【正文】 由撩起我思鄉(xiāng)的情懷：（舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)）。④人們贊美小草，贊美它具有頑強的生命力，他們常常引用白居易的哪一句詩呢？（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。）⑤小明是個頑皮的孩子，六年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲）。⑥當我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句來教導(dǎo)我們，你知道他是怎樣教導(dǎo)我們的嗎？（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）4（2）在自己的習(xí)作中，你巧妙運用過哪些詩句？（指名交流）[設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)課，既要強調(diào)知識性，也要講究趣味性，旨在提高學(xué)生背名句的興趣以及運用名句的能力。好的詩句千古傳唱，如果我們在說話、寫作時引用得恰到好處，更可以起到畫龍點睛的作用。]三、激趣延伸激趣延伸，培養(yǎng)綜合運用知識的能力根據(jù)孟浩然《過故人莊》一詩的大意，畫一幅簡筆畫和為《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這幅畫配上一首詩，并自我評價等級，通過實物投影儀（或在講臺前展示的方式）相互交流、評議。[設(shè)計意圖：讓語文課充滿“語文味”，讓學(xué)生體會詩情畫意，吮吸文明智慧，激發(fā)自己學(xué)習(xí)古詩，創(chuàng)作詩歌的熱情。]總結(jié)老師總結(jié)：經(jīng)過六次闖關(guān)之后，六個小組旗鼓相當，不分上下。同學(xué)們，掌握一定量的古詩詞，可以陶冶我們的情操，提高文學(xué)修養(yǎng)，豐富語言表達。古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運用。同學(xué)們，通過共同闖關(guān)復(fù)習(xí)，老師覺得大家對所學(xué)的古詩掌握得都不錯，不但能正確、流利、有感情地誦讀古詩，而且能理解領(lǐng)悟和借鑒運用，真了不起！讓我們再一起高喊我們的口號：“古詩知識，我能行！”第五篇：六年級成語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計六年級成語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：幫助學(xué)生梳理成語的類型及歸類方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累成語。培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)成語的能力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得成語是中國語言寶庫中的瑰寶，感悟成語的博大精深，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣和對成語的熱愛之情。教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)成語的能力。教學(xué)準備多媒體課件 【課時安排】 一課時【課前活動】——《我說你做》教師說出成語，讓學(xué)生做動作。（手舞足蹈、東張西望、抬頭挺胸、鴉雀無聲）大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師剛說的這些四字詞語都是什么呀？一、復(fù)習(xí)填空導(dǎo)入，調(diào)動積累成語，是中華民族悠久文化中的一塊瑰寶，今天這節(jié)課，就讓我們一起漫游成語王國，感受成語的獨特魅力。首先讓我考考你，你會填嗎？聲東擊（）積少成（）（）鈞一發(fā)（）雷貫耳臥（）嘗膽拔（）助長同學(xué)們從這些成語中發(fā)現(xiàn)什么了嗎？不光這幾類，成語中還有描寫山川風(fēng)光的、描寫四季的，描寫人物心情的，描寫動物植物的，等等。下面我們就共同來回顧一下。課件展示二、整理詞語，拓展積累小學(xué)六年，你一定積累了很多成語，老師期待你們在下面的復(fù)習(xí)中能有精彩的表現(xiàn)。，你能讀準嗎？（指名讀，正音，開火車，齊讀）翹首以待qi225。o 兢兢業(yè)業(yè)jīng 大腹便便pi225。n 誨人不倦hu236。 乘虛而入ch233。ng 強詞奪理qiǎng 悄然無聲qiǎo 莘莘學(xué)子shēn ，能幫它們改正確嗎？金壁輝煌 專心志志 莫名奇妙 銀妝素裹 山青水秀 精兵減政 小結(jié)：聯(lián)系字義記字形，就不容易寫錯了。會讀會寫只是基本要求，在需要時能否調(diào)兵遣將，立刻搜尋出合適的成語呢？這樣的景象讓你想起了哪些？課件出示不用季節(jié)圖片，學(xué)生說成語領(lǐng)略了各樣的風(fēng)景，再來看一看人物，許多成語故事都是跟歷史上的人物有關(guān)的，你知道下列成語中的主要人物嗎？完璧歸趙（藺相如）四面楚歌（項羽）單刀赴會（關(guān)羽）精忠報國（岳 飛）紙上談兵（趙括）成語中不僅有故事，還蘊涵著很多的道理。請看下面的這些成語：①時光荏苒 ②水滴石穿③誨人不倦 ④白駒過隙 ⑤迷途知返 ⑥學(xué)而不厭 ⑦聞過則喜 ⑧見賢思齊 ⑨有教無類 ⑩一心一意 你能給這些成語分分類嗎？表現(xiàn)時間飛逝的：①時光荏苒④白駒過隙 逝者如斯（還可以用哪些詞來形容？光陰似箭、歲月如流、日月如梭、烏飛兔走。）形容學(xué)習(xí)態(tài)度的：②水滴石穿⑥學(xué)而不厭⑩一心一意說明做人道理的：⑤迷途知返⑦聞過則喜 ⑧見賢思齊（說明了哪些做人的道理？）顯示教育理念的：③誨人不倦⑨有教無類小結(jié)：平時學(xué)習(xí)歸類積累，關(guān)鍵時刻調(diào)動起自己的成語儲備，便能脫口而出了。三、學(xué)會運用，練習(xí)鞏固過渡：成語來源于生活，用之于生活，只有學(xué)以致用才能讓我們祖國的文化發(fā)揚光大．下面這些人物就是我們課本中出現(xiàn)過的，你能從不同的角度選用一個成語來評價他們嗎？運用一個恰當?shù)某烧Z，評價下列人物。通過學(xué)習(xí)，我們認識了許多人物，有（）的詹天佑，（）的宋慶齡，（）的諸葛亮，（）藺相如。孫悟空本領(lǐng)高強，會使用筋斗云（騰云駕霧）；擁有七十二變，千變?nèi)f化、（大顯神通）；一雙（火眼金睛）可以（明察秋毫）。你能用一個成語來評價一下你的老師和同學(xué)（或者是你的父母）嗎？根據(jù)語境填寫合適的成語。學(xué)習(xí)如逆水行舟，（不進則退），你怎么可以緊一陣松一陣呢？ 在教學(xué)樓快倒塌的（千鈞一發(fā)）的時刻，他迅速把幾個孩子摟在懷里，孩子們（安然無恙），他卻永遠地離開了。讀下面一段話，看看什么地方能換上成語，并讀一讀句子，看看句子有什么變化？昨天天氣不錯，爸爸說要帶我去江灘公園放風(fēng)箏，這個意外的消息讓我高興的快要發(fā)狂了。爸爸總是天未亮就出門，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一點勁都沒了，哪有時間陪我出去玩。人未出門，可我恨不得立刻就到公園。來到公園，這里的人可真多啊！看看滿天的各種顏色的風(fēng)箏，我一下子都等不得了，拉著爸爸的手直奔江邊。小結(jié)：當然，使用成語要恰如其分，并不是任意堆砌。課堂練習(xí)：任選用下列成語中的三個編寫一段話 喜出望外 愁眉苦臉 大發(fā)雷霆 忐忑不安四、拓展總結(jié)成語也會七十二變，瞧——有什么發(fā)現(xiàn)？（三個字的），還有五字、六字 ……這樣不規(guī)則的成語，同學(xué)們課后可以搜集積累。當然，成語還有其它的歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。請大家課后積累多運用，爭做成語小專家。