【正文】 第一篇：四年級人自然社會教案全四年級第一學期《人。自然。社會》教案 課題：安全使用家電 教學目標：通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。掌握一些常用家電的正確操作方法。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。教學準備：課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒舆^程：一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：家用電器使用應注意哪些安全事項？把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。課題：觸電的預防與急救 教學目標：知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學準備：課前要求學生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？二、學生讀課文第4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。課題：火災可預防 教學目標：知道火災的危害。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。積極參加消防活動，增強消防意識。教學準備：課前讓學生收集一些火災的案例，熟悉一些消防知識。教學過程：一、了解火災危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災的一些原因。三、怎樣預防火災？讓學生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。四、認一認，連一連課文中的消防安全標志——禁止標志。五、課后實踐活動：與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。課題：火災發(fā)生時 教學目標：道發(fā)生火災時的一些基本應變措施。會火災中自救與逃生的一些基本技能。察學校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。教學準備：學生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。查本地區(qū)發(fā)生火災的案例?；顒舆^程：一、提問導入新課：同學們，當我們不幸面臨火災時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災案例。二、討論問題：習課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。）三、認一認消防標志：請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什么意思？說說這些標志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？四、學習、文中火災逃生自救的4種方法，談談你的理解。再說說自己所知道的火災逃生的方法。五、設(shè)置情景，開展火災逃生自救演習。六、畫一畫學?；蚣依锏幕馂奶由€路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望。八、課外延伸題：考察家里和學校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。課題：學會機智地保護自己 教學目標：知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。學會講究斗爭策略，機智地保護自己。教學準備：師生課前收集一些動物自我保護的資料或圖片。師生收集少年兒童機智保護自己的事例。準備課堂模擬表演的小道具。教學過程：一、激趣導入。在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護自己呢？（揭題）學生四人小組討論，指名匯報。二、事例探討。指名學生讀《機智勇敢的謝尚逸》，其余學生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護自己的？你覺得哪些方面值得我們學習？同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護自己）說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機智故事，并談談從這些小故事中獲得的啟發(fā)。如果小朋友不是勇敢機智地保護自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。四人小組學生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計行動方案，做好表演準備。請多對同學上來表演，表演后說說這樣做的意圖。集體評比出最佳的行動方案，教師點評。還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導。教師用小黑板出示《自我保護八要領(lǐng)》。學生齊讀《自我保護八要領(lǐng)》，并談談自己的理解和收獲。教師補充講解并總結(jié)機智保護自己的方法。課題：廢舊電池回收教學目標：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。教學準備：師生課前收集各種電池實物和圖片。準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學過程：一、交流展示，引入學習：展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學習課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進行廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱：學生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。