【正文】 有哪個(gè)地方以鑄劍文明？（龍泉）說(shuō)一說(shuō)關(guān)于龍泉寶劍的故事。讓學(xué)生看課文插圖認(rèn)識(shí)古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說(shuō)說(shuō)有關(guān)這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？五、學(xué)生觀賞自己的古代玩具兵器。同桌互相觀賞從家里帶來(lái)的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能變化。指名學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的兵器，學(xué)生評(píng)議。六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的《繪圖兵器辭典》。1現(xiàn)代兵器教學(xué)目標(biāo)：古代兵器與現(xiàn)代武器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識(shí)以及核武器等高科技兵器知識(shí)。知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對(duì)人類(lèi)和平的威脅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的兵器模型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兵器的興起，提高動(dòng)手制作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片和秦山核電站核能的安全使用知識(shí)方面的資料。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，了解兵器的發(fā)展歷史。討論問(wèn)題：現(xiàn)代武器是從什么發(fā)展而來(lái)的？現(xiàn)代武器與古代兵器有什么區(qū)別？什么叫冷兵器？什么叫熱兵器？二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解現(xiàn)代常規(guī)的武器。1．看課文圖，回答：你認(rèn)識(shí)插圖上的武器嗎？各種武器的用途是什么？2．結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，指名學(xué)生向同學(xué)們介紹一種自己感興趣的現(xiàn)代的武器。（提倡補(bǔ)充說(shuō)明。）3．師生共同交流并展示課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片。三、圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容。1．結(jié)合課文插圖，讀懂介紹導(dǎo)彈、原子彈知識(shí)的課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)彈、原子彈等高科技武器的性能和特點(diǎn)。2．指名學(xué)生向同學(xué)們介紹有關(guān)彈藥知識(shí)以及核武器等高科技兵器知識(shí)。3．教師補(bǔ)充介紹浙江秦山核電站及有關(guān)核能的安全使用知識(shí)。四、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)： 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的兵器模型。（可用橡皮泥、飲料罐等制作）五、課后收集有關(guān)彈藥的圖片資料，出一期介紹彈藥的手抄報(bào)。1白居易在杭州教學(xué)目標(biāo)：1．了解白居易擔(dān)任杭州刺史期間的主要政績(jī)及其在杭州歷史上的影響，感受白居易對(duì)民生的關(guān)懷。2．了解、誦讀白居易描寫(xiě)杭州的詩(shī)作。3．感受我國(guó)歷史文化的恒久魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化名人的崇敬之心。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)介紹白居易的資料以及他描寫(xiě)杭州的詩(shī)作。課前找一找白居易與白堤的關(guān)系的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、讀題解題，導(dǎo)入新課。學(xué)生齊讀課題，想一想：你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑，討論、交流問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)課文，了解白居易的生平、政績(jī)。學(xué)生閱讀第1自然段，介紹白居易的生平、在文學(xué)史上的地位。學(xué)習(xí)《白居易與〈錢(qián)唐湖石記〉》，說(shuō)說(shuō)他在杭州為官造福于 民的故事以及他寫(xiě)《錢(qián)唐湖石記》的原因。三、匯報(bào)交流。西湖白堤是不是白居易帶人修筑的那條湖堤？學(xué)生交流課前搜集有關(guān)介紹白居易的資料以及他描寫(xiě)杭州的詩(shī)作。教師補(bǔ)充介紹：（白居易是個(gè)多產(chǎn)的詩(shī)人，在他給后人留下的2800余首詩(shī)作中，就有200多首寫(xiě)到了杭州?！跺X(qián)塘湖春行》就是其中的一首。詩(shī)的末尾兩句“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！辟澝懒宋骱椎虩o(wú)限的春光。白沙堤：即白沙堤，一名斷橋堤，沙堤。）四、師生誦讀白居易《錢(qián)塘湖春行》，感受詩(shī)意。五、課外延伸：讓學(xué)生課外閱讀《西湖民間故事》、《杭州史話》書(shū)籍。西子湖畔的蘇東坡教學(xué)目標(biāo)：了解蘇東坡在杭州的主要政績(jī)，感受蘇東坡對(duì)民生的關(guān)懷，對(duì)杭州歷史的文化的深刻影響。