三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教案冀教版-資料下載頁(yè)
2024-10-24 20:37本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)）（出示第6張幻燈片）怎樣計(jì)算一個(gè)圖形的周長(zhǎng)？（生答，老師演示）我們之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，大家能說(shuō)說(shuō)它們各自的特點(diǎn)嗎？(指名說(shuō)）（出示第7張幻燈片）大家想不想知道怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)呢?(過渡）（二）探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：（出示第9張幻燈片）師：課件展出一個(gè)長(zhǎng)方形的籃球場(chǎng)，這個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是28米，寬是15米，這個(gè)籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米？怎么求周長(zhǎng)？學(xué)生討論并匯報(bào)。（出示第10張幻燈片）通過多媒體課件動(dòng)態(tài)演示、總結(jié)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（老師在黑板上板書計(jì)算方法）方法一：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬方法二：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬=長(zhǎng)2+寬2 方法三：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2學(xué)生自主計(jì)算，算法可能有（出示第11張幻燈片）：① 28＋15＋28＋15 =86（米）② 28＋28＋15＋15=282＋152=86（米）③（28＋15）2=86（米）學(xué)生計(jì)算出結(jié)果后，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種計(jì)算方法？為什么？（指名說(shuō)）根據(jù)學(xué)生的回答，得出第②種和第③種方法無(wú)論是書寫還是計(jì)算都比較方便。討論：求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)需要知道什么條件，怎樣計(jì)算？（出示第12張幻燈片）師：我們可以用自己喜歡的方法去求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，在實(shí)際練習(xí)時(shí)，要根據(jù)具體題目選擇合適的方法。但無(wú)論用哪一種方法，都必須知道什么條件？(長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬)讓我們?cè)俅巫x一讀長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2。（老師帶領(lǐng)同學(xué)齊讀公式）。（三）探究正方形的周長(zhǎng)：（出示第13張幻燈片）出示例題，用自己喜歡的方法計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。師：課件展出一個(gè)正方形卡片，邊長(zhǎng)是8厘米，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？（出示第14張幻燈片）學(xué)生互相交流自己的計(jì)算方法，并說(shuō)出自己為什么喜歡這種方法。① 8＋8＋8＋8=32（厘米）② 84=32（厘米）③ 引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)出正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法：（出示第15張幻燈片）方法一：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng) 方法二：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 想一想要計(jì)算正方形的周長(zhǎng)必須要用到什么？（使學(xué)生知道，要計(jì)算正方形的周長(zhǎng)必須知道它的邊長(zhǎng)。）老師帶領(lǐng)同學(xué)齊讀一遍公式：“正方形的周長(zhǎng)等于邊長(zhǎng)乘四?！保ɡ蠋熢诤诎迳习鍟?jì)算方法）師：同學(xué)們真聰明，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，讓我們一起再來(lái)總結(jié)長(zhǎng)方形和正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)吧！學(xué)生說(shuō)，老師總結(jié)。（出示第16張幻燈片）三、鞏固提高，深化理解搶答題。通過練習(xí)，進(jìn)一步熟練長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（出示第118張幻燈片）“智慧宮”（出示第19張幻燈片）第一關(guān)：火眼金晶辯真假。（出示第21張幻燈片）第二關(guān)：比眼力，考智力。（出示第22張幻燈片）（出示第23—31張幻燈片）四、聯(lián)系生活，拓展延伸思考題：（出示第32張幻燈片）如圖所示，一個(gè)長(zhǎng)方形分成兩個(gè)部分，哪個(gè)部分的周長(zhǎng)長(zhǎng)？學(xué)生先猜一猜，再自己動(dòng)手畫一畫、想一想親自驗(yàn)證。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并能運(yùn)用方法解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、分析和解決問題的能力。五、課堂小結(jié)，體驗(yàn)成功同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，你們知道怎么計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)了嗎？（出示第33張幻燈片）當(dāng)然我們也就可以輕而易舉地計(jì)算出到底熊大和熊二誰(shuí)跑得路多了，希望大家以后繼續(xù)努力，通過學(xué)習(xí)，解決生活中更多的實(shí)際問題，并從中體驗(yàn)成功的快樂。（出示第34張幻燈片）
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