【導(dǎo)讀】為了培養(yǎng)學(xué)生查閱、收集、甄別歷史資料的能力,我要求學(xué)生通過圖書館、上網(wǎng)等途徑,搜集與絲綢之路相關(guān)的各類資料,包括普及性歷史讀物、圖片、實物、音樂、詩歌等材料。之后,老師指導(dǎo)學(xué)生從所查找的資料中提取有效信息,剔除多余內(nèi)容。表演等多方面的能力。教師在此過程中的任務(wù)是糾正劇本當(dāng)中出現(xiàn)的史實性錯誤,其他基本。不做改動,以保護學(xué)生的創(chuàng)作熱情。這樣,既調(diào)動了全班同學(xué),也培養(yǎng)了初步的文史、史地等學(xué)科滲透能力。的游覽路線,并選擇本組認(rèn)為最好的景點,最后推舉一名代表以小導(dǎo)游的身份發(fā)言。另外,要求學(xué)生在最新版中國地圖上畫絲綢之路的游覽路線時,注意古今地名。同時也要對課上踴躍回答問題的同學(xué)提出表揚。對祖國大好河山的熱愛。提起我國的對外貿(mào)易,可以說有著極其悠久的歷史。奠定了堅實的基礎(chǔ)。河西走廊,出了陽關(guān)和玉門關(guān)后,可以到達樓蘭,這是一個重鎮(zhèn)。