【正文】 第一篇：四年級(jí)人自然社會(huì)教案全四年級(jí)第一學(xué)期《人。自然。社會(huì)》教案 課題：安全使用家電 教學(xué)目標(biāo)：通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。掌握一些常用家電的正確操作方法。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。課題：觸電的預(yù)防與急救 教學(xué)目標(biāo)：知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。課題：火災(zāi)可預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：知道火災(zāi)的危害。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。教學(xué)過程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。五、課后實(shí)踐活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。課題：火災(zāi)發(fā)生時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二、討論問題：習(xí)課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說說各個(gè)圖表示什么意思？說說這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。課題：學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)：知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。在自然界，許多動(dòng)物面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）那我們小朋友呢？——雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們?cè)谏眢w力量上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)自己呢？（揭題）學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。二、事例探討。指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后說說這樣做的意圖。集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。課題：廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱：學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。五、課外實(shí)踐活動(dòng)：校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。課題：1四大藏書樓 教學(xué)目標(biāo)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過程：一、讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這三大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）二、學(xué)生默讀全文，初步了解三大古代藏書樓。三、介紹天一閣。天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬(wàn)卷？這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？四、介紹文瀾閣。文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？說說《四庫(kù)全書》的編寫年代、完成時(shí)間?！端膸?kù)全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？介紹清代珍藏《四庫(kù)全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。討論 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。為什么藏書樓建在離水比較近的地方？六、總結(jié)延伸。讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點(diǎn)。網(wǎng)站搜索：天一閣： ： 嘉業(yè)堂： ：課題： 游覽岳王廟 教學(xué)目標(biāo)：了解岳飛墓和岳王廟。知道“四奸”跪像的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)奸人的憎恨與對(duì)英雄的敬仰之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解岳飛墓和岳王廟，知道“四奸”跪像的來(lái)歷。教學(xué)難點(diǎn)：知道“四奸”跪像的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)奸人的憎恨與對(duì)英雄的敬仰之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課前師生收集有關(guān)岳飛和岳王廟的故事。教學(xué)過程：一、故事引入新課。教師講“岳母刺字”的故事后，提問：同學(xué)們，你們知道岳王廟嗎？那就讓我們走進(jìn)岳王廟去看看！二、學(xué)生結(jié)合課文插圖閱讀全文，匯報(bào)介紹。岳王廟位于什么地方？它是為紀(jì)念哪位英雄而修建的？介紹岳王廟的結(jié)構(gòu)和布局。（先同桌互說，再指名交流。）（1）指名學(xué)生介紹其中的一處。（2）教師補(bǔ)充介紹，整理歸納：忠烈祠、啟忠祠、岳飛墓、岳云墓、石人、石羊、石馬、石虎、石欄、四跪像、碑廊等。（3）讓學(xué)生在紙上畫出這些建筑的相對(duì)位置的示意圖，并匯報(bào)展示。了解“四奸”跪像的來(lái)歷。（可結(jié)合收集的資料講述）三、開展小導(dǎo)游活動(dòng)。學(xué)生自由組合小組準(zhǔn)備。小組代表上講臺(tái)扮演小導(dǎo)游進(jìn)行介紹，其余成員補(bǔ)充介紹。四、總結(jié)延伸。課外閱讀《浙江歷史與旅游文化》。上網(wǎng)搜索： 浙江旅游：：//第二篇：四年級(jí)下冊(cè)人自然社會(huì)教案找教案找教案 嘉業(yè)堂：：第三篇：四年級(jí)下冊(cè)人自然社會(huì)教案1不同能源的電站教學(xué)目標(biāo)：能說出秦山核電站、嵊泗風(fēng)力電站、新安江水電站、天荒坪抽水蓄能水電站的特點(diǎn)。知道浙江省的能源資源狀況，初步認(rèn)識(shí)合理開發(fā)、利用資源的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集有關(guān)電站的資料圖片。教學(xué)過程：一、談話引入。我們的家中缺少了電，生活會(huì)怎樣？電是從哪來(lái)的呢？二、了解四大電站。我們浙江省可以利用什么能源來(lái)發(fā)電？隨機(jī)學(xué)習(xí)。新安江水電站：是我國(guó)第一座自己勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和自制設(shè)備的大型水利發(fā)電站。天荒坪抽水蓄能水電站：利用特殊地形蓄水發(fā)電，節(jié)能環(huán)保。秦山核電站：“國(guó)之光榮”，適用于缺乏常規(guī)能源而急需用電的地方，清潔。但不夠安全。嵊泗風(fēng)力電站：環(huán)保，天然能源取之不盡，用之不竭，適用于地域廣闊、風(fēng)力充足的地方。三、了解其他能源電站。潮汐發(fā)電站生物發(fā)電站垃圾填埋發(fā)電站。四、教師總結(jié)談話。1古代兵器教學(xué)目標(biāo)：知道古代兵器是戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物，是由勞動(dòng)工具演變而來(lái)。初步了解古代常用兵器的知識(shí)。初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息與交流溝通的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集古代傳說中與兵器有關(guān)的故事或準(zhǔn)備好古代兵器玩具。教學(xué)過程：一、讀課題，審題。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎樣的呢？二、由成語(yǔ)故事引入課文學(xué)習(xí)。學(xué)生說說“自相矛盾”的成語(yǔ)故事，認(rèn)識(shí)古代兵器“矛”和“盾”。三、認(rèn)識(shí)古代兵器?？凑n文插圖，說說課文介紹了哪幾種古代兵器？古代最常見的兵器是什么？它的由來(lái)怎樣？作用有哪些？四、閱讀古代兵器的故事。學(xué)生閱讀課文中關(guān)于古代兵器的故事。講講莫邪、干將夫婦為吳王鑄造舉世無(wú)雙的雌雄雙劍的故事，初步感知浙江古代的兵器文化。你知道在浙江還有哪個(gè)地方以鑄劍文明？（龍泉）說一說關(guān)于龍泉寶劍的故事。讓學(xué)生看課文插圖認(rèn)識(shí)古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說說有關(guān)這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？五、學(xué)生觀賞自己的古代玩具兵器。同桌互相觀賞從家里帶來(lái)的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能變化。指名學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的兵器，學(xué)生評(píng)議。六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的《繪圖兵器辭典》。1現(xiàn)代武器教學(xué)目標(biāo)：古代兵器與現(xiàn)代武器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武