北京版數(shù)學(xué)五上組合圖形-資料下載頁
2025-11-29 09:19本頁面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形。理地運(yùn)用“割”、“補(bǔ)”等方法來計(jì)算組合圖形的面積。通過拼組圖形，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)帶給大家的生活美。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這些圖形有什么共同的特征？大家想想看一個(gè)圖形還可能是由幾個(gè)圖形組成的。像這些由幾個(gè)簡單的圖形組合而成的圖形，我們給它取個(gè)什么名字好呢？先找一找，然后在四。人小組內(nèi)互相討論。比比看哪一個(gè)小組的分法最簡單？2．自主解決例題。這兩種解法你喜歡用哪一種解法？3．出示做一做。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？哪位同學(xué)表現(xiàn)的最。有哪些不明白的地方？
【正文】 立計(jì)算。 （ 2）生展示思路。 三 、應(yīng)用新知，解決問題（ 10 分鐘） 師：同學(xué)們不僅合作做得好，獨(dú)立解題也很棒。下面我們就用今天所學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題。 師：通過剛才的練習(xí)，你認(rèn)為該怎樣求組合圖形的面積？ 生自由發(fā)言。 師小結(jié)：可見求組合圖形 的面積可以用相加的方法，也可以用相減的方法。 四 、總結(jié)交流（ 5 分鐘） 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎 樣？哪位同學(xué)表現(xiàn)的最好？有哪些不明白的地方？
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