【正文】 第一課時一、積累定向觀察搜集素材 請大家看老師寫一個詞，（師板書：敬佩）指名讀，知道這個詞語的意思嗎？齊讀。在第七單元中，我們學(xué)習(xí)了四個寫人的故事，認(rèn)識了誰？（師出示圖片，生說）。這四個人物中，你最敬佩誰，敬佩他的什么？那么，生活中，你敬佩的有哪些人呢？今天這節(jié)課，我們就來寫寫《我敬佩的一個人》（板書完整題目）二、嘗試交流評說豐富語言1）請同學(xué)們把書打開，翻到第135頁，讀一讀，劃一劃，這次習(xí)作都有哪些要求？2）交流。板書： 事例 品質(zhì)3）請靜靜地想一想，在你所敬佩的這些人中，你最敬佩誰?敬佩他的什么好品質(zhì)？4）交流評議。放膽試寫自主修改1）今天，我們就來學(xué)習(xí)用一個具體的事例來寫一個熟悉的人的好品質(zhì)。那么，我們怎么樣才能選擇好恰當(dāng)?shù)氖吕?？出示練?xí)，生討論交流。2）師小結(jié)。板書：典型3）那么你最敬佩的那個人，他（她）的身上也一定有美好的品質(zhì)，你打算用哪一個最典型的事例來體現(xiàn)他的好品質(zhì)呢？在四人小組內(nèi)交流一下，動手寫一寫。第二課時一、評改回扣要求、交流習(xí)作（1）小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。(2)按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。佳作欣賞借鑒提高（1）每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。(2)請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。(3)謄寫作文。第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元統(tǒng)計教案二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元統(tǒng)計教案課單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：第七單元統(tǒng)計單元教材分析：在一年級下冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的興趣。單元教學(xué)要求：使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。單元教學(xué)重、難點：學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。單元課時安排：大約2課時第一課時統(tǒng)計（一）教學(xué)內(nèi)容：課本P995。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在情境中體驗隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識與實踐能力。教學(xué)重點、難點：學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、統(tǒng)計圖、多媒體等。教學(xué)設(shè)計：一、興趣導(dǎo)入、小朋友你們喜歡動物嗎？誰想告訴大家你最喜歡什么小動物？老師知道大家喜歡的小動物都是非?？蓯鄣摹＝裉炖蠋熃o大家?guī)砹藥字恍游?，想知道他們是誰嗎？（教師逐個板貼：小貓、小狗、小兔、小雞）大家喜歡他們嗎？現(xiàn)在老師非常想了解在這四種小動物中我們班喜歡哪種動物的最多，喜歡哪種動物的最少？你們想知道嗎？我們就來統(tǒng)計一下我們班喜歡這幾只動物的情況。二、探索新知、收集整理數(shù)據(jù)（1）、請學(xué)生從學(xué)具袋里的四張動物卡片中選出自己最喜歡的一張投在票箱里。小貓小狗小兔小雞、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友你想不想自己做一份調(diào)查？、完成P97（2）天氣情況與我們的生活密切相關(guān)。（出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標(biāo)記。）這幾種氣象標(biāo)記誰認(rèn)得？、這是一個地區(qū)11月份天氣情況，出示97頁第二題統(tǒng)計圖：你們能幫助老師把這份結(jié)果用統(tǒng)計表表示嗎？、學(xué)生活動。、展示統(tǒng)計表，并說說是怎么涂的？為什么涂半格？、分析統(tǒng)計表：從這份統(tǒng)計表中你知道了什么？四、課堂總結(jié)今天你學(xué)得愉快嗎？你學(xué)會了什么知識？你表現(xiàn)得怎樣？五、外延伸下課后調(diào)查本班同學(xué)喜歡的體育活動，完成95頁的做一做。教學(xué)反思：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。并通過問題情境讓學(xué)生感受到統(tǒng)計的必要性。讓學(xué)生在認(rèn)知沖突中找到解決問題的的方法，1格代表2個單位。給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。進(jìn)一步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，鞏固對統(tǒng)計知識的認(rèn)知。第二課時統(tǒng)計（二）教學(xué)內(nèi)容：P9998。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2各單位）和統(tǒng)計表，能提出問題。通過學(xué)生身邊有趣的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)重點、難點:學(xué)會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題是重點。進(jìn)一步學(xué)會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點。教學(xué)準(zhǔn)備：圖、表等。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)二十二1題圖，你看到了什么？生:舉手自由口答。師:根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？板書學(xué)生提出問題在此基礎(chǔ)上，師生重點解決問題小黑板除數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖學(xué)生在樹上獨(dú)立完成 上臺展示并回答問題師質(zhì)疑：你還能提出哪些問題？