展有針對性的教研活動，爭取做到研以致用。綜合組由張肖鋒同志負責組織實施，每項活動結(jié)束后并收集教研活動資料。具體時間以后作安排。（13）、組織全體教師撰寫高質(zhì)量的教學論文、案例、反思等，把新課改的校本教研經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。每次教研活動都要收集整理好有關(guān)的書面材料（教案、說課稿、簽到冊、互動研討記錄等）。結(jié)合各教研組活動的開展情況，每月都要安排一次活動。十一月：全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課技能大賽。第五篇：2008小學校本教研實施方案小學校本教研實施方案2008——2009學年根據(jù)上級文件精神，在大力加強以校為本的教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，經(jīng)校委會充分討論，我校重新修訂了校本教研實施方案，其具體內(nèi)容如下：一、指導思想校長是校本教研第一責任人，要千方百計的開展好校本教研工作。因此校本教研要以學校為本，以學校為基礎(chǔ)，努力體現(xiàn)“人本化”、“主體化”、“多元化”、“靈活化”。二、校本教研的目標要求通過業(yè)務培訓和教學研討，全體教育教學人員必須具備下列能力：具有運用教育教學的基礎(chǔ)理論，更新教學觀念，把握教研方向，研究工作規(guī)律，提高教育教學質(zhì)量與效益的能力。具有一定的科研能力，用科研促進自身專業(yè)化發(fā)展，提高專業(yè)化發(fā)展水平，努力成為骨干教師、名師。具有指導開展學科課外活動，培養(yǎng)特長生，組織學生學科競賽的能力。三、校本教研的主要內(nèi)容與形式德育工作培訓。以校園實例加強分析探討，及時總結(jié)每一個階段班主任工作得失。以國家、省級立項課題研究為契機，及時公布各階段的研究成果，以課題研究輔導的形式對全體教師進行業(yè)務培訓，使之盡可能正確地把握，了解學生的心理，有效開展教育教學工作。教學業(yè)務培訓。要充分利用每周三固定的教研活動時間，認真組織好本學科學期教研目標的研討、實施。每學期每位教師必須上一節(jié)公開課或示范課或研究課，學校安排統(tǒng)一時間與不定期相結(jié)合，互相聽課、互相觀摩。②開展新老教師結(jié)對幫扶活動，定期觀看研究優(yōu)秀課堂實錄錄像。結(jié)合實際派教師外出聽課學習、取經(jīng)、培訓，返校后上研究課或進行講座。以省、市、縣組織的多媒體評比為載體，切實增加教師開展多媒體輔助教學的意識，以及利用多媒體結(jié)合實際制作課件的技術(shù)水平，力爭每人上好一節(jié)多媒體輔助教學課。校長要帶頭學習，兩年內(nèi)通讀當代中國教育家叢書，每月親自撰寫一篇反思筆記，要求手寫稿并且保證在2000字以上，積極參加校長反思展評和讀書座談會。每位教師每學期的讀書摘記、心得體會不少于5千字。校長每周要全程參與一次校本教研全過程的活動，直接指導校本教研活動并做好活動的記錄。進一步加強教師對教育科研基本知識和常用方法的掌握，達到較強的科研能力。落實校本教研四項制度，完善集體備課各個環(huán)節(jié)①學校為主備教師提供上一輪的共案及個性補改的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，吸取精華（反思中的優(yōu)點及克服失誤的辦法）形成新的個案，集備后再形成高水準的共案，年組教師在使用共案的時候要結(jié)合自己的教學和學生實際增添個性補改內(nèi)容。② 在上學年的基礎(chǔ)上，主備教師要熟知教材，從學生實際出發(fā)，達到“空講”的程度。③ 集體備課時，要把作業(yè)納入備課內(nèi)容，克服盲目性、隨意性，提高作業(yè)質(zhì)量，減少作業(yè)數(shù)量，達到減輕學生課業(yè)負擔的目的。如果達不到理想效果，則需另辟蹊徑，再經(jīng)過課堂教學具體檢驗方可。四、校本教研的評價與管理在2007年的基礎(chǔ)上，進一步完善校本教研組織機構(gòu)與管理制度。各項教研和培訓內(nèi)容的學年考核由教導處負責，我校根據(jù)各項考核的總分確定每位教師的學年繼續(xù)教育學分，并報縣人事部門審核確認。