了解、誦讀蘇東坡描寫(xiě)杭州西湖的詩(shī)文，感受我國(guó)古代文化的恒久魅力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化名人的崇敬之心。通過(guò)課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、與人交流的能力、收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解蘇東坡在杭州的主要政績(jī)，感受蘇東坡對(duì)民生的關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)：理解蘇東坡描寫(xiě)杭州西湖的詩(shī)文，感受我國(guó)古代文化的恒久魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)蘇東坡在杭州的故事及描寫(xiě)杭州的詩(shī)句。教學(xué)過(guò)程：一、教師簡(jiǎn)介“蘇堤春曉”引入新課。二、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解了解蘇東坡在杭州的主要政績(jī)。1．指名學(xué)生介紹蘇東坡的生平。2．說(shuō)說(shuō)蘇東坡在杭州做了哪些好事？他這樣做為了什么？3．修筑蘇堤有什么作用？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文插圖描述一下“蘇堤春曉”的絢爛、美麗的景色。三、了解蘇東坡在杭州的其他故事。學(xué)生結(jié)合課前收集的資料講一個(gè)蘇東坡在杭州的故事。（先同桌互說(shuō)，再指名班上交流。）四、學(xué)生朗讀蘇東坡描寫(xiě)杭州的詩(shī)《飲湖上初晴后雨》，說(shuō)詩(shī)意，悟詩(shī)情。五、學(xué)生交流課外收集的描寫(xiě)西湖的詩(shī)。（如：《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》等）六、教師講述“東坡肉”的故事，學(xué)生評(píng)價(jià)蘇東坡。七、課外延伸：學(xué)生課外閱讀《西湖民間故事》、《杭州史話》等書(shū)籍。第五篇：四年級(jí)上冊(cè)人自然社會(huì)教案四年級(jí)上冊(cè)人自然社會(huì)教案課題：安全使用家電 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。掌握一些常用家電的正確操作方法。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：？“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。：使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？ “提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。課題：觸電的預(yù)防與急救 教學(xué)目標(biāo)：，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過(guò)程：：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？ 、4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。課題：火災(zāi)可預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：。，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。，增強(qiáng)消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說(shuō)，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。五、課后實(shí)踐活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。課題：火災(zāi)發(fā)生時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。，提高消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：。活動(dòng)過(guò)程： ：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。：，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。，開(kāi)展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。，提出希望。：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。課題：獻(xiàn)出我們的愛(ài)心 教學(xué)目標(biāo)：、生活和勞動(dòng)都不方便，需要得到大家的尊重和幫助。，尊重他們，樂(lè)意幫助殘疾人解決困難。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我們身邊生活著一些殘疾人，他們有的雙目失明，有的肢體殘疾等，你們了解他們嗎？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查殘疾人的情況。）二、游戲體驗(yàn)：，再讓同學(xué)們談感受。：假如我是。活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)做盲人取本子；學(xué)做單臂殘疾人掛紅領(lǐng)巾。（活動(dòng)后談?wù)劯惺埽┤?、閱讀《特殊學(xué)生的平常事》，討論問(wèn)題：在學(xué)校里，蔡生成為什么覺(jué)得開(kāi)心？讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你最受感動(dòng)的是什么？