北京版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長方形和正方形教案-資料下載頁
2025-10-26 02:06本頁面
【正文】 。（板書：邊長）（四）長方形和正方形的聯(lián)系教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形和正方形，誰知道長方形和正方形有什么相同的地方嗎？長方形和正方形又有什么不同的地方呢？教師小結(jié)：通過剛才的研究，我們知道長方形和正方形都有四條邊，都有四個(gè)角，而且四個(gè)角都是直角，不同的是長方形的對(duì)邊相等，相鄰的邊——不相等，而正方形的每條邊都相等。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展拼擺圖形。要學(xué)生說說有幾種拼法，怎么拼的？（1）用6個(gè)一樣的小正方形，拼成一個(gè)長方形。提問：你能不能告訴大家，你拼出的這個(gè)長方形有什么特點(diǎn)？（2）用16個(gè)一樣的小正方形，拼成一個(gè)大正方形。提問：你拼出的這個(gè)圖形為什么是正方形呢？（3）用16個(gè)小正方形能拼出不同的長方形嗎？用一張長方形紙折出一個(gè)最大的正方形。（1）師：下面，請(qǐng)大家跟老師一起拿出這張粉紅色的紙，看看，是什么形狀的？量一量它的長和寬各是多少？（2）如果老師要請(qǐng)你在這張紙上折出一個(gè)最大的正方形，會(huì)不會(huì)折？先別動(dòng)手，猜猜看，折出的正方形的邊長會(huì)是多少？你是怎么想的？（3）下面就請(qǐng)大家一起折一折。（4）量一量，你折出的正方形的邊長是幾厘米？ 提問：四條邊都是幾厘米？（5）如果要把這個(gè)正方形再變成兩個(gè)完全一樣的長方形，該怎么辦？這時(shí)候長方形的長和寬各是幾厘米？折一折再量一量，看看我們想的對(duì)不對(duì)。圍長方形、正方形（1）老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)材料袋，打開看看材料袋里有些什么？數(shù)數(shù)有幾根？量量看，每根小棒長幾厘米？（5厘米）（2）你們能用這8根小棒擺出長方形或正方形嗎？（3）小組活動(dòng)。（4）指名演示，并說出擺的長方形的長和寬各是幾厘米？正方形的邊長是幾厘米？設(shè)計(jì)宣傳牌。講述：這是一張方格紙，每一小格都是什么圖形？每個(gè)小正方形的邊長都是1厘米。(虛線格)下面，我們一起在方格紙上設(shè)計(jì)一塊宣傳牌，要求這塊宣傳牌的形狀必須是長方形或正方形的，在宣傳牌上要有一條宣傳標(biāo)語，我們來比一比誰設(shè)計(jì)的宣傳牌最出色。學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳牌。展示，誰先來介紹一下你的設(shè)計(jì)？你設(shè)計(jì)的宣傳牌是什么形狀的？它的長是多少？寬是多少？（或邊長是多少？）上面寫了一句什么標(biāo)語？評(píng)價(jià)：小朋友設(shè)計(jì)的宣傳牌真不錯(cuò)，既漂亮又有意義，老師呀要建議我們學(xué)校在美化校園的時(shí)候要用上我們的設(shè)計(jì)，你們說好不好？第五篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長方形正方形的認(rèn)識(shí)》教案專題人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長方形正方形的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元80頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：直觀感知長方形正方形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方的特征。過程與方法：通過找一找，折一折，量一量等活動(dòng)，體會(huì)長方形與正方形的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中的長方形、正方形無處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方形正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、猜想、驗(yàn)證自主探究得出長方形、正方形的特征。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入課題師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這幅圖是什么？ 生：機(jī)器人。師：那同學(xué)們仔細(xì)看這個(gè)機(jī)器人有什么特征呢？那這個(gè)機(jī)器人是由什么圖形組成的？生：長方形和正方形師：同學(xué)們真善于觀察。今天這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形。（板書課題）明確目標(biāo) 師：同學(xué)們看到這個(gè)課題，你想學(xué)到有關(guān)長方形和正方形的哪些知識(shí)呢？生：長方形和正方形的特點(diǎn)……師：這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)長方形正方形的特征預(yù)期效果現(xiàn)在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們會(huì)有更多收獲。二、民主導(dǎo)學(xué) 任務(wù)一：任務(wù)呈現(xiàn):（出示長方形和正方形）它們作為四邊形比較特殊，究竟特殊在哪呢？它們的邊和角有什么特點(diǎn)呢？自主學(xué)習(xí)：先猜想有什么特點(diǎn)驗(yàn)證特點(diǎn)合作要求：（1）用直尺量一量或動(dòng)手折一折等方法，你能發(fā)現(xiàn)哪些邊的長度相等？（2）用三角板上的直角比一比長方形和正方形的四個(gè)角，你又能發(fā)現(xiàn)什么？展示交流：長方形：對(duì)邊相等，有4個(gè)直角 正方形：4條邊都相等，有4個(gè)直角 相同點(diǎn)：都有4條邊，有4個(gè)直角不同點(diǎn)：長方形是對(duì)邊相等，正方形是4條邊都相等師：正方形是特殊的長方形，長方形和正方形是特殊的四邊形,它們之間的關(guān)系就是這樣緊密相連。任務(wù)二： 任務(wù)呈現(xiàn)：在方格紙上畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。自主學(xué)習(xí)；小組討論畫法，然后在畫。展示交流: 展示學(xué)生的長方形、正方形，對(duì)照基本特征進(jìn)行檢查。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)目標(biāo)檢測(cè)： 教材81頁4題結(jié)果反饋： 同桌互換，集體訂正檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？有什么感受？ 板書設(shè)計(jì)： 長方形正方形的認(rèn)識(shí)長方形：對(duì)邊相等，有4個(gè)直角 正方形：4條邊都相等，有4個(gè)直角 相同點(diǎn)：都有4條邊，有4個(gè)直角不同點(diǎn)：長方形是對(duì)邊相等，正方形是4條邊都相等。
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