【正文】 樣的欣賞。師：文章最后一節(jié)是這么寫的：“泗水河畔的春意更濃了”。難道僅僅是春意濃嗎？（師生之間的情誼也更濃了。弟子們的學(xué)習(xí)興趣也更濃了?？鬃雍偷茏觽兊男σ庖哺鼭饬恕＃?）小結(jié)：多么濃濃的師生情誼??！孔子愛生如子，他主張“有教無類 ”，還主張“因材施教”。（出示并作適當(dāng)解釋）五、總結(jié)、作業(yè)1．總結(jié) ：孔子這位偉大的教育家，他對待弟子是那樣的和藹可親，教育學(xué)生是那么的循循善誘，他一生都在追尋著“品德高尚、有情有義、志存高遠(yuǎn)、善施教化”的“君子”形象。他是古代“仁師”的典范，真不愧為“萬世師表”！（出示孔子畫像）作業(yè)：讀背孔子名言有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。不學(xué)禮，無以立。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。三人行，必有我?guī)熝?。知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問板書： 12 孔子游春有德行水 有情義 真君子有志向善施教化《孔子游春》教案11教學(xué)過程：。，我們穿越了時光隧道跟隨孔子來到了美麗的泗水河畔，你覺得泗水河畔美嗎?，把這份美表現(xiàn)出來嗎?。，一邊讀一邊想，哪些地方讓你感覺到了孔子對水的這份情意?。(1)同學(xué)們認(rèn)真讀書的情意成為課堂上最美的畫面，只要認(rèn)真讀，就一定會有收獲。(2)指名談感覺。投影出示“水奔流不息……由此看來，水是真君子啊”。① 這部分是圍繞哪句話來寫的?(板書：真君子)② 為什么說水是真君子?指名說，讓他們到黑板上寫。③ 再讀這段話，邊讀邊寫收獲，可以寫想到的古詩名句、想到的課文等，在書上加批注。(3)再次讀書體會。，就沒有……?(水有德行)這樣的水你敬佩嗎?你感激嗎?帶著這份敬佩、感激，一齊讀。b.“或”是什么意思?你猜猜?(生說)(師：“或”是有時的意思)。教師由“或方或長”引出“柔情似水”這個詞?！八兄鞠颉?，想到名言：三軍可奪帥，匹夫不可奪志。教師引讀：這樣一往無前的水，這樣充滿志向的水，就是孔子心中的真君子!“水善施教化：?！笆帨煳酃浮蹦阍趺聪?就像老師幫助學(xué)生洗掉……(4)通過這番言論，你能看出孔子對水怎樣的心情?(5)出示孔子關(guān)于“君子”的言論。教師帶領(lǐng)學(xué)生了解名言的含義。(6)仿說：水____，它好像____。(7)讀了這段話，你對水有了怎樣的情感?配樂齊讀!(8)孔子為什么要論水?你覺得還有哪些人是君子呢?過渡：孔子的弟子們明白了孔子的良苦用心嗎?讀第10至第18自然段。：你認(rèn)為弟子們明白了孔子的良苦用心嗎?你從哪里看出來的?《論語》中的內(nèi)容：(1)讀懂這段名言了嗎?結(jié)合課文內(nèi)容說一說。(2)讀這段話。?出示其他名人對孔子的評價：“萬世師表，至圣先師”等。理解“春意更濃了”。板書設(shè)計：孔子游春有德行 有情義 有志向 善施教化真君子《孔子游春》教案12事前準(zhǔn)備：讀熟課文，理解文中不懂的詞語，分段。教學(xué)內(nèi)容：感受泗水美麗的春景；感受孔子有關(guān)水的循循善誘的一段話。一、導(dǎo)入你知道孔子的哪些名言？板書：孔子孔子還有句名言：“仁者樂山，智者樂水?！辈徽撌遣ㄆ嚼遂o還是洶涌澎湃，不論是涓涓細(xì)流還是浩浩蕩蕩，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，賞心悅目。這是為什么呢？課文《孔子游春》或許會給我們一些啟迪。齊讀課題二、學(xué)習(xí)第二節(jié)春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。漲著春潮的泗水河畔，究竟是怎樣的一副景色呢？自由讀讀第二小節(jié)，找出描寫泗水春景的句子。（小黑板）陽光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。指讀齊讀你瞧，那一幕已經(jīng)被定格在了畫面上。讓我們再次來感受一下這泗水河畔的美景。（齊讀小黑板）聽著你們的朗讀，不由讓我想起了朱熹筆下的泗水河畔（引讀）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。此時，我仿佛也來到了泗水河邊，感受到了那濃濃的春意。你們呢？讓我們用朗讀吟出那份春意吧。（齊讀小黑板）這么美的春景，看了怎能不讓人浮想聯(lián)翩呢？作者想像的一點也沒錯，（小黑板）大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，……在每個人心中，母親是最慈愛，也最美麗，作者如此描寫春天，應(yīng)該懷著怎樣的情感？誰來用朗讀告訴大家。填空練習(xí)：這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。但大自然這位母親僅僅創(chuàng)造了大地、森林、太陽和輕風(fēng)嗎？你怎么知道的？（省略號）你會用這樣的句式來描寫我們的大自然母親嗎？