我們應(yīng)該向蔡生成的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？社會(huì)為這些殘疾人做了些什么？（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查到的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)）四、辨一辨：他們這樣做對(duì)嗎？。五、討論交流，練習(xí)手語(yǔ)：？我們能為他們做些什么？：“你好”、“謝謝”、“我能幫助你嗎？”等六、實(shí)踐活動(dòng)：完成書(shū)上《我的愛(ài)心行動(dòng)》表格，再交流。七、師生一起用手語(yǔ)唱《同一首歌》。課題：我們一起快快長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：，了解男孩、女孩在不同階段的生長(zhǎng)速率不同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己身體的關(guān)注、悅納的態(tài)度。，需要有充足的營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、充分的休息，初步培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)健康知識(shí)方面的文章或搜索“中華身高網(wǎng)站：htt：// 。課題：1合理使用零花錢(qián) 教學(xué)目標(biāo)：。，并初步學(xué)會(huì)記帳。，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：“我的建議”、“我的安排”、“我的記帳本”等表格，了解學(xué)生平時(shí)零花錢(qián)的使用情況?！段业囊恢芰慊ㄥX(qián)使用情況》表。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)引入課題。你是怎樣使用零花錢(qián)的？你是否合理安排使用零花錢(qián)？二、看課文中的記錄表，討論問(wèn)題，開(kāi)展活動(dòng)。樂(lè)樂(lè)一周的零花錢(qián)是怎樣使用的？樂(lè)樂(lè)的零花錢(qián)用得合理嗎？哪些方面不合理？你認(rèn)為怎樣使用零花錢(qián)才合理？請(qǐng)你給樂(lè)樂(lè)提出改進(jìn)的建議，并將建議寫(xiě)在建議卡上。（同桌交流后指名交流。三、匯報(bào)自己使用零花錢(qián)情況。在四人小組里匯報(bào)自己上周零花錢(qián)的使用情況。指名班上交流，大家評(píng)議周零花錢(qián)使用是否合理。四、制定使用零花錢(qián)計(jì)劃。學(xué)生各自制定計(jì)劃。（寫(xiě)在《我的安排》表中）指名交流，提出改進(jìn)建議。教師補(bǔ)充建議。五、理財(cái)教育。教師進(jìn)行理財(cái)教育。教師講述《》的故事，學(xué)生談看法和感受。六、課外延伸活動(dòng)。向父母學(xué)記帳，及時(shí)填好表格。（表格規(guī)定項(xiàng)目填寫(xiě)好一周內(nèi)個(gè)人零花錢(qián)使用和存儲(chǔ)情況。）出一期專(zhuān)欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀記賬本。課題：1江南戲曲奇葩——越劇 教學(xué)目標(biāo)：，了解越劇的主要流派和著名表演藝術(shù)家，感受越劇的唱腔和表演特點(diǎn)。，感受越劇的廣泛流傳性、鮮活的生命力。、交流當(dāng)?shù)亓餍械钠渌麆》N，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、交流能力，并進(jìn)一步感受浙江豐富的戲劇文化以及深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集關(guān)于越劇的資料和課件，如《紅樓夢(mèng)》、《梁山伯與祝抬》、《九斤姑娘》等錄音磁帶或圖片。教師課前學(xué)唱越劇片段。教學(xué)過(guò)程：一、讀課題，解題。，提出問(wèn)題。：“奇葩”是什么意思？江南戲曲的奇葩是什么？ 。（越劇、紹劇、婺劇。）二、閱讀課文，了解越劇的起源及唱腔、表演特點(diǎn)。、2自然段。：（1）什么叫“越劇”？它發(fā)源與什么朝代什么地方？又在何時(shí)進(jìn)入了哪些城市？（2）越劇的唱腔、表演有哪些特點(diǎn)？（并欣賞課文插圖）三、繼續(xù)閱讀課文，了解越劇的發(fā)展及主要流派、重點(diǎn)劇目、著名演員。學(xué)生閱讀課文第4自然段。討論交流問(wèn)題：（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)越劇的發(fā)展過(guò)程。（1916年“的篤班”——1923年“女子戲班”——30年代“女子文戲”——1938年越劇。）（2）重點(diǎn)劇目有哪些？（《梁山伯與祝英臺(tái)》、《西廂記》、《紅樓夢(mèng)》、《祥林嫂》、等）（3）著名演員有哪些？（施銀花、趙瑞花、姚水娟、袁雪芬、范瑞娟、徐玉蘭、尹桂芳、徐天紅、筱丹桂、竺水招、張桂鳳、吳小樓、戚雅仙、王文娟、金采鳳等）四、學(xué)生交流收集的資料。四人小組欣賞、交流收集來(lái)的有關(guān)越劇的資料。指名上臺(tái)介紹資料，學(xué)生評(píng)議。五、欣賞音像資料片段。播放《紅樓夢(mèng)》、《梁山伯與祝英臺(tái)》片段。投放《九斤姑娘》錄象片段九斤姑娘》錄象片段。學(xué)生評(píng)論。六、學(xué)生學(xué)唱越劇片段。教師示范演唱或請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生示范唱。學(xué)生學(xué)唱《九斤姑娘》片段。讓學(xué)生自愿上臺(tái)表演唱自己會(huì)唱的越劇片段。（鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)）七、了解本地人喜歡的劇種。你知道本地人還喜歡哪些戲曲？把知道的填寫(xiě)在《本地流行的主要戲曲》表中，交流。八、課外延伸。