【導讀】學習中的重要作用。中收集與課文中提到的人物、事件和歷史現(xiàn)象有關的成語故事。,制定相應的規(guī)則。把學生分成幾個小組,按歷史階段分小組收。集成語歷史故事,交給裁判,作為比賽的主要范圍。并公布給全體同學。,按照要求分成筆試部分和搶答部分,,介紹開展這項活動的目的和意義。熟悉這些成語歷史知識,了解他們的來龍去脈,不僅可以培養(yǎng)和提。比賽選手按照事先劃定的位置就坐,每隊3名代表。同樣的表格,表格類似普通的填字游戲,由若干行和列組成,相互交叉。最下方注明提示內(nèi)容。出兩人,一人面對臺下同學,背對主持人,另一人則相反。由主持人出示隨機。其他組答錯,減10分??梢员窘M包括場下隊員相互商量,個)及代表的小組,再次為本次擂臺賽得主(1個)及所代表的小組。成績與不足,明確今后努力的方向。并簡介擂主的愛好、最喜歡的格言及取得的其他成績等。