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北師大版歷史七上秦帝國(guó)的興亡-資料下載頁(yè)

2024-12-08 09:14本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)的封建朝代。秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋以來(lái)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局。面,開(kāi)創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后,我國(guó)兩千多年的封建社會(huì)雖然仍避免了不了割據(jù)。狀態(tài),但統(tǒng)一始終是歷史的主流。秦的統(tǒng)一為以后中國(guó)疆域的形成奠定了基礎(chǔ),秦代開(kāi)始的。統(tǒng)一的國(guó)家的建立,回憶他各。民族的融合,有利于華夏族的形成。它存在的時(shí)間雖然很短,但對(duì)我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生。為世界各國(guó)對(duì)中國(guó)人民的代稱(chēng)。秦的滅亡給后世提供了借鑒。秦兼并六國(guó)的歷史意義是重點(diǎn)。通過(guò)識(shí)圖,了解秦兼并六車(chē)的基本史實(shí)。展,做出了積極貢獻(xiàn)。①戰(zhàn)國(guó)以來(lái)秦統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨。共9分,分小組承包完成,各小組。的暴政是導(dǎo)致人民反抗和秦滅亡的根本原因,實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)。秦朝滅亡后,劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪皇位,展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)四年的戰(zhàn)爭(zhēng),歷史上稱(chēng)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。沉重打擊了秦的殘暴統(tǒng)治。剛,營(yíng)造民主氛圍,敢于承認(rèn)自己的不足。

  

【正文】 亡 建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán) 的國(guó)家 . 滅亡 陳勝吳廣起義 :公元前 209年 ,中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) , 沉重打擊了秦的殘暴統(tǒng)治。 滅亡 :公元前 207年 ,秦滅亡 (此處注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及動(dòng)手和想象力 、分析概括能力,與學(xué)生本著商量的原剛,營(yíng)造民主氛圍,敢于承認(rèn)自己的不足。建立良好師生情感) 4 鞏固: 讓學(xué)生依據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)問(wèn)題,教師要進(jìn)行充分指導(dǎo) (讓學(xué)生學(xué)會(huì)出題,就是讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,應(yīng)變能力。) 5 作業(yè): 繼續(xù)完成課堂沒(méi)完成的知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),預(yù)習(xí)下一課。 六、 評(píng)價(jià) 通過(guò)小組競(jìng)賽評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí),很成功。 七、教學(xué)自我反思 本課設(shè)計(jì)主體思路是面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,改變教學(xué)方式,給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究自主學(xué)習(xí)的能力,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課標(biāo)把握到位,重難點(diǎn)突出,但是難點(diǎn)之處可采用更加靈活的方式,進(jìn)而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,可以將長(zhǎng)平之戰(zhàn)編成課本劇,突破難點(diǎn),注重教學(xué)的創(chuàng)新,競(jìng)賽法為了避免問(wèn)題簡(jiǎn)單造成混亂的局面,可以通過(guò)承包大題的方法得以解決,多媒體的使用要恰到好處,不必面面俱 到,本課課件我只用了幾張地圖,這樣避免被課件牽制的現(xiàn)象,效果良好。本課時(shí)間分配合理是因?yàn)橹攸c(diǎn)、難點(diǎn)處理恰當(dāng),如果在農(nóng)民起義及楚漢之爭(zhēng)時(shí)間過(guò)多,讓學(xué)生展開(kāi)時(shí)間就會(huì)不夠時(shí)間,所以教師在處理不是重點(diǎn)之處,直接由教師講解即可。在課堂上充分利用肢體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,建 立良好師生情感也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。
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