【正文】 任先在班級里全班篩選，截止日期之前每班選送書法作品（硬筆、毛筆）各不少于2幅，不超過8幅。參賽作品必須在12月30日之前上交到教導(dǎo)處。五、評比表彰及獎勵：本次比賽分為硬筆書法組和毛筆書法組分別對硬筆和毛筆比賽進(jìn)行設(shè)獎。分（2年級）、（4年級）、（6年級）、（7——9）四個級段設(shè)獎，將評選出一、二、三等獎若干名。對獲獎的選手、將進(jìn)行表彰、發(fā)獎，其中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校宣傳窗中展出。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（八）活動時間：2013年1月22日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員研討內(nèi)容:研究學(xué)生書寫方面存在很多問題。許多學(xué)生缺乏良好的書寫習(xí)慣，寫字姿勢不正確，執(zhí)筆不當(dāng)，字跡潦草，行款不規(guī)范，卷面不整潔，影響了學(xué)生的身心健康。2分析問題造成問題的主要原因。原因是寫字得不到領(lǐng)導(dǎo)重視，缺乏寫字教材，缺乏課時安排，缺乏教師的指導(dǎo)等。解決問題的舉措：(一)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》課標(biāo)，明確要求：能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。(二)組織老師就開展寫字教學(xué)進(jìn)行廣泛的討論，讓老師都能充分認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性。(三)完善學(xué)校對寫字教學(xué)的硬、軟件都能優(yōu)先投入。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（九）活動時間：2013年2月20日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員議題：優(yōu)化課堂，提高寫字教學(xué)質(zhì)量研討內(nèi)容:一、每位教師交流兩個月來書法教育過程中存在的困惑和得到的經(jīng)驗；二、探討以后實施寫字教學(xué)的方式方法，得到如下共識：狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。加強寫字教學(xué)的常規(guī)檢查，保證每周一節(jié)書法課都能落到實處。加強書法教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校鼓勵教師積極應(yīng)用現(xiàn)代教育理念開展書法教學(xué)的方法、途徑、模式的研究，努力提高教學(xué)水平。運用現(xiàn)代化教育手段，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。老師通過現(xiàn)代教育手段的示范，可以讓學(xué)生親眼看到并且親身感受書寫的全過程，化抽象為具體。注重學(xué)科融合，提高寫字的實效性。注重把寫字教學(xué)與各學(xué)科教學(xué)、學(xué)校德育、藝術(shù)教育相結(jié)合。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十）活動時間：2013年3月4日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員議題：如何提高學(xué)生的寫字興趣研討內(nèi)容:一、各位教師交流提高學(xué)生寫字興趣的方式方法；二、各位教師的好方法經(jīng)驗總結(jié)歸納如下；開展書法興趣活動。利用每周的書法課，開展書法興趣教學(xué)。書法社團(tuán)利用書法興趣活動，提高學(xué)生的寫字興趣；開展書法藝術(shù)節(jié)活動。利用學(xué)校舉辦的一年一度的藝術(shù)節(jié)，為孩子們舉辦書法展、現(xiàn)場表演、書法教學(xué)經(jīng)驗交流等活動，為孩子們搭建這一平臺，孩子們更有自信，家長也給予稱贊。開展“天天練”活動。要把字寫好是一件不容易事，開展““天天練”活動，結(jié)合自身的實際情況，每天都安排15到20分鐘進(jìn)行書法練習(xí)，通過活動的開展，夯實了學(xué)生書寫技能，全面提高了學(xué)生的書寫水平。加強書法交流。組織寫字教學(xué)經(jīng)驗、成果交流，讓學(xué)生間班級間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十一）活動時間：2013年3月11日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員議題：情感在書法教學(xué)中的功能，審美情感在審美活動中的重要作用研討內(nèi)容:參觀展覽通過欣賞書法家的代表作品，指導(dǎo)少年兒童學(xué)會欣賞書法作品的藝術(shù)美以及包含在字中的書法家的人格魅力，培養(yǎng)少年兒童良好的審美情趣和審美能力。通過探究書法名家留下的書壇佳話，激勵少年兒童刻苦學(xué)習(xí)，磨練意志，精益求精，立志成才。書法理論的系列講座通過探究書法家的藝術(shù)特點，提高學(xué)生自身的寫字水平及鑒賞素質(zhì)，形成良好的寫字教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校寫字特色的建設(shè)。書法史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)通過對書法藝術(shù)歷史的探究，讓學(xué)生了解我國書法藝術(shù)的悠久歷史以及在國內(nèi)外的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，也對書法這門中國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承能起到積極的推動作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美，從而尋找出審美情感發(fā)展規(guī)律，并對今后的實踐教育產(chǎn)生有指導(dǎo)性的成果。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十二）活動時間：2013年3月20日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員議題 ：中期報告的審議與修改萬曉曄：先由侯愛群老師宣讀《“中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究”中期報告》，再由大家集體討論，提出修改完善的意見建議，以使報告的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)確鑿，客觀真實，建設(shè)性地解決問題。