大班科學活動教案：奇妙的鹽水-資料下載頁
2024-10-28 11:46本頁面
【正文】 擴展閱讀：鹽是指一類金屬離子或銨根離子（NH4+）與酸根離子或非金屬離子結(jié)合的化合物。如氯化鈉，硝酸鈣，硫酸亞鐵和乙酸銨硫酸鈣，氯化銅，醋酸鈉等，一般來說鹽是復分解反應的生成物，鹽與鹽反應生成新鹽與新鹽，鹽與堿反應生成新鹽與新堿，鹽與酸反應生成新鹽與新酸，如硫酸與氫氧化鈉生成硫酸鈉和水，氯化鈉與硝酸銀反應生成氯化銀與硝酸鈉等。第五篇：大班科學 奇妙的蛋殼 教案大班科學奇妙的蛋殼活動目標：感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體表面能承受較大的力。實驗時能小心操作，會將猜想和實驗的結(jié)果記錄下來，并能大膽在集體面前講述：自己的實驗結(jié)果?；顒訙蕚洌旱皻?、透明膠、粗吸管、鉛筆若干；桌面教具；網(wǎng)上下載有關(guān)拱形建筑物的圖片若干； 長條卡紙（反面用雙面膠貼好）、小積木若干……活動過程：一、導入活動：通過小雞出殼的故事，引出問題讓幼兒討論：“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼？還是雞妹妹從里面啄破了蛋殼？”幼兒猜想并記錄二、幼兒通過動手實驗來感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。引導幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統(tǒng)一高度，保證每次用力大小一樣。幼兒每人拿幾個蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進行實驗，并將實驗結(jié)果記錄下來。集體記錄。小結(jié)：師：“是誰啄破了蛋殼？”“蛋殼是從外面啄破的還是從里面啄破的？為什么從外面啄不容易破呢？”“下面我們來看看蛋殼是什么樣的？”（是拱形的、半圓形的、……）“告訴大家一個秘密：原來拱形的物體表面都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來做個實驗就知道了。”三、幼兒體驗拱形的紙橋所能承受的壓力。“這兒有兩張紙條，一個把它做成直橋，一個做成拱橋，我們來看看哪種橋的力氣大？”教師介紹示范制作方法。幼兒兩兩合作實驗，一個做直橋，一個做拱橋，然后實驗（在橋面上放小積木）并做好記錄。大家把自己的記錄結(jié)果說出來，得出結(jié)論：拱形的橋面能承受更大的壓力。四、拓展經(jīng)驗，知道拱形的表面能承受較大的力。師：“小小的蛋殼里面藏了這么多秘密，后來人們就根據(jù)這個奇妙的蛋殼造出了許多建筑物，我們小朋友知道有哪些建筑物是拱形的嗎？……”幼兒回憶已有的經(jīng)驗。教師利用多媒體展示各種拱形建筑物，豐富幼兒的經(jīng)驗。大班科學活動：拆裝圓珠筆活動目標:1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。養(yǎng)成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙蕚?師生提供收集各種圓珠筆幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》（附統(tǒng)計表）?；顒舆^程:一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)?！處煟耗阒缊A珠筆的里面是什么嗎？——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！處煶鍪竞诎迳系摹秷A珠筆統(tǒng)計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來?！處煟耗闶窃鯓咏M裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。四、畫一畫——安裝說明書?！膭钣變河卯媹D的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！垈€別幼兒在集體面前交流。五、說一說——圓珠筆的用途?！處煟簣A珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？六、游戲活動——拆一拆、裝一裝?！龑в變号c同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作。
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