小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊正方形的周長教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 04:08本頁面
【正文】 們，今天我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形周長的計算方法，你們知道怎么計算長方形和正方形的周長了嗎？（出示第33張幻燈片）當(dāng)然我們也就可以輕而易舉地計算出到底熊大和熊二誰跑得路多了，希望大家以后繼續(xù)努力，通過學(xué)習(xí)，解決生活中更多的實(shí)際問題，并從中體驗(yàn)成功的快樂。（出示第34張幻燈片）第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《長方形和正方形的周長》教學(xué)設(shè)計2《長方形和正方形的周長》教學(xué)實(shí)錄 【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合實(shí)例進(jìn)一步理解周長的含義，經(jīng)歷探索長方形和正方形周長的計算過程，掌握長方形和正方形周長的計算方法，并能利用這些方法解決簡單的實(shí)際問題。通過觀察、測量、思考和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時發(fā)展空間觀念，提高學(xué)生的思維能力。在探究周長計算方法和解決實(shí)際問題的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情緒體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步理解周長的概念，通過探究理解并掌握長方形和正方形的周長計算方法，獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】理解計算長方形和正方形的周長的多種方法，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行算法優(yōu)化。（一）巧設(shè)情境 設(shè)疑激趣同學(xué)們，老師給大家講一個喜羊羊和懶羊羊的故事好不好？（出示幻燈片）喜羊羊和懶羊羊在賽場上賽跑，跑道分別是長方形和正方形。（幻燈片演示）大家快看，喜羊羊獲勝了，懶羊羊氣急敗壞地跳起來喊：“不公平，不公平，我的跑道長！”喜羊羊也急了：“我的跑道才長呢！”看來沒有人幫忙他們倆可能會無休止的爭吵下去了。同學(xué)們來猜一猜，誰的跑道長呢？（學(xué)生爭論）懶羊羊可不是光憑我們的猜想就能說服的，我們必須用科學(xué)的方法進(jìn)行驗(yàn)證才能讓它心服口服。那么你覺得他們賽跑的路線和我們所學(xué)的什么知識有關(guān)呢？（復(fù)習(xí)周長的含義）我們今天就一起來探究長方形和正方形的周長問題。（板書課題）（二）動手實(shí)踐 自主探索教師提問：同學(xué)們有什么好辦法能幫助喜羊羊和灰太狼解決周長問題嗎？生1：可以用繩子繞跑道一周，然后量出繩子的長度； 生2：可以量出每一步的長度，然后看跑了多少步再算； 生3：可以直接用尺子量教師順勢引導(dǎo)：如果用尺子量，需要量出幾條邊呢？ 生1：4條邊都量。生2：長方形只要量一條長和一條寬即可，正方形只要量出一條邊即可。師總結(jié)長方形的對邊相等，只要量一條長和一條寬。正方形的4條邊相等，只要量出一條邊即可。出示長方形的長和寬分別是6米和4米，正方形邊長是5米。請同學(xué)們根據(jù)老師給出的數(shù)據(jù)，小組合作動手實(shí)踐，幫助喜羊羊和灰太狼解決周長問題。（學(xué)生合作探究）交流個性化方法。師：同學(xué)們是用什么方法求出了長方形的周長呢？（1）學(xué)生自主探索。(2)學(xué)生交流各種算法，并說明各自的理由，教師分別用課件動畫演示各種算法，幫助學(xué)生理解。）師：那么，我們又怎樣來求正方形的周長呢？師：你比較喜歡哪種方法，你覺得哪種算法簡便一些呢？說說你的想法。師：通過剛才的探究，我們已經(jīng)知道長方形和正方形的周長相等，也就是說喜羊羊和懶羊羊的跑道一樣長，看來比賽是公平的。師：今后，我們每個人都可以用自己喜歡的方法去計算長方形和正方形的周長。但無論用哪一種方法，都必須知道什么條件？ 生：求長方形的周長，一定要知道長方形的長和寬。正方形只要知道邊長就能求出周長。（三）應(yīng)用生活 解決問題師：賽跑中懶羊羊輸?shù)氖切姆诜?，懶羊羊頓時對周長產(chǎn)生了興趣，他要求和喜羊羊進(jìn)行求周長比賽，讓我們和他們一起進(jìn)入求周長闖關(guān)賽。課件出示：量出需要的數(shù)據(jù)，并計算它的周長。籃球場長26米，寬14米。如果繞籃球場走一圈，要走多少米？正方形手帕的邊長是25厘米，它的周長是多少厘米?想想做做：課件出示學(xué)生求周長。同學(xué)們用周長的知識解決了很多生活中的問題，掌握的很不錯，老師決定獎勵大家一張賀卡，（出示正方形賀卡）這個正方形邊長1分米，它的周長是多少呢？（學(xué)生回答）現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師把這張對折的賀卡打開，它變成了一個長方形，誰能求出這個長方形周長呢？（學(xué)生各抒己見，老師把賀卡獎勵給最愛動腦的學(xué)生。）（四）巧設(shè)總結(jié) 爭談收獲師：在闖關(guān)賽中懶羊羊和喜羊羊不分勝負(fù)，懶羊羊高興地回家去了。他寫了一篇日記，我們一起來分享一下。（幻燈片出示）懶羊羊日記：在運(yùn)動會上和喜羊羊賽跑，我輸了，但我學(xué)會了求周長的好多方法！我最喜歡的方法是：長方形的周長= 長+寬 2正方形的周長=邊長4今天通過各種比賽我可是大開眼界，長了不少見識。原來周長在生活中應(yīng)用是這么廣泛！不過求周長可得好好動動腦筋。還有，我得好好鍛煉身體，要不然就追不上喜羊羊了。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)小括號的問題，加深了對知識的印象，同時再次感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。）師：懶羊羊的收獲可真不少，同學(xué)們能談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲嗎？（學(xué)生爭先恐后的談收獲。）板書設(shè)計：長方形和正方形的周長 長方形的周長6+4+6+4= 20（米）62＋42 = 20（米）（6+4）2 = 20（米）正方形的周長5+5+5+5=20（米）54=20（米）
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