大班科學(xué)活動(dòng)教案-資料下載頁
2024-11-04 03:41本頁面
【正文】 ．在集體中交流各自的方法。有幼兒說：“將水放在冰箱中，水溫會(huì)下降快些！”有幼兒說：“放在風(fēng)口！”有的提出用扇子，有的說用調(diào)羹不斷攪拌……幼兒共提出16 種方案，教師將方案—一記錄在黑板上。三、實(shí)驗(yàn)論證1，幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法尋找材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。＠觀察每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況，如：是否根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否找到了自己想要的材料，是否改變了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，是否有困難需要幫助解決。＠詢問個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。＠教師以幼兒沒有采用的方法，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)每個(gè)幼兒測(cè)量實(shí)驗(yàn)后玻璃杯中的水溫，并將實(shí)驗(yàn)過程記錄完整。四、交流討論1．出示一杯沒有使用過任何降溫方法的水，測(cè)量其溫度為34攝氏度。2．請(qǐng)幼兒測(cè)量樣杯中的水溫，引導(dǎo)幼兒將自己水杯的水溫與之比較，并想辦法使熱水快點(diǎn)變冷，讓水溫低于34攝氏度。3．提問：你是用什么辦法讓熱水快點(diǎn)變冷的？幼兒介紹自己的方法：有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫，有的幼兒嘗試在水杯中放冰塊，有的幼兒在水杯中放入許多鵝卵石，有的幼兒對(duì)著水杯吹氣……于是，教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié)：生活中有很多方法可以讓熱水快點(diǎn)變冷。4．引導(dǎo)幼兒共同討論。師：為什么不斷地?cái)嚢锜崴?，熱水就?huì)快點(diǎn)變冷？ 幼：因?yàn)闊釟獬鰜砹?，冷氣進(jìn)去了。最后有一位幼兒這樣總結(jié)：在攪拌時(shí)，水杯中的熱空氣會(huì)不斷地往外跑，使熱水快快變冷。師：為什么同樣往水杯中加?xùn)|西，一杯放冰，一杯放鵝卵石，兩杯水溫會(huì)不同呢？ 幼：冰塊更冷。幼：鵝卵石放進(jìn)去后，它自己變熱了，而冰塊不會(huì)變熱，它只會(huì)越變?cè)叫?。幼：因?yàn)樗械臒醾鹘o了鵝卵石，鵝卵石也熱了。教師和幼兒共同總結(jié)：放進(jìn)更冷的物體，能使水溫下降得更快。5．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問題：為什么將熱水倒在一個(gè)大與的容器中，也會(huì)快點(diǎn)變冷呢？ 在實(shí)驗(yàn)過程中，教師或許還會(huì)碰到其他各種問題，如： 為什么熱水放在冷水中或冰箱里，能快點(diǎn)變冷呢？ 為什么將熱水倒在一個(gè)大點(diǎn)的容器中，也會(huì)快點(diǎn)變冷呢？（增加了與冷空氣接觸的面積）冬天，我們對(duì)著手呼氣，會(huì)感到溫暖，可同樣呼氣為什么卻能使熱水快點(diǎn)變冷呢？ 為什么許多塊冰放在水中，水溫會(huì)下降到0攝氏度，而等冰融化后溫度又會(huì)上升到5攝氏度呢？點(diǎn)評(píng)／洪曉琴（上海南西幼兒園園長）雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過活動(dòng)需要來了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案大班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》執(zhí)教者：葛娜【活動(dòng)目標(biāo)】，能積極動(dòng)手、動(dòng)腦探索。、浮現(xiàn)象。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：（木質(zhì)積木、空瓶子、塑料紙片、紙盒、橡皮泥、磁扣、衛(wèi)生紙、乒乓球）每桌一份。，三桌一盆水、筆?！净顒?dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)物體沉浮現(xiàn)象?！净顒?dòng)難點(diǎn)】嘗試用符號(hào)在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：有一天，在森林里，灰太狼追趕著喜洋洋，它們跑啊跑，跑到一條小河邊，發(fā)現(xiàn)前面沒有路了，可是喜洋洋抱起一塊木頭就跳進(jìn)河里，不一會(huì)就游到和對(duì)面了，這時(shí)灰太狼也跑到了河邊，對(duì)喜洋洋大喊：我會(huì)追上你的。說完就抱起一塊大石頭跳進(jìn)河里了，你們猜灰太狼會(huì)怎樣？（用語言調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，幼兒的積極性很高，特別想知道會(huì)怎樣）。引出話題：沉與浮師：原來，木頭會(huì)浮在水面上，石頭會(huì)沉下去，在我們生活中有哪些東西可以浮上來，有哪些東西可以沉下去？ 幼：......二、認(rèn)識(shí)材料。師：如果我把這些物品放到水里面，它們會(huì)怎么樣呢？師：手里拿著積木，請(qǐng)一名幼兒回答？幼答：會(huì)浮在水面上或會(huì)沉下去。師：我也不知道它是沉下去還是浮上來，我們先來猜想。并把猜想結(jié)果記錄下來。師：這有一張記錄表，這些操作材料用什么符號(hào)表示？師：帶個(gè)問號(hào)的笑臉表示猜想的結(jié)果，師：浮上來可以用什么表示？沉下去可以用什么表示？（向上的箭頭表示?。ā┯孟蛳碌募^表示沉（↓））二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作：今天我請(qǐng)大家自己來做做實(shí)驗(yàn)，并把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)，并巡視指導(dǎo)，讓幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。（幼兒的積極性很高，都親手操作，有的幼兒發(fā)現(xiàn)猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣。我鼓勵(lì)他們要大膽操作，錯(cuò)了不要緊。）：（1）什么物品沉下去、什么物品浮上來？師請(qǐng)xx小朋友回答，積木是沉還是浮。幼答：是浮在水面上。師：猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎？幼答：一樣。師：空瓶子放到水里會(huì)怎么樣？幼答：會(huì)沉下去，這時(shí)一名幼兒搶著說會(huì)浮在水面上。師：不要爭(zhēng)論，咱們一起來做實(shí)驗(yàn)，我把空瓶子放在水里，幼兒看結(jié)果，空瓶子是浮在水面上的。師：小朋友紙是沉在水底還是浮在上面？幼答：xx幼兒說沉在水底，xx幼兒說浮在上面。師：我請(qǐng)想xx幼兒回答紙沉在水底的原因？幼答：紙吸了水會(huì)沉下去。幼答：紙輕會(huì)浮在上面。師：看到這種情況（這是我沒有想到的）我們一起來做實(shí)驗(yàn)，先是干紙放到水里，浮在上面，但過了一會(huì)紙吸了水它懸浮在水中。教師通過幼兒實(shí)驗(yàn)總結(jié)：像積木、空瓶子、木塊、紙、乒乓球在水面的現(xiàn)象叫??；像石頭、橡皮泥在水底的現(xiàn)象叫沉。三、沉與浮材料分類活動(dòng)師：剛才小朋友通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道有些物品浮在水面上，有些物品沉在水底。現(xiàn)在我們和這些操作材料做一個(gè)小游戲。把它們送回家好嗎？（幼兒非常高興的回答好）師：制作了兩個(gè)小房子，在房子的上面有沉浮標(biāo)記，幼兒看沉、浮標(biāo)記把它們送回家。四、延伸活動(dòng)在日常生活中，很多物體都有沉浮現(xiàn)象，我們平時(shí)多試一試，看看你們找到的物品到底是沉在水底，還是浮在水面上吧。
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