葛慧蓮：一、課題背景及界定二、理論依據(jù)及意義三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過程四、研究結(jié)果與成效。特點：知識性、趣味性、多樣性、啟發(fā)性、簡潔性、靈活性、創(chuàng)新性、文學(xué)性。方法：溫故知新法、質(zhì)疑問難法、創(chuàng)設(shè)情境法、實物演示法。五、存在問題及改進(jìn)王小美：報告內(nèi)容全面系統(tǒng)，科學(xué)準(zhǔn)確，確實下了功夫。建議特點能再精練一些，否則有些龐雜，主次難以分清。陳繪：語言可以再準(zhǔn)確生動一些，條理可以再明晰清楚一些，見解可以再深刻新穎一些。劉漢勇：應(yīng)突出個人的特色與風(fēng)格。文中所說大都是一般意義上的普遍規(guī)則，難以體現(xiàn)每個人自身的特點。葛慧蓮：應(yīng)增加對今后寫字教學(xué)的詳細(xì)的指導(dǎo)性意見。侯愛群：聽了大家的觀點，真的讓我收獲很大。原以為報告的內(nèi)容是自己再三推敲，反復(fù)斟酌完成的，基本上不會再有什么需要修改的地方了。但現(xiàn)在報告中存在的問題顯露而且明確了，這也許就是集體力量強大的緣故。我會認(rèn)真分析并汲取眾位觀點中有益的成份，使中期報告更加完美。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十三）活動時間：2013年4月19日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員議題：潘黃實驗學(xué)校書法教學(xué)研討會研究內(nèi)容：參觀潘黃實驗學(xué)校教師書法展覽參觀潘黃實驗學(xué)校廉政硬筆書法展板交流教學(xué)過程中的問題。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十四）活動時間：2013年5月20日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員議題：探索審美情感功能對學(xué)生認(rèn)識書法的影響。研究內(nèi)容：審美情感是一種特殊的情感，它是人在審美狀態(tài)中對審美客體的特征是否符合自己的生理和心理需要而表現(xiàn)出來的主觀體驗和態(tài)度。審美情感只能發(fā)生在審美狀態(tài)中，離開了審美狀態(tài)就不是審美情感了，如審美愉悅它只能發(fā)生和保持于審美狀態(tài)之中。功能是一個系統(tǒng)所具有的對其他系統(tǒng)施予影響的一種屬性，實質(zhì)上它也是事物的一種特性，即功能性特性。情感功能就是情感對一個人的行為活動產(chǎn)生的積極或消極的影響的效能。所謂審美情感功能，就是指審美情感在審美活動中對一個人的行為活動產(chǎn)生影響的效能，實質(zhì)上它也是審美情感的功能性特性，和普通情感不同的是審美情感沒有消極的影響。我們研究的就是在書法教學(xué)過程中如何發(fā)揮審美情感的功能，利用它的積極影響，借以提高中學(xué)書法的效果。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十五）活動時間：2013年6月20日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員議題：如何完善寫字教學(xué)的評價體系研究內(nèi)容:一、交流各位教師評價學(xué)生寫字成績的方式方法二、交流成果總結(jié)如下：制訂潘黃實驗學(xué)校寫字評價方式，規(guī)范學(xué)生素質(zhì)報告冊上寫字一欄的填寫；引導(dǎo)學(xué)生寫出卷面干凈、筆畫基本規(guī)范、結(jié)構(gòu)基本合理的字。大力表揚書法特長生。讓榜樣作用引領(lǐng)學(xué)校書法教育的發(fā)展。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十六）活動時間：2013年8月28日下午集中學(xué)習(xí)時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員研討內(nèi)容：全校書法教師參加暑期學(xué)習(xí)會議。學(xué)校提前布置本學(xué)期工作安排、分工、職責(zé)、要求、主要內(nèi)容等。書法組制定教學(xué)教研計劃。a)全體書法教師參加討論，落實本學(xué)期教學(xué)及競賽主要內(nèi)容，加強集體備課與集體教研力度，教學(xué)活動規(guī)范化建設(shè)；組織、討論下一輪應(yīng)如何開展寫字和書法教研活動；b)促進(jìn)青年教師成長與培養(yǎng)；青年教師勇于接受挑戰(zhàn)，積極出色完成任務(wù)。本學(xué)期學(xué)校將加強工作的規(guī)范化管理與努力提高各科工作成效。宣布本學(xué)期各項比賽的事宜、時間、上交省書法比賽的作品。教師基本功訓(xùn)練，上交教學(xué)論文。新教師展示課，書法教案制作設(shè)計。學(xué)校組織書法作品展示。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十七）活動時間：2013年9月20日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員議題：審美情感功能在書法教學(xué)中的意義研究內(nèi)容：一、集體討論議題二、現(xiàn)狀分析：素質(zhì)教育要求教學(xué)承擔(dān)起促使學(xué)生形成較強的學(xué)習(xí)能力和良好的個性品質(zhì)的雙重任務(wù)，而現(xiàn)實情況是“長期以來，人們關(guān)注的往往是教學(xué)中的認(rèn)知因素，而對情感因素則缺乏應(yīng)有的重視”，其缺陷是十分明顯的，如學(xué)習(xí)熱情低下，學(xué)習(xí)效果不好，個性品質(zhì)的發(fā)展也不夠完善等等?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄（十八）活動時間：2013年10月20日下午教研活動時間活動地點：潘黃實驗學(xué)校會議室主持人:萬曉曄參加人員：全體課題組成員研討內(nèi)容：一、集體研看鹽城市教育學(xué)會“十二五”第一、二批教育科研課題中期評估和預(yù)結(jié)題準(zhǔn)備的通知二、具體要求：材料準(zhǔn)備、研究方案、實施計劃、中期評估表、中期研究報告、課題組理論學(xué)習(xí)論文（專著）目錄、學(xué)習(xí)筆記等資料。（發(fā)表或獲獎）的論文論著。三、每人整理材料，交萬曉曄匯總、修改、完善、裝訂。