交流制作方法，教師補充說明。學生動手制作，教師及時評價學生作品。五、課外實踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。課題：1四大藏書樓 教學目標：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學重點：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學難點：從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點和建筑特點。教學準備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學過程：一、讀課題導入新課。你們知道這三大藏書各指什么？（學生回答，教師作補充）二、學生默讀全文，初步了解三大古代藏書樓。三、介紹天一閣。天一閣位于什么地方？有什么特點？天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽為什么？四、介紹文瀾閣。文瀾閣位于什么地方？有什么特點？說說《四庫全書》的編寫年代、完成時間。《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？介紹清代珍藏《四庫全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個藏書樓的藏書有什么不同。討論 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點與藏書樓之間的關(guān)系。為什么藏書樓建在離水比較近的地方？六、總結(jié)延伸。讓學生介紹其他的藏書樓。課后查資料，進一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點。網(wǎng)站搜索：天一閣： ： 嘉業(yè)堂： ：課題： 游覽岳王廟 教學目標：了解岳飛墓和岳王廟。知道“四奸”跪像的來歷，激發(fā)學生對奸人的憎恨與對英雄的敬仰之情。教學重點：了解岳飛墓和岳王廟，知道“四奸”跪像的來歷。教學難點：知道“四奸”跪像的來歷，激發(fā)學生對奸人的憎恨與對英雄的敬仰之情。教學準備：課前師生收集有關(guān)岳飛和岳王廟的故事。教學過程：一、故事引入新課。教師講“岳母刺字”的故事后，提問：同學們，你們知道岳王廟嗎？那就讓我們走進岳王廟去看看！二、學生結(jié)合課文插圖閱讀全文，匯報介紹。岳王廟位于什么地方？它是為紀念哪位英雄而修建的？介紹岳王廟的結(jié)構(gòu)和布局。（先同桌互說，再指名交流。）（1）指名學生介紹其中的一處。（2）教師補充介紹，整理歸納：忠烈祠、啟忠祠、岳飛墓、岳云墓、石人、石羊、石馬、石虎、石欄、四跪像、碑廊等。（3）讓學生在紙上畫出這些建筑的相對位置的示意圖，并匯報展示。了解“四奸”跪像的來歷。（可結(jié)合收集的資料講述）三、開展小導游活動。學生自由組合小組準備。小組代表上講臺扮演小導游進行介紹，其余成員補充介紹。四、總結(jié)延伸。課外閱讀《浙江歷史與旅游文化》。上網(wǎng)搜索： 浙江旅游：：//第二篇：四年級下冊人自然社會教案找教案找教案 嘉業(yè)堂：：第三篇：四年級下冊人自然社會教案1不同能源的電站教學目標：能說出秦山核電站、嵊泗風力電站、新安江水電站、天荒坪抽水蓄能水電站的特點。知道浙江省的能源資源狀況，初步認識合理開發(fā)、利用資源的重要性。教學準備：課前讓學生收集有關(guān)電站的資料圖片。教學過程：一、談話引入。我們的家中缺少了電，生活會怎樣？電是從哪來的呢？二、了解四大電站。我們浙江省可以利用什么能源來發(fā)電？隨機學習。新安江水電站：是我國第一座自己勘測、設(shè)計、施工和自制設(shè)備的大型水利發(fā)電站。天荒坪抽水蓄能水電站：利用特殊地形蓄水發(fā)電，節(jié)能環(huán)保。秦山核電站：“國之光榮”，適用于缺乏常規(guī)能源而急需用電的地方，清潔。但不夠安全。嵊泗風力電站：環(huán)保，天然能源取之不盡，用之不竭，適用于地域廣闊、風力充足的地方。三、了解其他能源電站。潮汐發(fā)電站生物發(fā)電站垃圾填埋發(fā)電站。四、教師總結(jié)談話。1古代兵器教學目標：知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是由勞動工具演變而來。初步了解古代常用兵器的知識。初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學生收集信息與交流溝通的能力。教學準備：課前讓學生收集古代傳說中與兵器有關(guān)的故事或準備好古代兵器玩具。教學過程：一、讀課題，審題。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎樣的呢？二、由成語故事引入課文學習。學生說說“自相矛盾”的成語故事，認識古代兵器“矛”和“盾”。三、認識古代兵器。看課文插圖，說說課文介紹了哪幾種古代兵器？古代最常見的兵器是什么？它的由來怎樣？作用有哪些？四、閱讀古代兵器的故事。學生閱讀課文中關(guān)于古代兵器的故事。講講莫邪、干將夫婦為吳王鑄造舉世無雙的雌雄雙劍的故事，初步感知浙江古代的兵器文化。你知道在浙江還有哪個地方以鑄劍文明？（龍泉）說一說關(guān)于龍泉寶劍的故事。讓學生看課文插圖認識古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說說有關(guān)這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？五、學生觀賞自己的古代玩具兵器。同桌互相觀賞從家里帶來的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能變化。指名學生上講臺介紹自己的兵器，學生評議。六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的《繪圖兵器辭典》。1現(xiàn)代武器教學目標：古代兵器與現(xiàn)代武器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武