（滾滾的春雷）是她（前進(jìn)）的（腳步）（漫天的云朵）是她（潔白）的（衣衫）（茫茫的大霧）是她（神秘）的（面紗）（壯闊的大海）是她（沸騰）的（血液）你們簡直就是詩人，你們用詩一樣的語言給我們描繪出了詩一樣美好的春天。讓我們再次來感受一下泗水以及大自然的那份美，同時。（齊讀第二節(jié)）三、學(xué)習(xí)第八節(jié)過渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，但孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。（小黑板）孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!（指讀）這段話你理解嗎？（1）這段話哪句話最能概括本節(jié)的意思？（2）“真君子”，這應(yīng)該是一個很高的評價，你認(rèn)為怎樣的人才算是“真君子”呢？（3）是啊，就為了這個目標(biāo)，許多人曾付出了許多的努力，甚至生命。而在孔子眼中，水也是“真君子”？你認(rèn)同嗎？（4）理解并朗讀水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化……（5）水這位“真君子”僅僅只有這些優(yōu)點嗎？還有什么優(yōu)點？（提示：孝敬無論什么河流，最后都將投入大海媽媽的懷抱。無私奉獻(xiàn)灌溉田地。舍己為人洗凈別人，卻臟了自己）讓我走進(jìn)這位“真君子”吧，去感受她的偉大吧！齊讀小黑板孔子對學(xué)生這么說水，其實他的目的是什么？（用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個真君子）你認(rèn)為孔子是個怎樣的老師呢？（孔子循循善誘、很聰明充滿了智慧?？鬃咏逃茏幼鋈?，卻沒有直接進(jìn)行說教，而是用水來打比方，巧妙地暗示弟子。）或許，這就是孔子成為大教育家的原因所在。這么平凡的水，經(jīng)過孔子的一番議論，成了真君子，這真稱得上是“宏論”了。那什么叫宏論呢？（見解高深的言論。）那么讓我們再來聆聽一下這宏論吧。齊讀小黑板弟子們有沒有領(lǐng)悟老師的教誨呢？你從哪句話中可以看出來？理解：司空見慣齊讀第9節(jié)四、學(xué)習(xí)第三段綠草如茵的河畔，弟子們圍再老師身邊，……泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。這濃濃的情誼源于老師對學(xué)生的循循善誘，源于學(xué)生對老師的教誨的領(lǐng)悟。河畔，孔子和顏回、子路再次暢談，他們又在聊些什么呢？你又讀懂了什么？自由讀讀1117節(jié)。（1）聊了各自的志向。（2）孔子對兩個弟子很滿意。因為他們的志向都表明他們要做個真君子。（3）孔子是個平易近人的老師，能和學(xué)生一起載歌載舞。五、小節(jié)春意，我們可以用眼感受到，所以我們感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更濃的春意，需要我們用心去感受，你能感受到嗎？你感受到了什么？是的，所以說，泗水河畔的春意更濃了。這濃濃的春意來自大自然的偉大，來自老師的循循善誘，來自學(xué)生的高尚志向。六、作業(yè)《孔子游春》教案13教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《孔子游春》第8自然段，蘇教版十二冊語文教案：第七單元。學(xué)會本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫。理解由生字組成的詞語。通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。體會劉老師頑強的意志和對生活的熱愛與追求，從中感受濃濃的師生情。憑借課文中的語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情意。憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)重點：正確流利、有感情地朗讀課文，背誦《孔子游春》第8自然段。學(xué)會本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》作者采用的見物思人，列舉事例，邊敘邊議的寫作方法。體會《孔子游春》第八自然段孔子所說的那段意味深長的話所蘊含的道理。能結(jié)合課文《明天，我們畢業(yè)》的具體內(nèi)容說出一些重點的句子所表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機、多媒體課件課時安排：13課時21莫泊桑拜師教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重、難點：通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機、多媒體課件。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)要求：初讀課文,了解莫泊桑的背景,理清課文的脈絡(luò),指導(dǎo)分段和書寫生字。