【正文】 氣味，等等?；顒?dòng)四 水中的蠟燭1．在托盤(pán)內(nèi)倒人淺淺的一層顏色水，然后點(diǎn)燃放在水中的蠟燭，再罩上玻璃瓶，引導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅后瓶外的顏色水進(jìn)入瓶子內(nèi)壁的現(xiàn)象。從而激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了嘗試意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及體會(huì)成功的喜悅感。（出示花生肉和花生皮）“小朋友看，老師帶來(lái)了什么？”“你們有什么辦法把它們分離開(kāi)來(lái)？”幼兒自由回答。）（三）幼兒第二次操作。）（四）引導(dǎo)幼兒探討區(qū)別生熟雞蛋的方法。增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)?！霸鯓硬拍苤滥銈儙托〖t選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來(lái)試一試就知道了。液體 布料 清水 熱水 肥皂水 醋實(shí)驗(yàn)結(jié)果幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。其實(shí)，平平常常的生活往往蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識(shí)。準(zhǔn)備l．玻璃杯（最好有刻度，可讓幼兒感知水量相同），內(nèi)裝顏色水。二、設(shè)計(jì)方案1．師：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷？2．幼兒在實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上記錄自己設(shè)計(jì)的方法，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。四、交流討論1．出示一杯沒(méi)有使用過(guò)任何降溫方法的水，測(cè)量其溫度為34攝氏度。幼：因?yàn)樗械臒醾鹘o了鵝卵石，鵝卵石也熱了。第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案大班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》執(zhí)教者：葛娜【活動(dòng)目標(biāo)】，能積極動(dòng)手、動(dòng)腦探索。說(shuō)完就抱起一塊大石頭跳進(jìn)河里了，你們猜灰太狼會(huì)怎樣？（用語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，幼兒的積極性很高，特別想知道會(huì)怎樣）。）：（1）什么物品沉下去、什么物品浮上來(lái)？師請(qǐng)xx小朋友回答，積木是沉還是浮。師：看到這種情況（這是我沒(méi)有想到的）我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)，先是干紙放到水里，浮在上面，但過(guò)了一會(huì)紙吸了水它懸浮在水中。師：我請(qǐng)想xx幼兒回答紙沉在水底的原因？幼答：紙吸了水會(huì)沉下去。（幼兒的積極性很高，都親手操作，有的幼兒發(fā)現(xiàn)猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣?！净顒?dòng)難點(diǎn)】嘗試用符號(hào)在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為什么許多塊冰放在水中，水溫會(huì)下降到0攝氏度，而等冰融化后溫度又會(huì)上升到5攝氏度呢？點(diǎn)評(píng)／洪曉琴（上海南西幼兒園園長(zhǎng)）雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)事實(shí)。師：為什么同樣往水杯中加?xùn)|西，一杯放冰，一杯放鵝卵石，兩杯水溫會(huì)不同呢？ 幼：冰塊更冷。＠教師以幼兒沒(méi)有采用的方法，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。3．師：如果這幾杯水一直放著，結(jié)果會(huì)怎樣呢？ 幼：水溫會(huì)下降。2．樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。”原來(lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢？對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒記錄卡（一）注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水大比拼活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。老師小結(jié)。師生共同小結(jié)，記錄結(jié)果，從中找出最快、最好的一種分離方法，并說(shuō)說(shuō)原因。視頻儀、記錄表、記號(hào)筆。為了能讓幼兒解決生活中類(lèi)似的問(wèn)題，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。2．請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)燃蠟燭并罩上玻璃瓶，觀察并介紹看到的有趣現(xiàn)象，如瓶身會(huì)發(fā)燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的，等等，鼓勵(lì)幼兒討論其中的原因。2．幼兒每?jī)扇撕嫌靡粡埐僮髋_(tái)，另備托盤(pán)一只、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶?jī)芍?、碗兩只、泡沫塊、顏色水、抹布等。既然沙子要鉆鉆空空，后裝小泥球的： 原來(lái)，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說(shuō)小泥球和大泥球要先放哪一個(gè)？那現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我，如果我們想把大瓶子里填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，應(yīng)該最先裝什么？幼兒回答了后問(wèn)為什么要這樣裝？（一邊問(wèn)一邊操作）四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請(qǐng)你們?cè)僭囈辉?，看這樣倒底行不行？還是用這個(gè)蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案記下來(lái)。培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊事物的事物的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)于科學(xué)探索的興趣。大瓶子放人量杯中，水面上升得高。試一試，幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有相同水的量杯中，用橡筋標(biāo)出水升高的位置。三、適用對(duì)象大班幼兒?？偨Y(jié)：水熱了就會(huì)有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。總結(jié)：水熱了就會(huì)有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎？（食管）放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。因?yàn)樗?、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。第一篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案大班科學(xué)活動(dòng)教案：雷和閃電朱思彥活動(dòng)目標(biāo)：，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。⑵雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？教師小結(jié)：雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹(shù)下躲雨，也不能在高壓線附件走動(dòng)。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？二、觀看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)