新課標人教版小學三年級數(shù)學上冊長方形和正方形的周長的教學-資料下載頁
2024-11-04 07:23本頁面
【正文】 方法進行驗證。要看誰跑得路多，就是要比較什么呢？（周長）這節(jié)課，我們就來學習計算長方形和正方形的周長。（出示第4張幻燈片）（板書課題）二、探究新知，解決問題（一）復(fù)習周長以及怎樣計算平面圖形的周長（出示第5張幻燈片）大家看看圖中的這幾個圖形，說說它們有周長嗎？周長是什么意思？(指名說）（出示第6張幻燈片）怎樣計算一個圖形的周長？（生答，老師演示）我們之前已經(jīng)認識了長方形和正方形，大家能說說它們各自的特點嗎？(指名說）（出示第7張幻燈片）大家想不想知道怎樣計算長方形和正方形的周長呢?(過渡）（二）探究長方形的周長：（出示第9張幻燈片）師：課件展出一個長方形的籃球場，這個籃球場的長是28米，寬是15米，這個籃球場的周長是多少米？怎么求周長？學生討論并匯報。（出示第10張幻燈片）通過多媒體課件動態(tài)演示、總結(jié)長方形周長的計算方法。（老師在黑板上板書計算方法）方法一：長方形周長=長+寬+長+寬方法二：長方形周長=長+長+寬+寬=長2+寬2 方法三：長方形周長=（長+寬）2學生自主計算，算法可能有（出示第11張幻燈片）：① 28＋15＋28＋15 =86（米）② 28＋28＋15＋15=282＋152=86（米）③（28＋15）2=86（米）學生計算出結(jié)果后，說說自己最喜歡哪種計算方法？為什么？（指名說）根據(jù)學生的回答，得出第②種和第③種方法無論是書寫還是計算都比較方便。討論：求長方形的周長需要知道什么條件，怎樣計算？（出示第12張幻燈片）師：我們可以用自己喜歡的方法去求長方形的周長，在實際練習時，要根據(jù)具體題目選擇合適的方法。但無論用哪一種方法，都必須知道什么條件？(長方形的長和寬)讓我們再次讀一讀長方形周長的計算公式：長方形的周長=（長+寬）2。（老師帶領(lǐng)同學齊讀公式）。（三）探究正方形的周長：（出示第13張幻燈片）出示例題，用自己喜歡的方法計算正方形的周長。師：課件展出一個正方形卡片，邊長是8厘米，這個正方形的周長是多少厘米？（出示第14張幻燈片）學生互相交流自己的計算方法，并說出自己為什么喜歡這種方法。① 8＋8＋8＋8=32（厘米）② 84=32（厘米）③ 引導(dǎo)學生觀察總結(jié)出正方形周長計算方法：（出示第15張幻燈片）方法一：正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長 方法二：正方形的周長=邊長4 想一想要計算正方形的周長必須要用到什么？（使學生知道，要計算正方形的周長必須知道它的邊長。）老師帶領(lǐng)同學齊讀一遍公式：“正方形的周長等于邊長乘四?！保ɡ蠋熢诤诎迳习鍟嬎惴椒ǎ煟和瑢W們真聰明，學會了長方形和正方形的周長計算方法，讓我們一起再來總結(jié)長方形和正方形的相同點和不同點吧！學生說，老師總結(jié)。（出示第16張幻燈片）三、鞏固提高，深化理解搶答題。通過練習，進一步熟練長方形和正方形周長的計算方法。（出示第118張幻燈片）“智慧宮”（出示第19張幻燈片）第一關(guān)：火眼金晶辯真假。（出示第21張幻燈片）第二關(guān)：比眼力，考智力。（出示第22張幻燈片）（出示第23—31張幻燈片）四、聯(lián)系生活，拓展延伸思考題：（出示第32張幻燈片）如圖所示，一個長方形分成兩個部分，哪個部分的周長長？學生先猜一猜，再自己動手畫一畫、想一想親自驗證。設(shè)計意圖：通過練習，讓學生加深對所學知識的理解，并能運用方法解決問題，從而培養(yǎng)學生發(fā)散思維、分析和解決問題的能力。五、課堂小結(jié)，體驗成功同學們，今天我們學習了長方形和正方形周長的計算方法，你們知道怎么計算長方形和正方形的周長了嗎？（出示第33張幻燈片）當然我們也就可以輕而易舉地計算出到底熊大和熊二誰跑得路多了，希望大家以后繼續(xù)努力，通過學習，解決生活中更多的實際問題，并從中體驗成功的快樂。（出示第34張幻燈片）
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