二、生活應(yīng)用、出示97頁2題（1）同桌觀察理解（2）獨(dú)立在書上完成互相糾錯評價，教師巡視輔導(dǎo)。質(zhì)疑：你還能提出什么問題？三、開放實踐、p97頁3題4題（1）學(xué)生以小組為單位展開討論統(tǒng)計。（3組做3題，6組做4題）（2）展示師生互評四、全課總結(jié)教學(xué)反思：通過統(tǒng)計停車場每種車的數(shù)量，把解決問題和統(tǒng)計知識綜合進(jìn)來，鞏固所學(xué)統(tǒng)計知識和解決問題，體驗怎樣收集信息。讓學(xué)生通過數(shù)“正”字來收集信息。讓學(xué)生發(fā)揮主體性去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，根據(jù)自己的能力提出并回答一些問題。課第五篇：第七單元統(tǒng)計第七單元統(tǒng)計 第一課時 扇形統(tǒng)計圖 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過實例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。能力目標(biāo)：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息。情感目標(biāo)：體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！窘虒W(xué)重點】了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息?！窘虒W(xué)難點】 體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過程】一、扇形統(tǒng)計圖的特點與作用認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖。先出示“我國居民平衡膳食寶塔”，有寶塔各層的位置和面積，引導(dǎo)學(xué)生比較各類食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重。再出示小麗一家三口一天各類食物攝入量的統(tǒng)計表。（1）完成統(tǒng)計表。師：請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計表中的信息，算一算每種食物攝入量占食物總攝入量的百分比。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（2）運(yùn)用統(tǒng)計圖表示上表中的數(shù)據(jù)。同時出示條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生讀懂統(tǒng)計圖，并在與條形統(tǒng)計圖對比中，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖。（3）從上面的統(tǒng)計圖中，你獲得了哪些信息？組織學(xué)生進(jìn)行交流，體會條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的不同特點與作用。二、體會扇形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用說一說：觀察下面的統(tǒng)計圖，說一說你獲得了哪些信息。出示教科書第85頁四幅扇形統(tǒng)計圖。先讓學(xué)生自己讀圖，再說一說，獲得了哪些信息？明白了什么？有和想法或感受？試一試：看圖回答問題。出示教科書第85頁一年級和五年級兩幅作息時間安排統(tǒng)計圖。第（1）題讓學(xué)生讀圖后交流。第（2）題引導(dǎo)學(xué)生用“24乘每部分所占的百分比”計算。第（3）題引導(dǎo)學(xué)生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的統(tǒng)計圖，自己畫一幅扇形統(tǒng)計圖，并與同學(xué)交流?！啊窘虒W(xué)反思】第二課時 奧運(yùn)會 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。能力目標(biāo)：了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。情感目標(biāo)：體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點】 了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)難點】 了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過程】一、談話設(shè)疑引入 引入：在日常生活與工作中，人們?yōu)榱四承┦虑榛蚰硞€問題常常需要做各種調(diào)查，在調(diào)查中還需要收集數(shù)據(jù)、分析與整理數(shù)據(jù)，因此就常常要用到統(tǒng)計圖，那么在日常生活和學(xué)習(xí)中你都見到什么樣的統(tǒng)計圖？ 你們說得非常對。其實在日常生活應(yīng)用中的統(tǒng)計圖是多種多樣的，只不過我們目前所接觸最多的就是這三種統(tǒng)計圖，但是你們在學(xué)習(xí)和觀察中是否發(fā)現(xiàn)這樣的一個問題：有些信息要用扇形統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)、有些要用條形統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)、還有要用折線統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)的，那么，我們在選擇統(tǒng)計圖時，以什么為標(biāo)準(zhǔn)，作為依據(jù)呢？也就是說這三種統(tǒng)計圖各有什么特點、用途呢？這就是我本節(jié)課要跟同學(xué)們共同研究的內(nèi)容——統(tǒng)計圖的選擇。二、探究新知A、了解三種統(tǒng)計圖的不同特點出示教科書第121頁的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。先引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖表，再回答三個問題：（1）從哪幅圖能明顯地看出我國在第25 — 29屆奧運(yùn)會獲金牌的變化情況？