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機。教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課揭示課題，簡介莫泊桑：莫泊桑(18501893)：十九世紀(jì)法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多、成就最高的作家，人們曾稱他是“短篇小說之王”，他一生寫的短篇小說將近三百篇，其中《我的叔叔于勒》《項鏈》等都是膾炙人口的名篇。他的短篇小說構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動細(xì)致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣學(xué)習(xí)寫作的呢?二、初讀課文，理清思路自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名讀生詞，教師正音。“孜”，平舌音；“吆喝”中的“喝”讀輕聲。提醒字的寫法?！澳巍鄙习氩糠忠獙懙帽舛鴮挘才c捺向兩邊伸展。下半部分的“示”要盡量上靠?！奥钡淖詈笠还P是“L”?！斑骸钡挠疫叢荒芘c“么”混淆。交流學(xué)生不理解的詞語，教案《蘇教版十二冊語文教案：第七單元》。酷愛：非常愛好。揣摩：反復(fù)思考推究。烙?。豪予F燙下的印記，比喻深刻地留下印象。孜孜不倦：非常勤勉。滔滔不絕：形容連續(xù)不斷(指話多)。這篇課文寫了件什么事?分段。第一段(第1自然段)：莫泊桑拜師的原因。第二段(第29自然段)：莫泊桑拜師的經(jīng)過。第三段(第10自然段)：莫泊桑拜師的結(jié)果。《孔子游春》教案14教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)會本課7個生字，聯(lián)系上下文體會課文中成語的意思，并任選兩個成語造句。(2)聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻提句子，并體會其表達(dá)效果。(3)有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的深刻道理。教學(xué)重點：讀中想像泗水河畔美麗的春景，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及濃濃的師生情。聯(lián)系生活實際，體會孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們春游過嗎?春游給你帶來怎樣的感覺?今天我們將穿越時空隧道，來到2500年前的春秋時期，跟隨著我國古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你一定會飽覽到很多如畫的美景，聆聽到圣人如詩般的教誨。今天，我們來學(xué)習(xí)《孔子游春》(板書課題)簡介孔子生平。二、初步感知，了解大意，你產(chǎn)生了哪些疑問?，了解課文主要內(nèi)容。，還有什么不明白的生字和詞語嗎?，你解開了哪些疑問?三、自主學(xué)習(xí)，直擊重點一提到春游，我們肯定會興奮不已，那孔子帶著弟子們游賞完泗水河畔是一種怎樣的心情呢?(興奮、快樂等)你是從課文中的哪些語句看出來的?(“竟情不自禁手舞足蹈起來”)孔子為什么會這樣的快樂?請大家?guī)е@個問題，去細(xì)讀課文，找出有關(guān)的語句畫下來?？梢栽O(shè)身處地地去想，可以有感情地去讀，也可以在感受最深的語句旁作上批注。四、合作學(xué)習(xí)，深化理解。學(xué)生讀出自己圈畫的部分，并聯(lián)系實際談自己的感受。①初步性認(rèn)識弟子言志，聽著顏回的志向歌情不自禁地手舞足蹈起來的。那么，子路和顏回的志向分別是什么?“志向歌”里會唱些什么呢?請同學(xué)們合理想象將歌詞補寫出來。、不為自己表功的志向后能不高興嗎，請同學(xué)們想一想，子路和顏回為什么會有這樣高尚的志向的?請大家認(rèn)真研讀課文，從課文中尋找答案。②深層次認(rèn)識師生悟理，是因為他們聽了孔子關(guān)于水的一段意味深長的話后，深受啟發(fā)?？鬃油f了怎樣一段意味深長的話呢，把它畫出來讀一讀。：為什么孔子最后說：“水是真君子啊!”在孔子眼里，水具有怎樣的特點呢?(有德行、有情義、有志向、善施教化)這實際上也是誰具有的特點?孔子和弟子們談?wù)撍哪康氖鞘裁?“善施教化”的后面有一個省略號，省略了什么?(水的其它特點，也就是君子的其它特點。)誰能合理地補充一些其它的特點?(胸懷寬廣、博學(xué)多才、孝親敬長......)，卻沒有直接說教，而是用水來打比方，巧妙地暗示弟子，你覺得孔子是一位怎樣的老師?、和藹可親、對弟子循循善誘的好老師。讓我們一起有感情地朗讀第八自然段，在讀中體會孔子的語氣，語調(diào)以及語言中蘊含的深意。③升華性認(rèn)識自然饋贈，說明了孔子是一位怎樣的人?那到底是什么幫助了孔子悟出這個深刻的道理?請大家再次研讀課文，想一想答案。(綠如翡翠的泗河水，說得更準(zhǔn)確些是大自然母親的饋贈)，找出來，讀一讀。：學(xué)生質(zhì)疑：為什么