（2）從哪幅圖能更明顯地看出第29屆奧運(yùn)會我國獲得的金牌數(shù)？（3）從哪幅圖能看出第29屆奧運(yùn)會我國獎牌的分布情況？師生共同小結(jié)三種統(tǒng)計圖的特點，清楚選擇的依據(jù)。三、合理選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖教科書第122頁“練一練”。讓學(xué)生說一說選擇某種統(tǒng)計圖的理由，使學(xué)生進(jìn)一步體會每一種統(tǒng)計圖的特點。第（1）題反映的是整體與部分的關(guān)系，所以選擇扇形統(tǒng)計圖比較合適。第（2）題反映的是喜歡各種課外活動的人數(shù)情況，選擇條形統(tǒng)計圖比較合適。第（3）題反映的是小學(xué)生身高的變化情況，所以選擇折線統(tǒng)計圖比較合適。問答競賽學(xué)生分小組進(jìn)行，讓每個學(xué)生都提一個統(tǒng)計圖的問題，其他學(xué)生回答應(yīng)用何種統(tǒng)計圖，再一次讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和交流中體會三種統(tǒng)計圖的特點，學(xué)會如何選擇統(tǒng)計圖。火眼金眼：讓學(xué)生看統(tǒng)計圖讀信息（1）某班學(xué)生膳食喜好人數(shù)情況統(tǒng)計圖（少挑食，要注重膳食營養(yǎng)的均衡）（2）中秋節(jié)小明一家月餅分享情況統(tǒng)計圖（學(xué)會分享、學(xué)會感恩）（3）我校學(xué)生05~09年上黑網(wǎng)吧人數(shù)變化情況統(tǒng)計圖（網(wǎng)吧尤如一把雙刃劍，隨時傷及自己和他人）（4）假如你是下一屆英國倫敦奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你猜我國會奪得多少枚金牌？簡單說說你的理由。四、全課總結(jié)【板書設(shè)計】奧 運(yùn) 會——統(tǒng)計圖的選擇條形統(tǒng)計圖 清楚反映各數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖 清楚反映數(shù)量的增減變化情況扇形統(tǒng)計圖 清楚反映整體與部分之間的關(guān)系【教學(xué)反思】第三課時 中位數(shù)和眾數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：在實際情境中，認(rèn)識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋其實際意義能力目標(biāo)：根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計表示數(shù)據(jù)的不同特征。情感目標(biāo)：感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計意識?！窘虒W(xué)重點】 認(rèn)識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù) 【教學(xué)難點】平均數(shù)，中位數(shù)和眾數(shù)的概念和區(qū)別 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過程】 師：同學(xué)們，你們知道一個人去找工作時，他一般最關(guān)注什么？ 生：工資。生：工作環(huán)境和待遇。師：是呀，找工作時工資的多少往往是人們最關(guān)注的，李叔叔看到一份超市招聘廣告上寫著：本超市工作人員月平均工資1000元，現(xiàn)招收工作人員若干。李叔叔一看條件還不錯，就去應(yīng)聘。超市副經(jīng)理拿出了超市工作人員的工資表。某超市工作人員月工資表單位：元 經(jīng)理 3000 副經(jīng)理 2000 員工A 900 員工B 800 員工C 750 員工D 650 員工E 600 員工F 600 員工G 600 員工H 600 員工I 550 月工資3000 2000 900 800 750 650 600 600 600 600 550 問題1（投影呈現(xiàn)）請大家仔細(xì)觀察表中的數(shù)據(jù)，討論回答下面的問題：（1）副經(jīng)理說：月平均工資1000元，但大部分人的工資在1000元以下。廣告是否符合實際？（2）你有什么想法？（學(xué)生小組討論，匯報）作業(yè)設(shè)計 《新同步》、第四課時 練習(xí)七 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步看懂統(tǒng)計圖，體會統(tǒng)計圖的特點以及在生活中的廣泛應(yīng)用。能力目標(biāo)：使學(xué)生在看懂統(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷的過程中體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。情感目標(biāo)：感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計意識?！窘虒W(xué)重點】 體會統(tǒng)計圖的特點以及在生活中的廣泛應(yīng)用。【教學(xué)難點】 在看懂統(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷的過程中體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性，【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)整理本單元的內(nèi)容。二、基本練習(xí)教科書第90頁第1題。（1）學(xué)生理解題意，然后討論：用什么統(tǒng)計圖表示比較好？并說出理由。（2）同桌合作，完成折線統(tǒng)計圖。（3）根據(jù)統(tǒng)計圖，回答有關(guān)問題。教科書第91第2題。先讓學(xué)生說出從圖中得到的信息，再解決第（2）個問題。教科書第91頁第3題。（1）讓學(xué)生計算出每個店營業(yè)額的平均數(shù)。（2）組織學(xué)生討論“你認(rèn)為應(yīng)該關(guān)閉哪個店？”學(xué)生可能會出現(xiàn)不同的觀點，但教師主要關(guān)注的是學(xué)生能否用數(shù)據(jù)有理有據(jù)地說明理由，而不必對不同的觀點進(jìn)行評判。三、鞏固練習(xí)教科書第91頁第4題。先讓學(xué)生自己讀圖，再組織交流。四、作業(yè)設(shè)計